PBL(problem based learning)教学法是指以问题为基础的教学法,为1969年由美国神经病学教授Barrows率先提倡的学习模式。经典的PBL教学模式包括5个阶段,即提出问题、建立假设、收集资料、论证假设、总结,强调要以问题为基础,以学...PBL(problem based learning)教学法是指以问题为基础的教学法,为1969年由美国神经病学教授Barrows率先提倡的学习模式。经典的PBL教学模式包括5个阶段,即提出问题、建立假设、收集资料、论证假设、总结,强调要以问题为基础,以学生为主体,以教师为引导进行小组讨论式学习,其已成为当代很有影响力的教学模式。超声影像学是实践性很强的学科,它以研究脏器及病变的大小、形态、结构改变为主,通过认识和判断图像来诊断疾病。传统的填鸭式教学方法已很难适应现代超声医学发展的要求。展开更多
文摘PBL(problem based learning)教学法是指以问题为基础的教学法,为1969年由美国神经病学教授Barrows率先提倡的学习模式。经典的PBL教学模式包括5个阶段,即提出问题、建立假设、收集资料、论证假设、总结,强调要以问题为基础,以学生为主体,以教师为引导进行小组讨论式学习,其已成为当代很有影响力的教学模式。超声影像学是实践性很强的学科,它以研究脏器及病变的大小、形态、结构改变为主,通过认识和判断图像来诊断疾病。传统的填鸭式教学方法已很难适应现代超声医学发展的要求。