GC-MS/MS测定禽源类肉及其肉制品中氟虫腈和3种代谢物残留

建立三重四极杆气相色谱-串联质谱法,用以检测禽源类肉及其肉制品中氟虫腈及3种代谢药物残留的分析方法;试验过程结合QuEChERS方法,制备样通过酸化乙腈萃取后,以QuEChERS法净化萃取液来消除基质干扰,再经GC-MS/MS分析,以基质空白配标的外标法定量;氟虫腈及3种代谢药物残留在0.005~0.500μg/mL范围内具有较好的线性关系,相关系数均大于0.99,加标水平在0.02,0.05,0.10 mg/kg时,氟虫腈及3种代谢药物残留的回收率在80.8%~106.6%,相对标准差系数小于8.0%;该方法适用于禽源类肉及其肉制品中氟虫腈及3种代谢药物残留的GC-MS/MS分析检测。

红墨水的妙用

自然教材上有的实验效果不很明显,坐在后排的同学很难看清楚。但如果用上几滴红墨水,效果就大不一样了。例如第三册P53演示水的压力的实验,如果按图中设计来做,现象就不很明显。如果是演示,坐在后面的学生无法看清楚。但如果将图中实验进行改革,使用点红墨水,效果就大不一样了。如图1所示。

谈自然教学中的“土办法”

“土”和“洋”,这是人们对事物档次高低的另一简易的流行称呼。“土”有“简易”的意思,而我在自然教学中则喜欢用“土”,喜欢用“土”的仪器,也喜欢用“土”的方法。 也许有人说,当前资金缺少,仪器缺乏,当然只好“土”法上马。其实,我的看法并非这样。 我认为,自然教学如果离开了“土”仪器,“土”方法,就无法实现自然教学大纲的要求。 自然教学大纲指出:“指导儿童直接认识周围常见的自然事物及其相互间的联系。”何谓直接认识呢?那就是指导儿童从观察身边的实际事物开始学习科学。例如指导儿童观察两根相同的塑料筷子,当它们用同样的东西摩擦后。

家庭实验其乐无穷

实验条件差,实验器材缺乏,是多数普通小学面临的问题,在课堂教学中,把一些简单的,安全的课堂实验留给孩子们回家去做,开展家庭实验,不仅解决教学条件上的困难,而且利于学生多方面的发展。 课堂上由于时间和条件的限制。

含植物提取物类化妆品中7种禁用农药残留量UPLC-MS/MS方法的研究

建立超高效液相色谱-串联质谱法,用以检测含植物提取物类化妆品中7种禁用农药残留量的分析方法。前处理采用改进QuEChERS方法,样品经乙腈涡旋提取后,以QuEChERS法净化提取液,有效降低样品中复杂基质所带来的基质干扰,再经UPLC-MS/MS分析,以基质空白配标的外标法定量。结果表明,7种农药残留在20~400μg/L范围内具有较好的线性关系,相关系数均大于0.99。加标水平在10,20,100μg/kg时,7种农药的回收率为70%~110%,相对标准差系数小于15%,4类含植物提取物类化妆品进行加标回收率为70%~110%。该方法适用于4类含植物提取物类化妆品中7种禁用农药残留量的分析检测。

乳粉中黄曲霉毒素M1的盲样考核结果分析

设计了盲样考核“乳粉中黄曲霉毒素M1的测定”的检测方案。根据检测标准和实验室现有资源制定相应的质量控制措施,采用“测试样品含量水平”、“空白样品加标回收”、“人员平行比对”来完成盲样考核过程。结果表明,实验室通过制定的方案成功通过考核要求,考核结果满意,Z值为“-0.9”。其余21家参加盲样考核的机构,Z值均呈负偏离,结果均为满意。

LC-MS/MS测定精油和面膜中禁用白芷组分欧前胡素和异欧前胡素

建立一种三重四极杆液相色谱-串联质谱法(LC-MS/MS),对精油和面膜中禁用白芷组分欧前胡素和异欧前胡素进行定性定量分析。试验前处理采用QuEChERS方法,制备样以乙腈作为萃取溶剂,以QuEChERS法进行提取,再经LC-MS/MS分析,以基质空白配标,外标法定量。结果显示欧前胡素和异欧前胡素在0.5~5.0 ng/mL范围内具有较好的线性关系,相关系数均大于0.99。加标水平在10、20、50 ng/g时,欧前胡素和异欧前胡素的回收率范围在84.3%~98.3%,目标物相对标准偏差<8.0%。此方法适用于精油和面膜化妆品中禁用白芷组分欧前胡素和异欧前胡素的分析检测。

微波条件下食品接触材料中邻苯二甲酸酯类迁移量风险评估

邻苯二甲酸酯类物质(PAEs)作为最常用的增塑剂,被广泛应用于食品、医药等行业,然而此类物质在生物特性上却是一类环境雌激素,其毒性也越来越引起人们的重视。食品在与含有PAEs的包装材料、容器等接触时,PAEs单体会迁移溶入食品中,造成食品污染,直接危害人类健康。欧盟已把PAEs列为需要进行风险评估的重点化学物质之一。为此,许多国家已限制在食品接触材料中使用PAEs。