槲皮素对断奶羔羊血清和肠道抗氧化指标及肠道屏障功能的影响

为探究槲皮素对断奶羔羊血清和肠道抗氧化指标及肠道屏障功能相关基因表达的影响,试验选取12只平均体重为(7.17±0.34)kg的21日龄健康断奶羔羊,随机分为2组,分别饲喂添加0(对照组)和100 mg·kg-1BW槲皮素(槲皮素组)的日粮,试验期共21 d。结果表明:对照组羔羊血清中谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)活性显著低于槲皮素组(P<0.05);2组间血清总抗氧化能力(T-AOC)、超氧化物歧化酶(SOD)活性、过氧化氢酶(CAT)活性无显著差异(P<0.05);对照组羔羊空肠组织GSHPx和SOD活性显著低于槲皮素组(P<0.05),MDA含量显著高于槲皮素组(P<0.05),回肠组织MDA含量显著高于槲皮素组(P<0.05);对照组羔羊空肠组织Occludin的相对表达量显著低于槲皮素组(P<0.05)。综合分析可知,饲粮中添加100 mg·kg-1BW槲皮素改善了断奶羔羊机体抗氧化能力和肠道屏障功能。

民办高校行政管理人员激励机制优化研究

民办高校高质量发展离不开专业化行政管理队伍的支撑。优化激励机制,激发行政管理人员的工作积极性、主动性和创造性,是民办高校深化改革应重视和思考的新课题。当前,民办高校行政管理人员激励中还存在一些不足:对行政管理人员激励的重要性认识不足,行政管理人员考核指标不明确,对基层行政管理人员重使用轻培训,一线行政管理人员薪酬待遇相对较低。对此,应构建科学化的绩效考核体系、系统化的奖励激励体系、多元化的培训激励体系、畅通化的晋升激励体系,充分释放人才活力,助力民办高校科学发展、提质增效。

甲硝唑凝胶联合妇科流体敷料治疗细菌性阴道炎的效果

目的观察甲硝唑凝胶联合梵必妥®妇科流体敷料治疗细菌性阴道炎(bacterial vaginosis,BV)的疗效及对阴道微生态恢复的影响。方法选取400例BV患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组200例。对照组采用甲硝唑凝胶治疗,观察组在对照组治疗的基础上联合梵必妥®妇科流体敷料治疗。比较2组治疗后的治疗效果、阴道微生态恢复、免疫因子的水平和复发情况。结果与对照组比较,观察组的治疗有效率和阴道微生态恢复情况均明显提高,复发率明显降低(P<0.05);治疗后,观察组的Toll样受体-2(Toll like receptor-2,TLR-2)、肿瘤坏死因子-α(tumor necrosis factor-α,TNF-α)均明显低于对照组(P<0.05)。治疗前后2组的白细胞介素-8(interleukin-8,IL-8)水平比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论甲硝唑凝胶联合梵必妥®妇科流体敷料治疗BV的临床疗效显著,能够有效恢复阴道微生态,降低炎症反应的发生,且复发率低。

饲料卫生与安全学课程思政教学探索与实践

课程思政是我国的特色育人方式之一。实施课程思政是培养德才兼备的新时代农业科技人才的重要途径。本文以饲料卫生与安全学课程为例,分析其课程思政教学的必要性,介绍课程中蕴含的思政元素,并探讨了课程思政实践的方法与途径。以期在学习专业知识的基础上,将专业情怀、科学精神、职业道德和创新精神有效地融入课堂教学中,为动物科学专业课课程改革提供借鉴,为培养高素质的技术技能人才奠定基础。

“课程思政”理念融入高等数学课程教学的模式分析

教育是人类向好发展的基石,是培养年青一代、创造美好生活的主要方式。而高等教育是培养人才的重要阶段,该阶段对塑造人格、增强认知、发展能力等均不可忽视。新时代背景下,为了更好地实现立德树人教育目标,实践“课程思政”理念已经成为教育教学改革的必要举措。在高等数学课程中,如何将“课程思政”理念融入教学过程中,提升教学效果和学生综合素质,是当前急需解决的问题。本文从“课程思政”概念阐述和高等数学教学概况入手,结合实际案例分析“课程思政”理念融入高等数学教学中的模式。

美国科学教育研究资助体系分析及其启示

加强科学教育是推进教育、科技、人才“三位一体”的统筹部署和实现科技创新自立自强的基础性工程。虽然科学教育已经在政策和实践层面备受关注,且已取得明显进展,我国科学教育依然面临着诸多的挑战与不足,其关键原因之一是支撑科学教育高质量发展的科学教育研究资助体系的缺乏。鉴于美国在科学教育研究领域的引领地位及其形成的完善的研究资助格局,本文全面介绍了美国科学教育研究资助体系的概况,深入分析了以美国国家科学基金会为代表的联邦政府机构对于科学教育的资助布局及其对K-12教育阶段的资助计划,形成了对于建立我国科学教育研究资助体系的建议。

