DNA单链核苷酸组成的不对称性及形成机制

在没有自然选择和突变压力的影响下,DNA分子的每条链都应该满足A=T,C=G,即PR2法则(parity rule type 2)。但实际情况往往偏离PR2,其机制可能是不同的选择压力和不同的突变压力造成了DNA链组成不对称。该文从复制过程中可能的偏好、转录过程中的偏好、基因方向性偏好和信号序列以及氨基酸限制和密码予使用偏好几个方面来阐述引起DNA链组成不对称性的原因。

A new species in the genus Pseudoeoscyllina(Orthoptera:Acrididae) from Inner Mongolia,China

One new species in the genus Pseudoeoscyllina from Inner Mongolia is described, e.g. Pseudoeoscyllina xilingensis sp. nov. A key to all known species of this genus is given. Type specimens are deposited in the Institute of Zoology, Shaanxi Normal University.

神经系统内机械敏感性TRP通道与疼痛

瞬时感受器电位(transient receptor potential,TRP)离子通道超家族是一类在生物体内分布广泛,能通透钙离子的非选择性阳离子通道。研究表明部分TRP通道能感受内、外环境中多种形式的机械刺激,在细胞机械信号转导过程中发挥重要作用,属于机械敏感性离子通道。越来越多的研究发现,机械敏感性TRP通道参与了痛觉的维持和发展。本文就神经系统内机械敏感性TRP通道及其在痛觉研究中的进展进行综述。

基于对分易平台的混合式教学模式在组织学与胚胎学教学中的应用

对分易教学平台是网络化教学产物,极大改善了传统授课模式。本文介绍了对分易教学平台功能特点和基于对分易平台的混合式教学模式在组织学与胚胎学教学中的应用,探讨了该模式的教学效果、教学优势及现存问题。实践表明,对分易平台应用于组织学与胚胎学教学,调动了学生学习积极性,提高了学生学习兴趣,使师生互动和生生互动更便捷和迅速,从而提高了教学水平。

印度橄蝗线粒体基因组测定及系统发育分析

从分子水平分析印度橄蝗(Tagasta indica)与近缘昆虫的系统发生关系,采用一代PCR测序方法对印度橄蝗的线粒体基因组进行测序,对序列进行拼接、注释和特征分析,并利用线粒体基因组的13个蛋白编码基因(PCGs)和2个核糖体RNA(rRNAs)构建贝叶斯(BI)树。结果表明,印度橄蝗的线粒体基因组长度为15531 bp,包括13个PCGs、22个转运RNA(tRNAs)、2个rRNAs和1个控制区;线粒体基因排列紧凑,基因排序与祖先序列相同。线粒体蛋白编码基因中,除nad2、cox1和nad6为非标准起始密码子GTG、ACT和TTG外,其余均为标准起始密码子ATN;终止密码子中,除cox3为不完全终止密码子TA外,其余均为完整终止密码子TAA或TAG。线粒体的22个tRNAs中,除trnSAGN缺少DHU臂外,其余均为典型三叶草结构。错配方式主要为G-U错配。构建的贝叶斯树支持瘤锥蝗科(Chrotogonidae)的单系性。

衰老相关认知障碍的研究进展

衰老(Aging)是机体发育过程中一种自然、复杂、不可避免的生理现象。人体衰老会使大脑功能发生改变,引发认知障碍。目前对衰老引起的认知障碍机制研究并不透彻,因此本文拟从氧化应激、炎性衰老、突触可塑性和表观遗传修饰等方面进行探讨,为了解衰老相关认知障碍的机制和临床研究提供参考。

