在高等代数教学中渗透思想道德修养与法律基础探究

该文深入挖掘高等代数和思想道德修养与法律基础这两门课程之间的联系。在高等代数授课过程中将真善美的价值观和数学知识相结合,使学生在数学知识里感悟中华优秀传统文化,从数学文化中提炼社会主义核心价值观,在数学定义定理中体会严格的规章制度,努力提升学生的思想道德素养与法律意识。

特定阶的子群都同构且交换的有限p-群

研究某些子群同构的有限p-群是很有趣的.例如,Hermann和Mann都曾研究过极大子群都同构的有限p-群,但这类群的结构非常复杂,到现在人们都没能给出其分类.研究了特定阶的子群都同构且交换的有限p-群,并给出其分类.

海外学前儿童绘本式中文教材的编写价值及建议

随着海外中文学习者低龄化趋势日益显著,面向学前儿童的中文教材亟须加强规划。绘本是一种深受学前儿童喜爱的、图文并茂的文学艺术形式。编写绘本式中文教材,综合运用多种模态代入情境,使教学内容贴近学前儿童的生活现实和心理现实,对实现育人目标、促进国际中文教育产业化发展、向海外儿童讲好中国故事有现实意义。绘本式中文教材的编写要充分吸收学前儿童发展心理学等多学科的研究成果,顺应学前儿童生理、心理、活动、感知觉等的发展过程,凭借多样的主题、生动的图文、灵活的形式打造特色鲜明、科学适用的学前儿童中文教材,推动国际中文教学资源优化创新。

如何培养学生的问题意识

问题意识是指学生在认识活动中,经常意识到一些难以解决、疑惑的实际问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态。问题是教学知识的延续,强烈的问题意识是思维的内在动力,是创新精神的基石,是素质教育的突破口。所以培养并强化学生的问题意识,对培养学生的创新精神具有十分重要的意义。

子群的核平凡或正规闭包极大的有限p群

称有限p群G为ACT群,如果对每个交换子群H,其正规核H_(G)=1或H_(G)=H.又称p群G是CC群,如果对每个非正规交换子群H,有H_(G)=1或H^(G)在G中的指数为p.本文分类了ACT群和CC群.

正规化子较小的有限p群

对满足条件"对任意非正规的循环子群H,都有NG(H)/H循环"的有限p群G进行研究,当p>2时,给出此类群的完全分类;当p=2时,列举一些群例.

数字时代的语言零工

数字时代,零工经济一定程度颠覆了传统工作模式,成为助推经济社会发展的重要力量之一。随着数字平台不断发展,零工市场持续扩大,“知识零工”应运而生,具体到语言经济领域,即产生了“语言零工”。语言零工是主要依赖于某种语言能力的、独立自主的从业者,通过数字平台的项目供需匹配,向劳务需求方供给语言产品或语言服务的工作模式。我国语言零工正快速发展,在语言翻译、语言教育、语言技术、语言出版、语言艺术、语言创意等行业中日益普遍。由于出现时间尚短,语言零工也面临一些问题,如保障制度和治理体系不完善、平台数字化水平及人力资源管理水平不高、高端语言人才参与度不足等。鉴于此,政府应细化保障制度,健全治理体系;平台应推动供需匹配微粒化,人力管理人性化;个人应转变职业观念,提升语言能力。数字技术的深度发展解构了人们习以为常的实体经济工作制度,语言经济的各相关主体需要正视并拥抱零工经济,促进语言经济运营模式的数字化升级,在新的历史条件下推动我国语言经济持续稳定健康发展。

《高等代数》探究式教学模式探索

《高等代数》是数学系各个专业必修的最重要的基础课程之一,同时也被学生认为是数学系最抽象、最难学的课程之一。我们对《高等代数》探究式教学模式进行探索,首先要求教师打破传统,努力营造开放的课堂氛围,讲课时注重知识产生的过程,针对每一节课,精心设计探讨问题。同时在教学方式上进行了新的探索,采用问题引导的探究式教学模式,给出了《高等代数》课程中"逆矩阵"的教学案例。

有限CN-群与有限c-可补群

有限群G的子群H称为G的c-可补子群(c-正规子群),如果存在G的子群(正规子群)N,使得G=NH且N∩H≤H_(G),这里H_(G)=∩_(g∈G) H^(g)是H在G中的核.每个子群都c-可补(c-正规)的有限群称为有限c-可补群(CN-群).本文研究有限CN-群与有限c-可补群,获得了CN-群与c-可补群的一些新的结果.特别地,在方法上有一定的创新,完善近期关于CN-群的研究.

