大叶苦丁茶成分提取及抗氧化性能研究

对冬青科大叶苦丁茶进行成分提取、分离 ,并采用可见分光光度计法测定其所含几种主要成分的POV值 ,以及测定不同提取条件对提取物POV值的影响 ,同时进行抗氧化性能分析及评价 ;其中所含多酚和黄酮类成分的抗氧化性能较强 。

大叶苦丁茶抗氧化成分及抗氧化性能研究(Ⅰ)

对冬青科大叶苦丁茶进行了初步的成分分析 ,同时采用可见分光光度计法测定其活性部位的 POV值 ,并进行抗氧化性能分析 ,其中所含多酚和黄酮部位的抗氧化性能较强 ,具有进一步开发及应用的价值。

小学生PBL项目化学习的设计与实践

文章以植物种植项目教学为例,介绍PBL项目化学习的教学设计及其在科学课、语文课、美术课教学中的实践,为全面培养学生的能力发挥了重要作用。

项目管理化学习在教学中的应用

文章在分析总结“项目化学习”的教学目标、教学方式、教学内容和教学作用的基础上,提出“项目管理化学习”观点并加以实践,为培养综合素养高、适合未来社会发展的创新人才奠定基础。

项目化学习的理论研究和教学实践

文章从历史中梳理了近代教育体系发展的关键因素,并以此为依据判断出未来教育体系将因为人工智能与“做中学”教育思想的结合发生变革。经过三年多的教学实践,在理论研究的基础上,开展了20个“项目化学习”课程,验证了“项目化学习”兼顾标准化普及的潜力和素质教育的作用,是符合新教改要求和未来社会发展趋势的教育形式。

小学生STEM课程生态沙盘项目的教学设计与实践

本文以“生态沙盘项目”的教学为例,介绍跨学科教学和项目化学习在小学五年级科学、美术、英语和信息技术课堂中的教学设计与实践。在学习的旅途中,尝试从教师为主导的“旅行团-导游”式的学习方式走向以学生为中心的“自由行-驴友”的学习方式。

项目管理流程化学习-培养创新能力的教学和评价新模式

“项目管理流程化学习”作为一种强调培养创新能力的教学新模式,已经历了多年理论研究和实践探索,形成了一套较为完整的教学方法和评价模式,值得在培养创新能力的探索中相互借鉴并不断完善。

合理利用数字技术 优化科学课实验教学

随着经济社会的不断进步,计算机技术发展速度日益加快,不论是在生活、工作,还是学习中都被广泛地使用。基于此,教师可以适时地利用数字技术开展教学,从而优化科学实验课堂,提升学生的学习效果。本文从培养学生创新思维、提高实验的直观性以及探究能力三方面,分析如何合理利用数字技术优化小学科学实验教学。实践性教学是国家大力倡导和推行的一种教学形式,其目的主要是加强学生的观察以及随机应变能力,培养学生的开放性思维能力。在信息技术被广泛应用之前,实践性教学模式往往都是教师课前提前安排好实验,学生会提前得知实验步骤,按要求完成即可。

STEM教育背景下的项目化学习课程设计与分析

当今社会,人们对科技的依赖程度越来越高,STEM教育理念也已经被引入基础教育阶段。本文结合“冲上云霄”实验设计,探索STEM背景下小学科学项目化学习设计模式,力图将新教改对课程的要求落实到科学课程中去。在STEM教育背景下,利用好跨学科整合的模式,设计出小学科学项目化学习课程,成了小学科学教师在科学设计方面的重要任务。

灯光可调彩色小夜灯设计制作课程的探究

本文运用STEM教育理念,教授学生基本的电路设计和制作方法;指导学生自行设计并制作小发明。目的是综合培养学生电子信息工程的相关知识和能力,解决问题的能力,把课堂和IT行业、芯片制造业融合到同一个系统,深化学生对“工作”的感受,促进学生全面发展。