梁的快速检测起振装置研究及应用

在桥梁检测中,振动试验是检测梁或板是否存在缺陷的主要实验手段。在桥梁的振动试验中,需要非常严苛的试验条件,以往的激振装置大多由于运输不便、成本昂贵、测试结果偏差等达不到理想效果,所以研究设计一种桥梁的快速振动起振检测装置尤为重要。文章介绍的快速起振检测装置,在以往研究的基础上,以销钉剪断为基本思路,以液压支撑为实现手段,达到检测过程中快速、便捷、经济的目的。

畜禽种业振兴背景下动物科学创新创业人才培养

面对我国畜禽种业振兴的紧迫需求和高等农业教育改革的新动向,文章致力于解析农业院校畜牧学专业在创新创业人才培养方面的瓶颈和挑战,推动人才培养与产业发展的高效对接。通过深入分析当前农业院校动物科学专业与畜禽种业创新人才需求之间的匹配程度,阐述现有教育模式在育种人才创新创业能力培养方面的问题,研究进一步提出与畜牧产业高度融合的双创型人才培养模式,并构建了一套科学的评价指标体系,提出师资队伍结构多元化、专业化建设方案。研究结果旨在培养具备强大专业能力和创新创业能力的“双强人才”,为我国畜禽种业的持续发展和全球竞争力的提升提供有力的人才支持。

“以学生为中心”的教学模式改革探索——以《饲料营养研究方法与技术》为例

“以学生为中心”的教学模式是20世纪50年代提出的教学理念。《饲料营养研究方法与技术》是硕士必修课,硕士生在完成学习后应熟练掌握动物营养与饲料科学专业相关的试验方法与技术。该文主要对“以学生为中心”的教学方法进行了介绍,同时对“以学生为中心”的教学方法在硕士生《饲料营养研究方法与技术》课程的教学设计和教学模式中的应用和改进,如问题式教学、案例式教学、独立进行的实验教学等进行了详述,并阐述了改革效果,《饲料营养研究方法与技术》教学改为“以学生为中心”模式后,学生自主学习和独立科研能力得到了很好的锻炼,教学改革效果显著。

高压射流磨在无添加全豆豆乳加工中的应用研究

本文研究了高压射流磨在无添加全豆豆乳中的应用及对全豆豆乳稳定性的影响。通过不同加工工艺下全豆豆乳的显微镜镜检、离心沉淀率、粒径分布、Zeta电位、外观口感、Lumisizer稳定性扫描为指标,明确了高压射流磨可以彻底粉碎全豆组织,降低产品粒径至33μm,且能大幅度提升无添加全豆豆乳的产品口感和货架期稳定性;同时通过考察不同蛋白质含量下全豆豆乳的弹性模量、Lumisizer稳定性扫描结果和Turbiscan扫描发现,蛋白质含量对全豆豆乳的稳定性也有影响,当蛋白质含量达到3.5%,全豆豆乳口感优、稳定性好,属于制备全豆豆乳的优选方案。由此可知:高压射流磨工艺是加工无添加全豆豆乳的关键工艺,对提高该类产品的整体稳定性、改善该类产品的质地口感、提升该类产品的整体品质有显著效果。

基于多元合作机制促进大学生返乡创业对策研究

影响大学生返乡创业的因素是多元的,也是结构性的。引导和促进大学生返乡创业,应加强高校与地方政府、企业和全社会的协同合作。在高校层面,应深化教育教学改革,提升大学生返乡创业意愿;在政府层面,应完善角色职能,强化大学生返乡创业政策支持;在企业层面,应发挥协同作用,为大学生返乡创业提供帮助;在社会层面,应调动各方资源力量,厚植返乡创业文化土壤。

新质人才培养:核心理念与实践路径

数字技术为新质人才培养提供了坚实基础。“新质人才”指能够为行业发展和社会进步塑造新动能、打造新优势、开辟新赛道,以引领新质生产力发展的创新型、高素质人才。其核心特质包括:数字技术知识与技能、人机协同思维与能力、自省自觉与自主学习、数字合作与问题解决、数字创新与开拓能力、数字伦理与社会责任。文章梳理了新质人才培养的核心理念,包括:开拓创新锚定新质人才愿景、自主自觉奠定人才培养基调、探究实践引领育人模式转型、人机协同驱动教育实践创新。未来数字教育背景下新质人才的培养需要进一步完善科学全面的新质人才评价体系、推动人机协同的数字学习方式创新、打造系统完善的新质人才培育课程、构建跨学科数字教育探究实践体系、创建协同创新的新质人才培育生态。

