何为“化学美”——来自中国传统美学意象说的启示

近年来化学美育愈发受到关注和重视,但鲜有研究涉及“化学美是什么”这一基本问题,导致“化学美”概念的模糊。认为化学美不是化学事物的固有特征,化学课堂和化学实验中的美也并非都是化学美。从中国传统美学的“意象”中获得启示,把“化学美”的概念界定为主体在依托化学事物的审美活动中形成的意象世界。化学美区别于其他类型的美的特征是具有化学意蕴。

基于Faster R-CNN的非机动车识别程序设计

为了提高非机动车辆图像识别准确率,并为交通安全监督与管理提供技术支持,本文以改进的区域卷积神经网络(Faster Region Convolutional Neural Networks,Faster R-CNN)模型为基础设计了非机动车检测程序。通过对模型的各层参数进行优化,实现了图像、视频实时采集两种输入情况下对不同种类的非机动车辆检测和识别。实验数据分析表明,本文所设计的程序预测结果准确度较高,程序目标识别速度能够达到实时检测的标准。

高中化学三版教材中的“三序结合”——以“催化剂”相关内容的呈现方式为例

构建中学化学教材的内容体系,既要符合学科知识的发展顺序,也要符合学生的学习认知顺序,还要符合学生的心理发展顺序,即为"三序结合".对于一些理论性较强、抽象程度较高的知识,如何合理安排其呈现方式,使其最大限度符合"三序结合"的编排原则,是一个值得研究的问题.选取"化学反应的速率"这一知识主题,对现行三版高中教材中"催化剂"这一较为抽象的概念如何呈现、知识结构安排、如何体现"三序结合"的原则进行对比研究,并就这一部分的教学改进提出建议.