Nd:YAG激光联合曲安奈德治疗口腔黏膜下纤维化的效果分析

目的探讨Nd:YAG激光联合曲安奈德治疗口腔黏膜下纤维化的临床效果及对炎性因子分泌的影响。方法选取2016年9月至2018年12月陕西省西安市中心医院口腔科收治的口腔黏膜下纤维化患者62例,按照随机数字表法分为单药组和联合组各31例,单药组患者给予曲安奈德治疗,联合组患者在此基础上联合Nd:YAG激光治疗。治疗9周后比较两组患者视觉类比量表法评分、张口度、面颊柔软度、口内黏膜病损面积和白细胞介素-6(interleukin-6,IL-6)、肿瘤坏死因子-α(tumor necrosis factorα,TNF-α)炎症因子的表达变化。结果治疗9周后,联合组患者张口度及面颊柔软度明显高于单药组,口内黏膜病损面积明显低于单药组,差异有显著性(P<0.05),且联合组患者IL-6和TNF-α表达水平明显低于单药组,差异有显著性(P<0.05)。结论 Nd:YAG激光联合曲安奈德治疗口腔黏膜下纤维化可显著改善张口度、增加面颊柔软度、减少病损面积和减少炎性因子分泌,同时具备出血少,操作时间短及创伤小等优点,有效提高临床效果。

依托一流课程,打造组织学与胚胎学实验教学创新课堂的实践

按照新时代的医学教育要求,结合组织学与胚胎学课程实验教学的特点,依托一流课程建设,坚持立德树人,立足“以学生发展为中心”,开展“对分课 堂+ 基于团队的学习方法+形态学数字化平台+移动教学平台”四位一体的混合式教学,取得了好的效果。新型的“教”与“学”,不仅培养了学生的综合素质,也提升了教师的业务水平,从而为更好地达到一流课程教学目标并为新形势下医学人才培养目标奠定基础。

EBV LMP1对牙龈上皮细胞促炎因子的调控及机制研究

目的:探究EB病毒潜在膜蛋白1(Epstein-barr virus latent membrane protein 1,EBV LMP1)对牙龈上皮细胞促炎因子的调控及机制。方法:0.05μg和0.2μg pSG-GFP-LMP1质粒转染Ca9-22细胞,分别于24 h和48 h后荧光显微镜下观察GFP在Ca9-22细胞中的表达情况,Real-time PCR和Western blot检测LMP1 mRNA和蛋白表达,确定转染是否成功。应用0.2μg pSG-GFP-LMP1质粒转染Ca9-22细胞,分别于24 h和48 h进行Real-time PCR和ELISA检测细胞中IL-8 mRNA和蛋白表达。应用0.05μg和0.2μg pSG-GFP-LMP1质粒转染Ca9-22细胞,48 h后Real-time PCR和ELISA检测细胞中IL-8 mRNA和蛋白表达,Western blot检测p-IκBα、IκBα、p-p65和p65蛋白表达。结果:pSG-GFP-LMP1质粒转染Ca9-22细胞基因高表达,转染成功。0.2μg质粒转染Ca9-22细胞24 h和48 h后,实验组IL-8 mRNA和蛋白表达均显著高于对照组(P<0.01)。0.05μg和0.2μg质粒转染Ca9-22细胞48 h后,实验组IL-8 mRNA和蛋白表达以及p-IκBα、p-p65和p65蛋白表达显著高于对照组(P<0.01),且随着剂量增大,表达增强,实验组IκBα蛋白表达显著低于对照组(P<0.01),且随着剂量增大,表达减弱。结论:EBV LMP1可能通过激活NF-κB磷酸化进而诱导Ca9-22细胞中IL-8的表达。

以学生兴趣为中心的组织学与胚胎学课堂教学创新模式的设计与实践

2018年4月,《教育信息化2.0行动计划》中明确要求各高校充分利用信息技术,推动信息技术与教育教学深度融合,全面提高教育教学质量。在此背景下,“互联网教学”将成为教学新常态,如今的高校课堂,是线上和线下相结合的智慧课堂,课堂教学创新势在必行。组织学与胚胎学属于基础医学课程中的基础之一,通常开设于一年级第一或第二学期,是医学生的入门课。