中空碳双面修饰的隔膜在高性能锂硫电池中的应用

为减少多硫化锂(LIPs)“穿梭效应”及锂枝晶对锂硫电池的影响,采用刮涂法制备中空碳材料修饰隔膜。接触角测试表明修饰隔膜对LIPs具有更强的吸引力,其对LIPs“穿梭”的有效抑制也可以通过渗透性实验进一步得到印证。在隔膜的正极对称电池测试中,电流响应显示中空碳材料的催化使LIPs快速转化为Li2S。通过隔膜的负极对称电池测试发现修饰隔膜呈现出更稳定的电压-时间曲线。为证明隔膜修饰对锂硫电池性能改进的效果,分别采用聚丙烯(PP)隔膜、单面改性和双面改性的PP隔膜组装成纽扣电池并进行电化学测试,其中电极材料的硫负载量为1.8~2.0 mg·cm^(-2)。GITT(恒电流间歇滴定法)测试和锂离子扩散系数计算表明,改性隔膜的离子传输更快且阻抗较小。通过分析第1、5、10、50及100次的充放电循环阻抗谱图发现,中空碳材料的多通道能够为锂离子的传输提供更多的通道,因此能够使锂离子具有更加稳定的扩散行为。在电流密度为0.2C时,由双面改性隔膜组装的锂硫电池在首次充放电时有1035 mAh·g^(-1)的可逆比容量,700圈后仍有500 mAh·g^(-1)的高比容量,并在高硫负载时表现出500 mAh·g^(-1)的可逆比容量。双面修饰隔膜赋予了锂硫电池优异的电化学性能,这是由于中空碳材料的修饰加速了LIPs的转化和吸附,有效缓解了LIPs的穿梭效应,且对锂枝晶有很好的抑制作用,提高了锂硫电池的安全性。

中学生抑郁症状状况及其日常生活行为影响因素研究

目的了解北京市某区中学生抑郁症状现状及其日常生活行为方面的影响因素,为防控工作提供科学依据。方法于2021年10月采用分层整群抽样方法,抽取北京市某区2所初中和1所高中831名学生进行问卷调查,利用SPSS 20.0软件进行分析,抑郁症状检出率的比较采用χ^(2)检验,采用Logistic回归分析抑郁的日常生活行为影响因素,α=0.05。结果本研究共纳入中学生831人,其中男生435人(52.35%),女生396人(47.65%)。共172名学生有抑郁症状,检出率为20.70%。多因素Logistic回归分析显示,以高三学生为参照,初二(OR=2.366,95%CI:1.034~5.417)、初三年级(OR=3.836,95%CI:1.703~8.641)学生检出抑郁症状较高。过去7 d从来不吃(OR=0.342,95%CI:0.169~0.693)、少于每天1次(OR=0.514,95%CI:0.293~0.900)油炸食物学生抑郁症状检出低于每天1次及以上学生。过去7 d天天吃早餐学生检出抑郁症状低于从来不吃学生(OR=0.301,95%CI:0.124~0.730)。以每天睡眠时间≥9 h为参考,睡眠时间<7 h学生检出抑郁症状较高(OR=3.649,95%CI:1.903~6.997)。喝过酒学生检出抑郁症状高于不喝酒学生(OR=1.991,95%CI:1.307~3.033)。结论北京市某区中学生抑郁症状检出率较高,与日常生活行为习惯多因素相关,应加强抑郁的科普宣传和干预工作,关注日常饮食、运动,养成良好的生活习惯,减少中学生抑郁症状的发生。

《隧道工程技术》课程混合式教学模式设计与实践

随着我国高等教学信息化时代的到来,单一的传统授课模式及在线课程教学已经逐渐显现出弊端,线上线下混合式教学模式能够将两者有机融合在一起,使得教学形式多样化,增加学生的学习积极性,发挥学生的主体作用,本研究在此教学理念的基础上,以《隧道工程技术》课程为例,利用智慧职教云平台,进行了课程的设计与实施,并对学习效果进行了分析总结,为新一轮的教学改革与创新提供了新思路。

