中美高等教育教学管理的比较及启示

中美两国高等教育经历了由简单到复杂、由单一到多样的发展过程,高等教育的功能也在发展过程中因为办学理念的调整和社会发展的需要而有所扩展和侧重,但教学始终是中美两国高等学校的核心学术活动。高校内部组织机构也都是围绕着人才培养和根据教学的需求出发组织构建起来的。高等教育的教学管理在中美两国的高等学校中都具有举足轻重的地位。本文通过比较中美高等教育的教学管理,以期从美国高等教育的教学管理中得到启示,借鉴其先进成功经验。

探究书院社区人才培养新体系的建构路径

书院社区是在课堂之外最重要的育人领域,是新时代学生教育管理和人才培养模式的改革与创新,也是对现代大学制度的有益探索。文章以国内高校书院社区、师生关系为视角,分析了“共生式”师生关系在书院社区实践中的现状、特点和优势,并探讨了书院社区人才培养体系的建构路径,以实现“学问”与“做人”教育理念相融合,为推动青年大学生成长成才打好坚实的基础。

欧洲学分转换系统对我国高等教育学分制改革的启示

欧盟作为世界上最具有影响力的区域一体化组织,在构建跨国学分转换和互认体系方面发展较早也较为成熟。本文尝试从欧洲学分转换系统的视角审视我国高等教育学分转换制度的实施策略与机制保障,探索我国高校学分制改革的新路径。

书院制改革背景下思想政治教育与专业教育的耦合效应研究

现代书院制是新时代学生教育管理和人才培养模式的改革与创新,是现代大学制度的有益探索。书院社区是课堂外最重要的育人阵地,具有思想政治教育的隐性功能。文章从国内高校“双院制”建设现状、问题、特点等入手,从思想引领、队伍建设、机制完善、服务管理等角度出发,提出完善“双院制”协同育人机制的建议,拓宽人才培养和思政教育路径,以实现“育人”与“管理”有效融合和协同,为推动青年大学生成长成才打好坚实基础。

美国大学学分转换及认定机制对中国高校人才培养国际化路径的启示

美国高校依托立法、政策、制度、机构等各种途径与保障,建立了高校之间相当系统与完善的学分衔接与转换体系,采取灵活、多样的模式认定和转换不同类型不同层次的学分。文章借鉴美国高校的做法,鼓励国内高校创新理念、拓宽思路,重新设计和优化跨国学分认定及转换的操作流程,探索跨国学分互认的各种新途径,寻求拓宽高校人才培养国际化路径的对策。

美国研究型大学本科生课程与教学评价体系探析--以斯坦福大学为例

人才培养质量是大学的立校之本,人才培养的宏大目标必须立足于教学的微观过程。众多世界一流的研究型大学之所以久负盛名,与其十分重视本科生的课程与教学密不可分,而保障其教学质量和构建卓有成效的课程与教学评价体系息息相关。研究型大学的课程与教学评价应兼具科学性、系统性和引领性。斯坦福大学作为全世界最著名的研究型大学之一,文章通过探析其本科生课程与教学评价体系,以期对我国研究型大学提供有益的经验与启示。

新时代国际化药学人才培养的思考——以苏州大学和爱尔兰皇家外科医学院中外合作办学为例

爱尔兰的药学高等教育是以注册药师职业为导向的五年制药学本硕教育,在药学学科体系设计、专业课程设计和教学模式方面独树一帜,并与其高速发展的生物医药产业相匹配,培养了大量实践型人才。苏州大学通过中外合作办学与爱尔兰皇家外科医学院深度合作,将两国药学教育进行国际化融合,在培养面向未来的国际化复合型药学人才方面进行尝试。研究从双方合作办学的背景和意义、办学模式的创新和突破以及对我国药学教育的启示等方面进行探讨,旨在为新时代我国药学人才培养改革提供参考。

衡阳市妇女儿童事业发展对策研究

2005年是《衡阳市妇女发展规划》、《衡阳市儿童发展规划》(2001—2010)两个十年规划实施的第5年,为了全面了解近年来全市两个规划实施的现状和发展趋势,我们开展了本课题的研究。一、实施两个规划的现状近年来,全市各级党委、政府积极推进规划实施,确保"四纳入",即把妇女儿童事业发展纳入了国民经济和社会发展的总体规划,纳入精神文明建设的重要内容,纳入政府工作的重要议事日程,纳入成员单位的工作职责;强化"三有"。

国家试点学院教职员工考核评价机制实践及探索——以苏州大学纳米科学技术学院为例

创建一流大学需要有一流的师资力量,建立科学的教师考核及评价机制,对于建设一支高水平的一流师资队伍至关重要。国家试点学院苏州大学纳米科学技术学院的实证表明,该学院教师考核评价的类别、考核评价的方式、考核评价的指标构成,对于我国建设一流大学的教师考核评价制度,提高人才培养质量和科学研究水平具有重要的借鉴意义。