“TBL-翻转课堂”教学法在《胚胎学》教学中的应用和思考

《胚胎学》是医学专业一年级开设的较难的课程,我们在传统教学中适当引入“TBL-翻转课堂”教学法,将学生分成学习小组,布置讲授内容任务,由小组成员研读内容,查找资料,制作课件,课堂讲授。我们设置了任务完成的评价体系,将学生的得分计入形成性评价。调查结果显示,适当的“TBL-翻转课堂”可以提高学生的积极主动性,培养学生团队合作能力、主动查阅资料能力、口头表达能力等等,是传统教学形式的有利补充。

疣蝗转录组分析

疣蝗分布广泛,是一种常见的害虫,主要危害农作物,但分子信息缺乏。我们采用高通量Illumina测序技术和从头组装的方法获得了疣蝗转录组unigenes,并鉴定了天然免疫相关信号通路基因。本研究共获得疣蝗转录组unigenes 86 756个,平均长度为670 bp,N50为1 033 bp。使用六大数据库Nr、Nt、Swiss-Prot、GO、COG和KEGG注释疣蝗转录组unigenes,分别对应有29 627,13 866,23 398,13 474,11 968和21 027个unigenes获得注释。本研究共鉴定319个天然免疫信号通路相关的unigenes,其中,参与Toll通路的unigenes 49个,参与免疫缺失(IMD)通路的unigenes 13个,参与JAK-STAT信号通路的unigenes 117个,参与MAPK-fly通路相关的unigenes 58个,参与黑化(Melanization)通路的unigenes 82个。另外,我们还预测到了9 287个微卫星(SSRs)。本研究为疣蝗基因功能分析、免疫通路相关基因和分子标记的进一步研究提供了分子理论基础。

华阴腹露蝗转录组分析

华阴腹露蝗(Fruhstorferiola huayinensis)隶属于直翅目斑腿蝗科,是一种仅分布在我国的蝗虫。为获得华阴腹露蝗的基因数据,对其进行了转录组测序和分析。总计获得37 840条unigenes,对组装得到的unigenes进行NR、NT、GO、COG、KEGG、Swissprot和Interpro七大功能数据库注释,最终22 477条unigenes获得成功注释,占unigenes总数的59.40%。在华阴腹露蝗转录组中共鉴定出337条编码代谢解毒酶的unigenes,19条编码杀虫剂作用靶标蛋白的unigenes。另外,还检测到4 847个简单重复序列(simple sequence repeats,SSRs)。该转录组测序分析将为进一步研究杀虫剂的抗药性机制和华阴腹露蝗基因功能奠定分子基础。

无齿稻蝗和黄翅踵蝗线粒体基因组与系统发育分析

为了研究无齿稻蝗和黄翅踵蝗在蝗总科的系统发育地位,本研究采用基于长PCR的二次PCR方法对这两种蝗虫的线粒体基因组进行了测定和系统发育分析。结构显示：无齿稻蝗和黄翅踵蝗线粒体基因组全长分别是15 447 bp和15 598 bp,均含有典型的37个基因以及一个控制区,基因排序和数量与其他已知近缘昆虫相同;线粒体基因组A＋T含量分别是75.4%、75.4%。两种蝗虫的蛋白质编码基因中均是除了COX1的起始密码子是ACC,其他都是典型的起始密码子ATN;所有蛋白质编码基因的终止密码子都是典型的TAA或TAG;两种蝗虫t RNA基因中,21个能形成三叶草结构,只有trn^（SAGN）缺少DHU臂;黄翅踵蝗控制区的N链出现一个tRNA-like的结构。由两个外群和24个蝗总科物种构建的系统树结果显示无齿稻蝗与小稻蝗为姐妹群,黄翅踵蝗与飞蝗属和车蝗属与小车蝗属组成的分支为姐妹群。

非医学背景高学历青年教师提高教学能力的思考

近年来,医学院校高学历青年教师的专业经历与所授课程偏离的现象较普遍,这对教师的职业发展和专业提升构成了潜在的障碍,基础医学课程的教学质量关系到医学专业人才的培养和我国医疗事业的水平,因此迫切需要探索出有效途径以提高非医学背景青年教师的医学专业教学能力。本人结合自身经历,谈谈非医学背景青年教师如何提高教学能力,做好医学教学工作。