石家庄市社区老年体育健身服务现状

石家庄市1996年就已进入老龄化社会。到2009年底，全市共有60岁以上老人135万，占全市总人口的13．87％。本研究通过对石家庄市社区老年健身服务现状的调查，发现其中存在的问题并结合多学科的理论知识加以分析。1材料与方法1．1材料采用分层抽样和简单随机抽样相结合的方法，先进行小范围的试发，通过与老年人的交流，发现问卷中存在的问题，修改后再进行大规模的问卷发放。

赵德勋作品

赵德勋，中国当代实力派书画家。1965年出生于书香世家，1989年毕业于曲阜师范大学美术系。作品曾在国内外获奖、出版并被收藏。从事美术教学工作20余年。现为山东省美术家协会会员，山东省书法家协会会员。

老年人多样化体育需求与政府责任研究

一、老年人多样化体育需求的背景 老年人生活质量的好坏与老年人需求的满足有着非常密切的关系。确定老年人的需求并提供相应的满足条件是帮助老年人发展和健康生活的基础，也是实现健康老龄化的必要条件。进入全面建设小康社会后，随着社会、经济的快速发展，人们生活水平的迅速提高，老年人由于生理、心理、社会角色等方面的变化，在需求方面的独特性和特殊性将会日益凸显。同样，老年人的体育需求也与其他人群有着显著的差异。

应用型本科院校社会体育专业学生实践能力培养研究——以石家庄学院为例

社会体育专业作为体育应用型人才培养的专业,实践教学在其中居于非常重要的地位,起着非常重要的作用。本研究以石家庄学院社会体育专业学生实践能力培养为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法、实地考查法等研究方法,对其社会实践能力的培养进行研究,对该校社会体育专业实践能力培养过程中取得的成就及存在的问题进行了分析,提出以下改革思路:完善实践教学课程设置与建立评价体系;加强与社会合作,建立多种类型的实习基地;建立健全课余体育俱乐部,充分挖掘校内实践机会;积极扩大校外实践机会,提高学生服务社会的意识和能力;成立实践教学管理机构,制定相关管理章程;配备专门的社会实践指导教师。

基-萨改革国际奥委会管理模式的实质

基拉宁、萨马兰奇改革了国际奥委会一直奉行的贵族化的管理模式,采用了现代社会的专家管理和民主化的管理模式,表现在指导思想上废除了不合实际的业余主义的思想;在政治改革上开始秉承体育和政治密切相关的观点,坚持和各国家、地区的合作与对话,加强与国际组织的协商与合作;在经济改革上加强与媒体的了解和合作,采用市场化的方式开发奥林匹克运动;在道德建设方面,加强奥林匹克教育建设,坚决反对使用兴奋剂;同时关注运动员的权利和妇女权利;在组织变革方面,增设相应的专门委员会和管理部门,提高管理效率。管理模式的变革体现了主客观相统一的认识规律;折射了国际奥委会开始用动态的思维方式管理着奥林匹克运动;改革还适应了国际社会需要公共空间进行交流和合作的要求;最重要的是体现了国际奥委会开始运用民主、科学等现代体育的管理方式管理着现代奥林匹克运动。

社会体育指导与管理专业转型发展的探索与实践

在地方应用型高校转型发展、服务地方经济社会的大背景下,为了了解石家庄学院体育学院社会体育指导与管理专业在转型发展过程中取得的经验和存在的不足,运用文献资料法、访谈法等研究方法对社会体育指导与管理专业转型发展的探索与实践进行了研究.结果显示:经过不断努力与建设,形成了以培养能力为主线、理论知识和专业技能并举的人才培养模式;在人才培养方案改革、人才培养模式创新、应用型课程建设、教学方法改革等方面取得了处于省内领先的成绩,并在省内同行业产生示范性效应.

石家庄市健身俱乐部经营管理现状研究

文章运用问卷调查法、访谈法和文献资料法,对石家庄市20个健身俱乐部的基本情况、经营状况和管理状况进行了调查分析,并针对存在的问题提出了相应的改革措施。

科学技术发展与现代奥林匹克运动的危机

科学技术对奥林匹克运动的发展起到了巨大的推动作用,但是科学技术也给奥林匹克运动带来了负面影响,表现在科学技术促使了兴奋剂的诞生和泛滥;科学技术导致了各种隐性的不公平竞争;科学技术刺激了奥运场馆建设规划不合理;科学技术导致了人主体地位的缺失;科学价值的过分夸大也导致了人文精神的缺失。

校园体育文化建设与社会体育专业人才培养研究

本研究在分析目前我国对社会体育专业人才需求及现阶段社会体育专业人才培养过程中存在问题的基础上,结合我国校园体育文化建设的背景下,分析校园体育文化建设与社会体育专业人才培养之间的关系,并结合校园体育文化建设,为社会体育专业人才培养提出对策和建议。研究主要采用文献资料法和专家访谈法的方式进行。

