期刊文献+
共找到690篇文章
< 1 2 35 >
每页显示 20 50 100
新时代教育评价体系的价值定位:国际趋势与中国方案 被引量:4
1
作者 辛涛 洪倩 李刚 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期13-21,共9页
教育评价体系的价值定位是指人们在开展评价过程中遵循的准则、理念或偏好,体现在各领域的评价样态之中。近十年来,发达国家在教育评价改革中存在服务发展、精准刻画、多元参与这三类主要价值定位,我国新时代教育评价改革亦对这些价值... 教育评价体系的价值定位是指人们在开展评价过程中遵循的准则、理念或偏好,体现在各领域的评价样态之中。近十年来,发达国家在教育评价改革中存在服务发展、精准刻画、多元参与这三类主要价值定位,我国新时代教育评价改革亦对这些价值导向有所探索。进一步构建新时代具有中国特色的教育评价体系的价值体系,需要构建以学生全面发展为核心的教育评价价值体系,以立德树人为根本遵循统合“服务发展”的价值定位,以开放的态度对待“精准刻画”的技术倡议并加强研究澄清,加强“多元参与导向”的制度化建设。 展开更多
关键词 教育评价 价值定位 服务发展 精确刻画 多元参与
下载PDF
科技赋能教育监测与评价:现状与前瞻
2
作者 辛涛 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2024年第1期21-22,1,共3页
我国已经进入高质量、内涵式发展阶段。党的二十大报告,以及《教育事业发展“十四五”规划》和《教育现代化2035行动纲要》,对我国未来教育特别是基础教育发展提出高远的目标。要实现教育2035目标,我国基础教育在质量、均衡性等方面仍... 我国已经进入高质量、内涵式发展阶段。党的二十大报告,以及《教育事业发展“十四五”规划》和《教育现代化2035行动纲要》,对我国未来教育特别是基础教育发展提出高远的目标。要实现教育2035目标,我国基础教育在质量、均衡性等方面仍面临巨大挑战。其中,评价作为撬动基础教育乃至整个教育高质量发展的一个杠杆,被赋予很高的期望和特别重要的作用。 展开更多
关键词 基础教育发展 内涵式发展 监测与评价 赋能教育 教育事业发展 均衡性 行动纲要
下载PDF
“双减”背景下作业减负增效的实证研究 被引量:1
3
作者 王烨晖 秦可心 辛涛 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2024年第7期53-63,共11页
有效减负需明确和平衡减负与增效的双重要求。作业减负增效的关键是科学控制作业量,减去额外负担,并通过提升作业有效性达到增效的目标。本研究基于2440名初二年级学生数学作业的实证数据,使用广义倾向值分析,探索中学生作业的减负增效... 有效减负需明确和平衡减负与增效的双重要求。作业减负增效的关键是科学控制作业量,减去额外负担,并通过提升作业有效性达到增效的目标。本研究基于2440名初二年级学生数学作业的实证数据,使用广义倾向值分析,探索中学生作业的减负增效途径。研究发现,数学作业时间与数学成绩呈倒U型关系,达到最佳成绩的每日数学作业时间为45分钟。随着学习机会的增加和数学兴趣的提升,学生达到最佳成绩的作业时间阈值呈现提前的趋势。对于学校教学而言,建议统筹管理作业,科学设计作业结构,减少作业总量;同时,建议提升课堂教育教学质量,增加学生获取知识的学习机会,提升数学学习兴趣,从而有效实现减负增效。 展开更多
关键词 “双减”政策 减负增效 数学作业 广义倾向值分析
下载PDF
齿轨铁路桥上板式无砟轨道纵向力学特性研究
4
作者 孔超 辛涛 +3 位作者 刘宗峰 王森 陈波 王宏阁 《中南大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第6期2404-2413,共10页
