多媒体教学在外科护理学教学中的应用研究

目的研究应用多媒体教学对中等卫生职业学校学生《外科护理学》学习成绩、学习兴趣的影响,探讨利用多媒体教学资源进行教学的方法和经验。方法将研究对象分为实验组和对照组,实验组采用多媒体教学法进行教学。对照组采用传统教学方法。结果在中职《外科护理学》教学中开展应用多媒体教学,与对照组比较学生的学习成绩和学习积极性显著提高(P<0.05)。结论在中职教学中,积极进行教学改革,实施多媒体教学,有助于转变教学模式,提高学生学习兴趣,达到中职教学目标。

高能量胫骨Pilon骨折术式选择及疗效相关因素

目的 通过3种术式疗效分析，探索不同情况高能量胫骨Pilon骨折的手术方法，并浅析影响胫骨Pilon骨折疗效的相关因素。方法 对38例单侧胫骨Pilon骨折分别行急诊切开复位内固定术（A组）、延期切开复位内固定术（B组）、Orthofix公司单侧带关节外固定架结合有限内固定（C组）手术。结果 术后随访12～48个月，平均30个月。手术疗效用经Mazur评分系统评定：优10例，良14例，町6例，差8例，优良率63．2％。结论 如果选择好手术适应证及时机，此3种手术方法治疗胫骨Pilon骨折均有较好疗效。影响手术疗效的因素除骨折类型、胫骨关节面的复位质量、腓骨骨折的复位和固定、移植骨填充及适宜固定物的选择等外，还与手术适应证的选择及手术时机的把握、骨折周围软组织损伤情况有关。

尺骨冠状突骨折的治疗

尺骨冠突骨折临床上并不少见，常合并肘关节脱位及肘部骨折。对尺骨冠突骨折合并尺侧副韧带损伤及严重粉碎性冠突骨折伴肘关节不稳定，需行冠突重建等在临床中未予关注。本文回顾性地分析本院2002年至2005年收治的15例尺骨冠状突骨折患者，其疗效满意。现报告如下。

外科护理学中新课堂教育实验的实施

外科护理学是中等职业学校护理专业的一门专业必修课，主要讲述外科常见病的临床特点及护理等，涉及病理、生理、解剖等医学基础知识，学好外科护理学，能为学生将来的工作打下良好的基础。

开放性胫骨骨折的3种固定方法比较

目的通过比较3种固定法治疗开放性胫骨骨折的疗效,从而寻找更有效的治疗开放性胫骨骨折的方法.方法将收治的228例分为3组: 分别用扩髓交锁髓内钉(A组)、非扩髓带锁髓内钉(B组)、分阶段多功能外固定架和石膏外固定(C组)进行治疗,比较疗效.结果本组随访4～58个月,术后深部感染方面无明显差别; 术后患肢延迟愈合及骨不连发生率A、B组较C组明显少; C组的关节活动优良率略低于A、B组.结论两种髓内钉固定法治疗开放性胫骨骨折效果均佳,分阶段多功能外固定架和石膏外固定次之.

现代初中语文教学方式的改革与创新

近年来教育学家都曾说过,在安静教室中上课的学生与是否进入了学习状态无关。那么怎样完善初中语文教学,怎样与学生去沟通交流,让课堂变得生动有趣,又怎样让学生能够积极的参与到学习中,让学生喜欢学、感兴趣的学,这是所有教师所面对的一大问题,此问题的核心要素主要是怎样提高学生对学习的兴趣。如果用科学的方法将学生学习的主动性调动起来,那么就可以从根本促进学生的有效学习。

实施“工学结合”创新教学模式的研究

在中职教学中,开展以企业的工作过程及工作过程中的任务、情景为基础,设计学习性工作过程及工作任务、学习性工作环境,实现"工学结合"。有利于提高学生学习兴趣,增强学生的职业能力。

质量控制在城镇集中供热管网工程项目管理中的应用

质量控制在城镇集中供热管网工程管理中具有重要意义。它包括工作质量、工程用原材料、施工机械设备、施工工序、产品成品保护等的质量控制。指出项目经理在施工过程中应充分认识、高度关注。

后正中开门加植骨固定术治疗颈椎椎管狭窄症

目的 选择一种后路手术治疗椎管狭窄症较理想的方法。方法 采用不切除棘突 ,用线锯从后正中线锯开棘突、椎板及黄韧带 ,扩大椎管 ,锯开的棘突间植入骨块并加以固定 ,治疗颈椎管狭窄 9例。结果 JOA评分平均改善率达 88% ,并且无明显手术并发症 ,植骨融合良好。结论 线锯后正中开门加植骨固定术治疗椎管狭窄症是一种方法简便 ,减压彻底 。