石家庄学院校园体育文化建设取得的主要突破与存在问题分析

高校校园体育文化是高校校园文化的重要组成部分,在促进大学生身心健康、丰富校园生活、促进校园精神文明建设等方面发挥着重要的作用。本研究在已有研究的基础上,采用文献资料法、专家访谈法、实地考察法,分析石家庄学院校园体育文化建设所取得的成就和存在的不足,并从内外因的角度分析制约石家庄学院校园体育文化建设的因素。

应用型高校社会体育指导与管理专业师生参与社区体育服务研究——以石家庄市为例

本研究主要采用文献资料法和专家访谈法,在分析目前石家庄市应用型高校社会体育指导与管理专业师生参与社区体育必要性和可行性的基础上,结合石家庄市高校师生的社区体育服务参与现状,分析制约师生参与的主要因素,并结合学校定位和专业培养方案,提出促进应用型高校社会体育指导与管理专业师生更好参与社区体育服务的建议。

中英体育学科硕士研究生课程结构与培养模式的比较研究

运用比较法和逻辑分析法对中英2国体育学硕士生的课程设置和培养模式的内容及特点进行了研究和分析。结论:英国的课程设置因地制宜;专业划分清晰;重视跨学科课程和工具课程的设置;重视理论和实践的相互结合;重视学生的自我学习和发展。在培养模式方面,英国则更加多种多样;紧跟时代和社会的要求进行培养;以现实问题作为科研课题;重视与校外机构的合作。

我国竞技体育后备人才多元化培养的重要渠道及机制研究

运用文献资料与问卷调查法研究得出:竞技体育后备人才的培养已形成多元化培养格局,"体教结合"和"教体结合"是多元化培养竞技体育后备人才的重要渠道,并取得可喜成果,但仍然存在诸多影响其发展的因素及禁锢。教育和体育系统应形成合力,整合体育资源,打破体制壁垒,协调运行机制,将竞技体育后备人才培养体制改革落实到实处,建立起稳固的体教和教体结合多元化培养的运行机制。

中国竞技后备人才多元化培养模式与运行机制分析

运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对当前及未来时期我国竞技后备人才培养模式与运行机制进行了系统分析,得出结论:我国"举国体制"保障了"业余体校—体育运动学校—专业队—国家队"的传统竞技人才培养模式,并取得了丰功伟绩;当今中国多元化社会环境下,一元化培养竞技后备人才举步维艰;适应我国多元化社会需求的竞技后备人才多元化培养模式及运行机制将是我国体育强国建设背景下竞技体育人才培养的必然选择.

全民健身公共服务体系研究——基于河北省的实证分析

从省级政府场域的视角,采用历史文献法、调查法、数理统计法和逻辑思辨法,从2010年国民体质监测公报、2008-2010年河北省各地市晨晚练点、国民体质监测站点、街道乡镇群众体育工作管理机构人员情况、群众体育活动情况、社会体育指导员、体育俱乐部、体育社团八个方面,全方位总结河北省在执行"全民健身计划"中的经验和不足,并提出了新时期全民健身公共服务体系建设和发展的路径选择。

新型城镇化视野下京津冀小城镇大众体育研究

调查了京津冀16个县区32个小城镇中体育人口、居民健身活动内容、场所、人员结构、教练及健身知识学习途径、组织形式及经费收支等状况.结果表明,京津冀小城镇居民结构多元化显现了新型城镇化的特点,给小城镇带来了体育健身人才,知识、技能、新观念等;小城镇体育健身活动有较好的场所,男女体育人口略高于全国平均水平.健身活动内容趋于我国民族、本土和地域的东方体育文化项目,更加适合不同年龄、性别、职业和经济收入人群.

河北省社区体育健身俱乐部的发展策略

运用实地考察、专家访谈及相关文献资料等研究方法,对河北省社区体育健身俱乐部进行分析,可以看出其中存在着很多亟待解决的问题。本文在总结发达国家在社区体育健身俱乐部发展方面成功经验的基础上,在构建体育强国的社会育背景下,结合河北省经济社会、体育事业发展状况,有针对性地提出未来河北省社区体育健身俱乐部的发展趋势,可为俱乐部进一步改革和发展提供参考。

大学生体育课堂学习动机内化干预研究——自我决定理论视角

培养大学生体育学习动机,养成自觉参与体育活动的习惯,是终身体育的目标和要求。研究者基于自我决定理论认为,干预体育学习的路径包括:提供自主性支持,增加学生自主性认知,满足自主需要;适当提高学生自我效能感,设置适宜的挑战任务,满足学生能力需要;建立平等、民主、尊重、信任的新型体育课堂人际关系,满足学生归属感需要。

河北省老年体育社团建设研究

本研究运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法,在对河北省城市老年体育发展现状和老年体育协会建设现状进行研究的基础上,从外部环境和内部因素两个方面分析制约河北省老年体育组织发展的主要因素,并在此基础上提出了促进河北省老年体育组织发展的建议。