为研究齿轨铁路桥上铺设CRTSⅢ型板式无砟轨道的纵向力学特性,基于有限元理论和混凝土塑性损伤理论,建立齿轨-无砟轨道-桥梁精细化分析模型,分析不同坡度下轨道结构应力变化和变形规律。研究结果表明:上坡侧的轨道板端位置为荷载最不利... 为研究齿轨铁路桥上铺设CRTSⅢ型板式无砟轨道的纵向力学特性,基于有限元理论和混凝土塑性损伤理论,建立齿轨-无砟轨道-桥梁精细化分析模型,分析不同坡度下轨道结构应力变化和变形规律。研究结果表明:上坡侧的轨道板端位置为荷载最不利位置。可在小于150‰坡度的齿轨铁路上直接应用CRTSⅢ型板式无砟轨道,坡度大于150‰时轨道板产生局部损伤;整体温度变化量为15~25℃时轨道板损伤较大。轨道纵向位移增长率随坡度增加逐渐减小,底座板位移增长率最大,150‰坡度时轨道最大位移为1.6 mm左右;底座板凹槽最大压缩量为0.52 mm,为增强凹槽限位能力,可调整凹槽上、下坡侧的垫层刚度。轨道与桥面层间约束不足,为相对不稳定层面,应采取增大桥面板凿毛程度、调整预埋钢筋规格等纵向稳定措施。 展开更多
关键词 齿轨铁路 无砟轨道 线路坡度 纵向受力 纵向位移 层间变形
下载PDF
减基法在轨道-隧道-土体系统谐响应分析中的应用
5
作者 王森 辛涛 +3 位作者 王朋松 杨燚 戴传青 滕明利 《中南大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第3期1231-1240,共10页
为了提高轨道交通环境振动预测效率,提出基于减基法原理的轨道-隧道-土体系统谐响应分析方法,即将减基法应用到轨道-隧道-土体系统的谐响应分析中。结合有限元方法和理论解析方法,在既有计算频率样本的基础上,实现原求解域内系统频响函... 为了提高轨道交通环境振动预测效率,提出基于减基法原理的轨道-隧道-土体系统谐响应分析方法,即将减基法应用到轨道-隧道-土体系统的谐响应分析中。结合有限元方法和理论解析方法,在既有计算频率样本的基础上,实现原求解域内系统频响函数的重采样计算。将本文方法与有限元方法和线性插值方法进行对比分析。研究结果表明:在不同规模模型条件下,所提出方法的计算误差要明显低于线性插值方法的计算误差。同时,相比于有限元求解方法,本文方法能够在不同线程条件下均保持较高的计算精度和效率;且随着模型规模增大,本文方法相比有限元法的加速比不断提高,最大加速比可以超过2000。 展开更多
关键词 轨道交通 环境振动 振动预测 传递函数 减基法
下载PDF
以质量评价促进区域特殊教育的高质量发展
6
作者 辛涛 《现代特殊教育》 2023年第3期4-5,共2页
《特殊教育办学质量评价指南》的发布是贯彻党的二十大精神和落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的重大举措。开展质量评价有助于明确区域特殊教育改革与发展的方向,推动区域特殊教育的循... 《特殊教育办学质量评价指南》的发布是贯彻党的二十大精神和落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的重大举措。开展质量评价有助于明确区域特殊教育改革与发展的方向,推动区域特殊教育的循证诊断与改进,推动全社会深入理解特殊教育。在基于文件相关规定开展质量评价的过程中,地方政府要让指标体系和评价方式更明确,让评价工具更科学,让评价结果更强效。 展开更多
关键词 质量评价 特殊教育 地方政府 高质量
下载PDF
“双减”背景下教师参与课后服务的现状与改进途径——来自北京市131所中小学9741名教师的证据 被引量:14
7
作者 李刚 李慧婷 +1 位作者 辛涛 张生 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2023年第4期42-48,共7页
课后服务是落实“双减”工作的重要举措,而教师的参与直接影响着高质量课后服务的供给。通过对北京市131所中小学9741名普通教师的调查发现:91.61%的教师参与课后服务,且大部分教师参与意愿和投入度较高。不同学校背景与从教背景的教师... 课后服务是落实“双减”工作的重要举措,而教师的参与直接影响着高质量课后服务的供给。通过对北京市131所中小学9741名普通教师的调查发现:91.61%的教师参与课后服务,且大部分教师参与意愿和投入度较高。不同学校背景与从教背景的教师在承担情况、参与意愿和投入度上存在显著差异,存在激励、管理、工作负担等方面的困境。为促进教师高效参加课后服务,需要更新升级参与领域,完善激励机制,优化管理方式,切实纾解压力,加强信息技术赋能。 展开更多
关键词 课后服务 参与意愿 投入度
下载PDF
纵深推进教育评价改革 向教育强国目标扎实迈进
8
作者 辛涛 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2024年第10期3-5,1,共4页