CD147、ESM-1、sd LDL-C与ACI患者颈动脉斑块性质及狭窄程度的关联性

目的 探讨细胞外基质金属蛋白酶诱导因子(CD147)、内皮细胞特异性分子-1(ESM-1)、小而密低密度脂蛋白胆固醇(sdLDL-C)与急性脑梗死(ACI)患者颈动脉斑块性质、狭窄程度的关系。方法 选取2018年3月至2020年1月在本院确诊为急性脑梗死患者260例(ACI组)为研究对象,根据颈动脉是否狭窄分为未狭窄组(60例)和狭窄组(200例),同时根据颈动脉斑块性质分为无斑块组(60例)、斑块稳定组(142例)和斑块不稳定组(58例);同时招募245名健康体检者为对照组。测定并比较各组血清CD147、ESM-1、sdLDL-C水平。采用多因素Logistic回归分析探讨ACI患者颈动脉粥样硬化、斑块不稳定发生的相关因素。结果 ACI组血清CD147、ESM-1、sdLDL-C水平高于对照组(P<0.05)。狭窄组血清CD147、ESM-1、sdLDL-C水平高于未狭窄组(P<0.05)。与未狭窄组比较,轻度狭窄组、中度狭窄组、重度狭窄组CD147、ESM-1、sdLDL-C水平逐渐升高(P<0.05)。与无斑块组比较,稳定斑块组与不稳定斑块组血清CD147、ESM-1、sdLDL-C水平更高,且不稳定斑块组高于稳定斑块组(P<0.05)。ESM-1、sdLDL-C、CD147与CIMT、颈动脉Crouse积分、TG、血钙、ALP、PTH呈正相关(P<0.05)。ESM-1、sdLDL-C、CD147均为ACI发生颈动脉粥样狭窄的相关因素(OR=4.20、5.03、6.32,P<0.05)。ESM-1、sdLDL-C、CD147均为ACI斑块不稳定发生的相关因素(OR=4.52、3.65、5.64,P<0.05)。结论 ACI患者血清CD147、ESM-1、sdLDL-C水平明显升高,且CD147、ESM-1、sdLDL-C均是ACI颈动脉狭窄程度、斑块不稳定性的相关因素。

能源电力转型背景下新能源类专业“六有-三堂”教学模式探索与实施

【目的】有效解决能源电力转型背景下新能源类专业人才德技培养与新形势下企业需求有差距的问题。【方法】以广西电力职业技术学院新能源装备技术专业核心课程“光伏电站运维”为例,创新课程体系,打造“六有-三堂”教学模式,在教学过程中构建“理论”“实训”“虚拟”的“螺旋三课堂”,时刻遵循“有专业理论”“有实践技能”“有工匠精神”“有学习能力”“有劳动态度”“有职业素养”的“六有”育人要求,并将这些内容以碎片化的形式融汇贯穿于整个教学环节中,形成完整的课程思政体系。【结果】一是学生主动探究学习的积极性不断提高,技能水平稳步提升;二是学生的“六有”意识显著提高,专业技术能力及创新创业能力有效提升,学生的就业对口率和企业认同度也逐年提升。【结论】“六有-三堂”教学模式发挥了课程思政与思政课程的同向同行作用,充分调动了学生的学习兴趣和主观能动性,能够为新能源类专业人才培养提供可借鉴的方案,助力实现“三全育人”的目标。

“岗课赛证”模式下的人才培养方案探讨——以食品质量与安全专业为例

文章从“岗课赛证”模式的视角,对食品质量与安全专业人才培养方案进行了探讨。以岗位为动力,课程为支撑,竞赛为检验,证书为标签,实现了“工作岗位、专业课程、职业技能竞赛和技能证书”四位一体的有机衔接,为社会培养高素质人才提供了一个可参考的模式。

小檗碱抗心血管衰老作用及机制

随着年龄的增加,包括心血管疾病、代谢性疾病等在内的多病症发病率急剧增加,给患者家庭和社会带来巨大的经济负担。大量基础及临床研究发现小檗碱,天然中药黄连的主要生物活性成分,具有抗高血脂、高血糖和高血压的药理活性。最新研究表明小檗碱延长果蝇和衰老小鼠的健康寿命,抵抗细胞早衰,是一种抗心血管衰老的天然药物。本文将综述小檗碱在抗心血管衰老相关疾病中的作用及机制,为小檗碱的开发利用提供理论依据。

微晶纤维素含量对板栗浆悬浊液稳定性的影响

板栗因具有良好的营养价值和保健功能而常被用于混浊饮料中,但由于富含淀粉,板栗饮料易出现沉淀、分层等现象。为了改善板栗浆悬浊液稳定性,本文以微晶纤维素(MCC)复配琼脂为悬浮稳定剂,通过对体系粒径、粘度、流变、Turbiscan稳定性分析,评估了MCC含量对板栗浆悬浊液稳定性的影响。结果表明,当MCC用量在2.4 g/L、琼脂用量为0.4 g/L时,板栗浆悬浊液粒径较小,且在加速保温过程中粒径变化不显著,而ζ电位绝对值最大,表明悬浮体系相对最稳定;当MCC含量为2.4和2.8 g/L时,板栗浆悬浊液体系具有较高的粘度,对体系内悬浮颗粒可起到更佳的稳定作用;流变学研究结果表明,MCC用量为2.4 g/L时,体系中可形成较为稳定的三维网络结构,耐破坏性较强。Turbiscan稳定性分析结果显示,MCC用量为2.4和2.8 g/L时,体系TSI值相对较小,且在一定时间内趋于稳定。