三塔两跨悬索桥中央扣静力影响研究

中央扣常用于减少大跨悬索桥缆、梁之间的纵向相对位移。对于三塔两跨地锚悬索桥,中央扣对结构受力有更大影响。为了揭示中央扣对三塔两跨地锚悬索桥的静力影响、内在机理,以泰州长江公路大桥为基础,通过多个有限元模型的计算分析比较,研究了不同中央扣设置情形对中塔、主缆、加劲梁受力的影响。研究表明:三塔两跨地锚悬索桥的水平纵向索、双中央扣构造使得缆、梁、中塔间形成更直接的传力通道,减少了中塔上塔柱承担的活载剪力,对中塔内力位移、中塔处主缆抗滑安全、加劲梁弯矩均有较大改善。

反兴奋剂的法理研究

反兴奋剂司法中,"程序正义与实质正义"的取舍中,优先维护程序正义;"公平与效率"出现矛盾时,效率先于公平;"严格责任与过错责任"则分别适于"定罪"和"量型";面对"行为能力是否具备",目前是"对象一律"的策略,以后应立法加以改进。反兴奋剂执法中法律救济贯彻正义、公平理念,彰显人文关怀。反兴奋剂教育工作是反兴奋剂法理实践的自觉前移,彰显教育先于惩治、预防重于惩治的人文精神。我国应完善正式教育体系,将教育对象从运动员、管理人员扩大到各类社会人员,尤其是体育专业学生及其生源。反兴奋剂斗争是"体育精神与负面人性的博弈",而科技的发展给新类型和新品种兴奋剂出现带来可能,因而反兴奋剂具有复杂性、长期性。

土家族“跳丧”文化传承与转型若干问题的探讨

"跳丧"是土家族的丧仪民俗,同时也是一种特殊的民俗体育。通过文献资料分析和田野调查,对土家族"跳丧"民俗的活动形式与内容、"跳丧"民俗传承中的不同名称及其意涵、土家族"跳丧"文化的分布地域、土家族"跳丧"文化传承和转型路径等方面进行了探讨。研究认为,土家族"跳丧"的几类名称区分出不同的流派,土家族"跳丧"典型流派"撒叶儿嗬"的名称不仅是"丧歌"的拟音而且极可能具有实际的意涵,土家族"跳丧"分布于整个土家人聚居区而不仅限于清江流域,体育是土家族"跳丧"文化传承和主动转型的最佳路径与载体。

我国体育生态研究现状与思考

从体育生态思想的萌芽、体育生态环境、体育生态结构、体育系统功能及生态平衡等方面,对我国体育生态研究现状进行了论述。认为:涉及体育生态的直接研究在我国已有10余年,基本是零散、移植性和提出问题式的研究,整体上显得单薄,但仍有一定的先导价值和创新性;虽未冠以“生态”名称,然而与其相近或部分内容相契的体育研究较多,为今后的研究提供了一定的基础;创新是促进体育生态学诞生的关键。

体育生态的敏感因素与体育系统的良性循环

就体育人才、体育信息、政策法规体系3方面探讨体育生态敏感因素与系统良性循环的关系。结论认为,体育人才是促进体育生态系统不断进化和跃升的主要因素,体育人口是决定系统能量流的主体;体育信息是维持和调节体育生态系统状态的重要因素,体育生态中信息不对称现象及其利用,可以决定体育竞赛的成败;体育政策法规是体育生态系统良性循环的行政和伦理道德保证,竞赛规程和比赛规则是其技术保证和生命保障,尤其比赛规则是描摹运动项目生命的基因谱,是运动项目本质特征的文本体现。

运动处方教学对听障学生心理健康的影响

采用心理健康诊断测验(MHT)、心境状态量表(POMS)和自制的问卷调查表,对听障学生的心理特点进行测量和评定;有针对性地为他们设计了运动处方,并组织了教学实验。实验对象分为实验组和对照组,实验组采用运动处方教学,对照组采用常规教学。结果表明:运动处方教学对听障学生的身心健康有一定的积极影响;听障学生心理素质的发展效果与教材内容和教学方法有关;只有将学生的心理体验与学生的技能练习有机结合,才能收到既掌握运动技能又发展心理品质的效果。