教育评价事关教育发展方向,事关教育强国成败。时隔六年召开的2024年全国教育大会,对落实立德树人根本任务以建成教育强国进行了全面阐释,为新时代背景下审视教育评价改革提供了新视角。教育评价改革是教育强国乃至实现中华民族伟大复... 教育评价事关教育发展方向,事关教育强国成败。时隔六年召开的2024年全国教育大会,对落实立德树人根本任务以建成教育强国进行了全面阐释,为新时代背景下审视教育评价改革提供了新视角。教育评价改革是教育强国乃至实现中华民族伟大复兴的关键突破口。纵深推进教育评价改革,要把思想和行动统一到党中央关于教育强国建设的决策部署上,充分认识深化教育评价改革的重大意义,紧扣落实立德树人根本任务,系统化推进教育评价改革举措的落地实施,向建成教育强国宏伟目标稳步迈进。 展开更多
关键词 教育评价改革 教育发展方向 教育强国 立德树人 纵深推进 新时代背景下 认识深化 系统化
下载PDF
教育评价学学科建设的思考与探索
9
作者 辛涛 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2024年第5期1-4,共4页
一、教育评价学学科建设的国家需求近期,教育评价学被正式确立为教育学二级学科,充分彰显了党和国家对教育评价领域专业人才培育的重视。习近平总书记在2018年全国教育大会上的重要讲话中强调,要扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分... 一、教育评价学学科建设的国家需求近期,教育评价学被正式确立为教育学二级学科,充分彰显了党和国家对教育评价领域专业人才培育的重视。习近平总书记在2018年全国教育大会上的重要讲话中强调,要扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题[1]。2020年10月,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,要求提升教育评价的科学性、专业性和客观性,支持有条件的高校设立教育评价、教育测量等相关学科专业,培养专业的教育评价人才[2]。 展开更多
关键词 教育测量 教育评价学 二级学科 思考与探索 教育评价改革 人才培育 评价导向 学科建设
下载PDF
试析“双减”背景下基层农业科研机构在青少年农业科普教育中的作用 被引量:1
10
作者 孙扬 封智蔷 +3 位作者 辛涛 董玲霞 魏猛 孙伟哲 《农业科技管理》 2024年第1期74-78,共5页
科学技术是第一生产力,科学普及与科技创新同等重要。农业是国民经济的基础,随着社会的发展,农业生产已经远离日常生活,此时青少年农业科普教育显得尤为重要。文章阐述了青少年农业科普教育的意义及现状,分析了青少年农业科普教育面临... 科学技术是第一生产力,科学普及与科技创新同等重要。农业是国民经济的基础,随着社会的发展,农业生产已经远离日常生活,此时青少年农业科普教育显得尤为重要。文章阐述了青少年农业科普教育的意义及现状,分析了青少年农业科普教育面临的现实困境,介绍了农业科研单位参与青少年农业科普教育的探索实践,并从健全保障机制、提升科普能力等方面提出了加强基层农业科研单位青少年科普教育工作的建议,以期更好地向青少年普及农业知识,让青少年了解农业,引导他们热爱农业,为我国乡村振兴培养后备人才。 展开更多
关键词 青少年 农业科普 教育 基层农业科研单位
下载PDF
基层农业科研单位科学家精神的传承与价值
11
作者 封智蔷 孙扬 +2 位作者 辛涛 童飞 王波 《农业科技管理》 2024年第5期104-109,共6页
基层农业科研机构是我国农业科技创新体系的重要组成部分,长期以来围绕当地农业生产需求开展农业技术研究,在推动地方特色产业发展的过程中,形成了自己的精神传承。江苏徐淮地区徐州农业科学研究所跨越百年,多项科研成果获得国家和省部... 基层农业科研机构是我国农业科技创新体系的重要组成部分,长期以来围绕当地农业生产需求开展农业技术研究,在推动地方特色产业发展的过程中,形成了自己的精神传承。江苏徐淮地区徐州农业科学研究所跨越百年,多项科研成果获得国家和省部级奖励,在发展过程中作出贡献的科学家凝聚强大精神动力,传承科学家精神。研究科学家精神及其价值,有助于增强基层农业科研机构研究者的价值认同,持续为地方农业作出贡献。 展开更多
关键词 基层农业科研单位 科学家精神 传承 价值
下载PDF
拉丁舞初学者合理应用身体跳好伦巴舞基本步