对回流焊炉温度设定的分析与优化

回流焊是表面组装技术中的关键技术之一,而回流焊接中的温度参数至关重要。本文以美国HELLE公司的某型回流焊炉为例,分析如何设定其工作温度,并通过计算加热因子Qη对原温度参数进行了优化。

SMT表面贴装技术工艺应用与探讨

随着微电子和计算机等技术的发展,贴片元器件被广泛使用,这对电子组装工艺提出了新的要求。表面贴装技术SMT(Surface Mounted Technology)作为新一代的电子装联技术,已经运用于包括军品行业的各个行业,本文从实际出发,对表面贴装工艺流程中几个关键的工艺过程进行了分析和探讨。

浅析高校科研管理中存在的弊端及其措施研究

随着知识经济时代的到来和社会经济不断进步,我国高校科研管理工作面临新的发展机遇与挑战。怎么样才能更好地进行高效率的科研管理工作,使科学技术有效的推动社会的发展,是目前我国高校科研人员必须关注的问题。该文通过阐述了高校科研管理的职责、宗旨和地位及重要性,分析了目前高校科研管理工作存在的工作积极性不高、管理理念相对落后、管理体制不够完善、管理的信息化程度不高、管理队伍不稳定等主要弊端,从深化管理机制,提升科研的积极性、创新科研管理理念、更新科研管理体系、实现科研管理信息化及加强队伍建设等方面提出了解决措施。

关于地方高校加强科研制度建设的若干思考

知识传授和科学研究是高等学校两大基本职能,加强科研制度建设是高校顺利开展科研工作,优化学校科研环境,建立"公平、公正、公开"的科研秩序的优先保障。通过对地方高校科研制度建设现状的调研,分析地方高校制度建设存在的问题和制约科研发展的瓶颈,旨在为构建公平合理的制度环境做铺垫,进而促进地方高校科学研究的良性发展。

对外汉语语音教学技巧研究

在对外汉语语音教学中,教师若能选用恰当的教学技巧,将极大地提高教学效率。本文在总结前人研究成果的基础上,结合自身教学经验,提出了九种实用的教学技巧,以供参考。

汉语锐词的生成方式与传播机制

锐词是指在汉语虚拟语言生活中产生的新词语,它们能够敏锐地反映热点新闻事件或热门社会现象,在一定时期内具有显著的传播效应。锐词形式灵活、内涵丰富,生成方式多样,不仅符合语言的发展变化规律,而且能适应新媒体的信息传播要求,同时还能满足网民的社会心理需要,已成为数字时代汉语虚拟空间语言传播的重要手段。不同类型的锐词呈现出不同的传播效果,有些锐词复制率高、持续性强,为语言的发展变化提供了新材料;有些锐词则逐渐退出历史舞台,它们同样记录了社会生活的发展轨迹,在当代汉语史上留下了自己的注脚。

三维GIS技术在自然资源管理中的应用研究

三维技术作为GIS技术的升级,在自然资源管理体系中具有不可忽视的作用与优势。针对该技术的应用主要需要解决其在数据导入、空间分析及三维场景渲染等三方面的技术难关。文章在对具体技术特征及呈现方式进行总结的基础上,分别以自然资源动态管理、固定资产管理、开发规划管理三个基本方向为例,探讨具体的应用模式,为后续的技术变革与应用提供参考。

论汉语正音课的教学原则

汉语正音课是对外汉语教学中的一门以纠正学生语音偏误为重点，以提高学生汉语发音水平为目标的课程。这门课程在对外汉语教学的课程设置中出现得较晚，是一门新兴课程。据了解，目前国内开设汉语正音课的高校还不多。但我们认为，至少在初级阶段是非常有必要开设这门课程的。首先，学习语言是为了用这种语言说话，开口说话首先就有一个语音的问题。语音教学在整个语言教学中的地位可想而知。有的学者就把语音教学放在对外汉语教学的“首要地位”[1]。其次，面对如此重要的语音学习，很多留学生学习的效果却并不理想。每一位有经验的对外汉语教师都会发现：我们所教的学生语音普遍不够标准。很多对外汉语教学界的专家、学者也都曾提出过语音教学效果不佳的观点，如：程棠先生曾经多次指出：“语音学习，是外语学习的基础。语音教学是外语教学的重要组成部分。目前，不少教师对语音教学的效果感到不够理想。”[2]“我们感到对外汉语语音教学的效果不怎么理想。”“几十年来，外国留学生中，汉语普通话说得很标准或比较标准的，人数不多，也可以说很少。”[3]此外，刘珣、郭振华、张宝林等也曾提出过类似观点。

邮政团队建设中领导行为的常见误区

对于公司化运作后的邮政企业,在以团队作为主要作业方式的信息社会,团队领导与团队建设已成为一个值得关注和研究的问题。文章从邮政团队建设中领导行为的几个常见误区入手,探讨了如何通过转变团队领导人的观念和思维方式提高团队的凝聚力和战斗力等问题。

新加坡邮政投递对中国邮政的启示

文章分析了新加坡邮政投递的特点,总结了新加坡邮政快递邮件投递的成功做法,探讨了其对中国邮政投递的借鉴意义。

汉语“锐词”的界定及其流行社会心理分析

近年来,汉语锐词的数量不断攀升,影响日益扩大,是语言生活中值得关注的现象。但"锐词"尚不是一个从语言学角度概括并给予科学界定的专业词。时尚界、文化界以及新闻传播界等相关学科或领域对"锐词"都有关注,并作出了相应界定,形成了"网络微文化说"和"新闻关键词说"。从语言学角度考量,"锐词"可定义为,敏锐反映新闻事件或社会现象,在一定时期内具有显著传播效应的新词语形式。锐词的传播和流行受到诸多因素的影响,从社会心理学的角度看,是集体行为推动的结果。"集体行动的社会认同模型"对锐词的流行原因有较强的解释力:网民对所处集体的身份认同,背景事件或现象引发的集体情绪以及网民对于实现集体利益的集体效能感是推动锐词流行的主要力量。