军工科研单位研发费用核算与管理浅析

按军工科研单位会计制度以及相关经费管理办法的规定,军工科研单位承研的科研项目的经费在“科研成本”中核算,研发费用在“管理费用-技术开发费”中核算。研发费用与科研成本核算的内容有所不同,在实际研发费用核算中存在研发项目判定不清晰、费用混入、分摊不精确等问题,如何兼顾研发费用与科研成本的异同,做好研发费用与科研成本的成本费用归集是财务人员面临的一个难题。本文进一步分析研发费用与科研成本的异同,并理清各个研发费用口径的不同之处,针对核算存在的问题给出相应的建议,做到准确地归集研发费用。

运动员心身疾病患病率及其项群分布特点

研究表明，运动员是心身疾病的高发人群；其中球类、一对一直接交锋项目运动员尤甚，其患病率与飞行员相当，甚至更高。

体育学博士生培养中若干问题的思考

从体育学博士生教育的历史视野、研究方向、人才类型、培养制度、论文规范等方面，提出了改革创新的理念和设想。主要认为：传承自前苏联高教模式的现行体育研究生教育体系应该与时俱进和改革创新；“学科本位”和“项目本位”并存的研究方向双轨制应该在博士生教育层次统合成按学科体系划分的单轨制，即以“学科领域”与“研究对象”的理解，代替过去“学科”和“术科”的思维模式；体育学博士生培养目标应该多样化，即学术型、应用型、学术应用融合型等并存；培养方式上应该是师徒式、专业式、协作式并存且提倡结合，学制要有弹性，4～5年毕业应视为正常；学位论文规范则不必单一与固化，尤其结构规范要充分考虑体育自然科学类、体育人文杜科类论文的不同性质，作出灵活的、适合各自特点的要求。

试论体育高等教育的整体性和层次性

通过对体育高等教育的整体性和层次性的分析,结果表明,通识教育目前已成为大学教 育的一个重要部分,但通识教育的理念不应在高等教育的所有层次中成为主流,而应根据不同 教育层次,将通识教育和专识教育很好地统一起来。典型通识教育与专识教育的理念应加以融 合,从而在高等教育整体性框架内,分层次、分阶段地付诸实践。

对我国体育院校艺术类专业全面勃兴的社会生态与发展模式的思考

"十五"、"十一五"发展规划时期,我国体育院校艺术类专业全面勃兴。全面勃兴的社会生态主要表现为经济社会大环境、政策环境、体育和艺术自身性质与特点等三大方面。该文认为:"长善救失"是体育院校艺术类专业发展的核心理念和原则,"协同发展"是体育院校艺术类专业的总体目标及愿景,体育院校艺术类专业发展模式的要义则在于专业内涵的准确定位、"和谐共生"的生存之道、"协同进化"的发展之道。

体育三类型模式:一个需要重新审视的基本理论问题——兼论体育理念

体育分为竞技体育、社会体育、学校体育的模式存在不少可质疑之处。其主要问题在于 :体育的核心部分是体育活动 ,而将体育分为这三类缺乏核心区分要素和标准。因而就其本质而言 ,体育三类模式不应是体育 ,尤其是体育活动的划分 ,之前所认为的三种类型体育实质是三种不同的体育理念。目前的体育三类模式将逐渐且必然走向“大体育”的整合 ,因为“大体育”是终身教育和终身体育的深切呼唤 ,是社会转型和体制转型的必然选择 。

奥林匹克运动与教育刍议

教育是现代奥林匹克运动兴起并发展的主要影响因素，而教育的缺失又恰是古奥运衰亡的重要原因之一。奥林匹克运动是一种极其成功的教育形式，也是科学教育和人文教育结合的典范。