12
作者 辛涛 《美化生活》 2024年第20期0074-0076,共3页
下载PDF
A quantum-enhanced magnetometer using a single high-spin nucleus in silicon
13
作者 Tao Xin Ke Zhang Jun Li 《Chinese Physics B》 SCIE EI CAS CSCD 2024年第9期110-115,共6页
Quantum enhanced metrology has the potential to go beyond the standard quantum limit and eventually to the ultimate Heisenberg bound.In particular,quantum probes prepared in nonclassical coherent states have recently ... Quantum enhanced metrology has the potential to go beyond the standard quantum limit and eventually to the ultimate Heisenberg bound.In particular,quantum probes prepared in nonclassical coherent states have recently been recognized as a useful resource for metrology.Hence,there has been considerable interest in constructing magnetic quantum sensors that combine high resolution and high sensitivity.Here,we explore a nanoscale magnetometer with quantum-enhanced sensitivity,based on 123Sb(I=7/2)nuclear spin doped in silicon,that takes advantage of techniques of spin-squeezing and coherent control.With the optimal squeezed initial state,the magnetic field sensitivity may be expected to approach 6 aT·Hz^(−1/2)·cm^(−3/2) and 603 nT·Hz^(−1/2) at the single-spin level.This magnetic sensor may provide a novel sensitive and high-resolution route to microscopic mapping of magnetic fields as well as other applications. 展开更多
关键词 quantum magnetometer silicon quantum qubit nuclear electrical resonance
下载PDF
纳米酶在活性氧相关脑部疾病中的应用现状
14
作者 刘阳 季文赛 +2 位作者 董冰 刘冬冬 辛涛 《临床神经外科杂志》 2024年第3期341-344,348,共5页
活性氧(ROS)在调节生物体的生理功能中起着至关重要的作用。但ROS含量过多会造成氧化应激和生物分子破坏,引起炎症、肿瘤、神经退行性疾病等多类疾病。具有超氧化物歧化酶或类过氧化氢酶等抗氧化酶活性的纳米酶,能降低ROS在组织内的含量... 活性氧(ROS)在调节生物体的生理功能中起着至关重要的作用。但ROS含量过多会造成氧化应激和生物分子破坏,引起炎症、肿瘤、神经退行性疾病等多类疾病。具有超氧化物歧化酶或类过氧化氢酶等抗氧化酶活性的纳米酶,能降低ROS在组织内的含量,调节氧化还原动态平衡,减轻ROS对组织的损伤。且纳米酶具有稳定性强、活性可调、合成条件简便的优点。本文就纳米酶在治疗ROS相关脑部疾病中的最新研究进行了综述。 展开更多
关键词 纳米酶 脑部疾病 活性氧
下载PDF
高速铁路CRTSⅢ型板式无砟轨道减振垫层动力影响及结构优化 被引量:18
15
作者 辛涛 张琦 +2 位作者 高亮 赵磊 曲建军 《中国铁道科学》 EI CAS CSCD 北大核心 2016年第5期1-7,共7页
针对我国高速铁路CRTSⅢ型板式无砟轨道减振垫层位置的不同设置方案,运用自主开发的FORSYS仿真平台,建立高速列车—CRTSⅢ型无砟轨道耦合系统动力分析模型;利用谐响应分析方法,对减振垫层不同设置位置条件下钢轨、轨道板及路基的位移导... 针对我国高速铁路CRTSⅢ型板式无砟轨道减振垫层位置的不同设置方案,运用自主开发的FORSYS仿真平台,建立高速列车—CRTSⅢ型无砟轨道耦合系统动力分析模型;利用谐响应分析方法,对减振垫层不同设置位置条件下钢轨、轨道板及路基的位移导纳进行分析;利用车辆—轨道耦合分析方法,分析列车高速通过时轨道系统的动力响应,进行CRTSⅢ型板式无砟轨道减振垫层的动力影响及结构优化研究。结果表明:CRTSⅢ型板式无砟轨道减振垫层的动力影响主要体现在轨道板和路基上;在自密实混凝土和底座板下设置减振垫层均可以起到减振作用,减振效果主要体现在振动频率为100~200Hz的范围内,而且减振垫层设置在底座板下时减振效果更优;综合考虑减振效果和变形控制2个方面,建议减振垫层的刚度取值为50~80MPa·m-1。 展开更多
关键词 减振垫层 无砟轨道 车辆—轨道耦合分析 动力影响 结构优化 高速铁路
下载PDF
论学生发展核心素养的内涵特征及框架定位 被引量:479
16
作者 辛涛 姜宇 +2 位作者 林崇德 师保国 刘霞 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第6期3-7,28,共6页
以核心素养推进教育改革与发展已成为当今世界的热潮。全面认识核心素养内涵有助于建立我国学生发展核心素养框架,推进素质教育改革。通过分析核心素养的历史演变,揭示东西方的人才观随着发展经历了由品德到能力再到素养的转变;探索核... 以核心素养推进教育改革与发展已成为当今世界的热潮。全面认识核心素养内涵有助于建立我国学生发展核心素养框架,推进素质教育改革。通过分析核心素养的历史演变,揭示东西方的人才观随着发展经历了由品德到能力再到素养的转变;探索核心素养内涵的国际共识,得到学生发展核心素养的基本内涵以及共同性、发展性和可塑性等基本特征;分析国际上关于核心素养的理论框架,提出我国学生发展核心素养的理论结构应包括主体性、社会性和文化性三个方面;最后探讨了我国学生发展核心素养与党的教育方针、课程改革及素质教育的关系。 展开更多
关键词 学生发展核心素养 课程改革 三维目标
下载PDF
我国义务教育阶段学生核心素养模型的构建 被引量:408
17
作者 辛涛 姜宇 刘霞 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第1期5-11,共7页
近年来,学生核心素养模型的建构成为推动世界教育改革的重要环节。通过总结质量标准建立的需要,梳理国家宏观教育目标,分析当前国际形势,提出我国基础教育阶段学生核心素养的概念内涵;并指出核心素养必须能够指导教师日常教学、促进教... 近年来,学生核心素养模型的建构成为推动世界教育改革的重要环节。通过总结质量标准建立的需要,梳理国家宏观教育目标,分析当前国际形势,提出我国基础教育阶段学生核心素养的概念内涵;并指出核心素养必须能够指导教师日常教学、促进教育评价、指引教育改革发展方向;在核心素养的遴选时要遵守素养可教可学、对个体和社会都有积极意义、面向未来且注重本国文化这三个原则。我国义务教育阶段学生核心素养的遴选应注重一贯性、发展性与时代性,其建立过程需要广泛征集教育利益相关者意见,要处理好核心素养与教育改革和发展的关系,让其更好地服务教学实践,要完善核心素养测量与评价体系,推进其服务教育评价领域。 展开更多
关键词 学生核心素养 质量标准 教育目标
下载PDF
教师教学监控能力的结构:一个验证性的研究 被引量:42
18
作者 辛涛 申继亮 林崇德 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1998年第3期281-288,共8页