多维视野中的竞技体育特征

对竞技体育特征进行了多维度研究认为,竞技体育宏观结构特征在于其体系的构建是以竞技水平的提升为核心理念,微观结构特征则是各项目独有的比赛方式。竞技体育最具特色的功能是拓展性功能,主要特征则在于职能和创新是其灵魂。竞技体育最主要运行形式——竞赛的基本特征表现为竞争性、随机性和时空规定性;体制特征主要体现于相关机构是政府性还是民间性、其联系是行政性还是协议性;运行机制既有隐性的一面也有一定的柔性。竞技体育特征对中国竞技体育的启示主要来自核心理念和核心价值观、经济学视角中竞技体育的"需求"、竞技体育中的"人性体现"及竞技体育特征的整体现。据此提出了因应策略。

乒乓球单淘汰赛赛制的数学原理与抽签的操作策略

从继承和扬弃乒乓球单淘汰赛赛制传统理论和操作方法的目标出发,对这一赛制的数学原理和抽签的操作策略进行了系统的、多层次探讨。提出了运动员入区约束条件排序、运动员序与入区理想概率对应关系、抽签顺序与运动员类型影响相消长等原则,提出了概率归一、区域差数、"剧场寻座"等规律,并提出了轮空数和机动数的计算公式。认为抽签操作应以"分型抽签"和"逐级入区"作为核心理念,同时,在不同层级入区时,要在保证相关队友合理分开的前提下,最大限度地实现运动员的理想概率或最佳概率。具体而言,在各个相应层级入区时,只可能有3种类型的运动员:同型相关队友、混合型相关队友、落单运动员。针对"同型相关队友",提出在不需机动数的情况下各类型运动员直接随机到底进入相应层级的区;针对"混合型相关队友",提出"红黑不等"布签模式、"一抽一跟"并"抽后不放"的抽签模式;针对落单运动员,应放在这一层级的最后集群抽,提出续用"混合型相关队友"抽签之后的布签形式,采用"抽后不放"的抽签模式。

体育生态的迁移与潜移规律及其实证

体育生态系统存在能量流、物质流和信息流,而迁移、潜移现象和规律蕴含其中。就体育生态能量流、物质流和信息流中的某些要素和方面,分别进行了迁移与潜移现象的扼要论述;并以项群训练理论和中国体育所谓的“阴盛阳衰”现象两个典型事例,对体育生态的迁移与潜移规律进行了实证分析和生态学解读。

YZ4108ZLQ柴油机冷却水套的数值模拟

利用三维实体造型软件PRO/E建立模型,用FLUENT软件对YZ4108ZLQ柴油机2气门方案和4气门方案的冷却水套进行模拟分析,得出了两者整个冷却水套中的流场,并分析比较两种方案各自的流动特点以及差异,计算结果为指导冷却系统结构改进提供了信息。

对苏联高等教育模式评价中若干问题的思考——兼以纪念刘一凡教授

对苏联高教模式的过强专业教育和应试教育倾向,人才培养中的教学过程和方法,以及苏联高教模式合理性和局限性等方面评价中所存在的若干问题进行了分析,认为"苏联高教模式"不是社会主义苏联必然要出现的一种高教模式,更不是其他社会主义国家在一定时期必然要学习并实行的高教模式。

竞技体育生态的本质体现:竞争与协同

以普通生态学中有关竞争与协同的理论为基础,对竞技体育生态中的"干扰竞争"和"利用竞争"现象、机制进行分析。指出协同与竞争一样,也是竞技体育生态中的一种普遍现象、机制和本质体现。论证竞技体育生态中无论是同类竞争还是异类竞争,均可能出现协同进化现象,存在竞争与协同进化对立统一的规律。阐明竞争与协同进化的对立统一,对于竞技体育生态的不断优化和可持续发展有着重要意义。

对体育院校课程建设的几点思考

本文就体育院校课程的体系结构和份量结构、课程的系统性、课程质量等问题提出了见解和思考，并设计了课程评估指标体系。