根据前期的理论研究,建构出教师教学监控能力的六成分结构,并根据这个结构深入到中小学课堂进行现场观察与访谈,由此形成教师教学监控能力量表的初步项目,再经过嵲な浴⒊醪降南钅糠治鲇胄薅钪招纬闪勘怼H缓笠员本┦泻驼憬∪... 根据前期的理论研究,建构出教师教学监控能力的六成分结构,并根据这个结构深入到中小学课堂进行现场观察与访谈,由此形成教师教学监控能力量表的初步项目,再经过嵲な浴⒊醪降南钅糠治鲇胄薅钪招纬闪勘怼H缓笠员本┦泻驼憬∪鸢彩械模矗常睹⊙Ы虓师为被试,进行正式测试,采用LISREL(V8.10)软件对数据进行验证性因素分析。结果表明,嵱朐械牧蛩啬P拖啾龋淌萄Ъ嗫啬芰Φ母侠淼慕峁褂κ撬某煞纸峁梗肫渌蓫能的模型相比,四成分模型的GFI最高,为0.89,x2/df最小,为1.76。这四个成分分别是计划与准备、反馈与评价性、控制与调节性和课后反省性。 展开更多
关键词 教师 教学监控能力 验证性因素分析 教学活动
下载PDF
施用城市污泥对杨树土壤化学特性及金属含量的影响 被引量:17
19
作者 辛涛 白莉萍 +2 位作者 宋金洪 卢振兰 伏亚萍 《生态环境学报》 CSCD 北大核心 2010年第11期2722-2727,共6页
采用温室盆栽方法,研究城市污泥对杨树土壤化学特性、金属含量的影响。实验设置6个处理:4个不同用量的污泥处理:30(S1)、60(S2)、90(S3)和120 t.hm-2(S4),以及对照(Control:不施加污泥和肥料)和无机复合肥处理(F:1.5 t.h... 采用温室盆栽方法,研究城市污泥对杨树土壤化学特性、金属含量的影响。实验设置6个处理:4个不同用量的污泥处理:30(S1)、60(S2)、90(S3)和120 t.hm-2(S4),以及对照(Control:不施加污泥和肥料)和无机复合肥处理(F:1.5 t.hm-2)。结果表明,施用污泥后,土壤有机质、全氮及全磷均提高,且随污泥施用量的增加而增加。S1~S4处理的土壤有机质、全氮及全磷较Control处理分别提高了32.50%~52.05%、32.00%~95.30%及75.43%~236.25%;较F处理分别提高了47.60%~69.37%、35.04%~99.70%及77.10%~239.46%。但污泥施用降低土壤pH和全钾质量分数,土壤pH较Control和F处理分别下降了0.11~0.42和0.01~0.32,但仍呈弱碱性;土壤全钾质量分数较Control和F处理分别降低了1.65%~21.51%和1.19%~21.14%。随污泥施用量的增加,土壤Cu、Zn、Ca和Na质量分数呈增加趋势,而Mn、Fe、Al、Mg质量分数呈降低趋势,其中Cu和Zn增加明显,并较Control处理分别增加了31.89%~104.36%和38.93%~358.02%,较F处理分别增加了23.10%~90.75%和37.88%~354.55%。总体而言,污泥施用于杨树后,可明显改善土壤的化学特性,但污泥施用量越大,土壤重金属Cu和Zn的质量分数残留越多。 展开更多
关键词 杨树幼苗 城市污泥 土壤化学特性 土壤有机质 金属质量分数
下载PDF
蛛网膜下腔出血后脑脊液引流与脑血管痉挛的关系 被引量:8
20
作者 辛涛 刘建民 +6 位作者 洪波 许奕 黄清海 赵文元 周晓平 张鑫 张珑 《第二军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2002年第12期1316-1318,共3页
目的 :研究实验性蛛网膜下腔出血 (SAH)后脑脊液中积血量的变化与脑血管痉挛 (CVS)的关系。方法 :经皮枕大池二次注血法建立犬 SAH动物模型 ,设立早期引流组、晚期引流组和对照组 ,测定脑脊液中积血量的变化 ,脑血管造影确定血管痉挛程... 目的 :研究实验性蛛网膜下腔出血 (SAH)后脑脊液中积血量的变化与脑血管痉挛 (CVS)的关系。方法 :经皮枕大池二次注血法建立犬 SAH动物模型 ,设立早期引流组、晚期引流组和对照组 ,测定脑脊液中积血量的变化 ,脑血管造影确定血管痉挛程度 (proportion reduction of basilar artery diam iter,% RBAD)。 结果 :早期引流组脑脊液中积血的清除最明显 ,晚期引流组其次。脑血管痉挛早期引流组例数最少 ,程度最轻 ;晚期引流组其次。结论 :SAH后脑脊液中积血越多 ,持续时间越长 ,脑血管痉挛发生率越高 ,程度越重。 SAH后腰池持续引流有预防和治疗 CVS的作用 。 展开更多
关键词 蛛网膜下腔出血 脑血管痉挛 腰池持续引流 SAH CVS 脑脊液
下载PDF
上一页 1 2 35 下一页 到第
使用帮助 返回顶部