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基于气水雾化的采煤工作面多尘源联控降尘技术研究 被引量:15
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作者 司俊鸿 邵意添 +3 位作者 霍小泉 赵法森 侯佳音 李泽荃 《煤炭工程》 北大核心 2021年第12期82-86,共5页
针对采煤工作面产尘点多、粉尘浓度高、作业环境差等问题,采用质量法实测并分析了采煤工作面沿程粉尘扩散及采煤机区域粉尘浓度分布规律。在气水雾化技术研究的基础上,以采煤机高效气水雾化外喷雾为主要降尘措施,以转载破碎机防尘和巷... 针对采煤工作面产尘点多、粉尘浓度高、作业环境差等问题,采用质量法实测并分析了采煤工作面沿程粉尘扩散及采煤机区域粉尘浓度分布规律。在气水雾化技术研究的基础上,以采煤机高效气水雾化外喷雾为主要降尘措施,以转载破碎机防尘和巷道全断面气水雾捕尘为辅助降尘措施,提出了基于气水雾化的采煤工作面多尘源联控降尘技术,研制了多尘源联控降尘装置,并在柴家沟井42222采煤工作面进行了现场应用。研究结果表明,采煤工作面沿程粉尘浓度呈现先增大后减小趋势,采煤机区域为主要尘源点,粉尘浓度在采煤机割煤尘源点附近出现叠加效应;采煤机逆风割煤的全尘浓度大于顺风割煤,并在采煤机下风侧出现全尘浓度的最大值;使用多尘源联控降尘技术后,平均降尘率均达到80%以上,可有效改善采煤工作面的作业环境。 展开更多
关键词 采煤工作面 多尘源 气水雾化 联控 降尘
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基于CiteSpace采空区煤的孔隙研究热点与趋势分析 被引量:2
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作者 王乙桥 司俊鸿 +1 位作者 王永建 邵意添 《华北科技学院学报》 2020年第4期27-34,共8页
煤的孔隙结构研究是采空区流体运移规律的重要基础,本文采用CiteSpace引文空间分析法对煤的孔隙相关文献进行可视化分析,发掘该研究领域近年来的研究热点、前沿动态和发展趋势。研究表明:近五年的研究热点有吸附解吸、煤自燃、低阶煤、... 煤的孔隙结构研究是采空区流体运移规律的重要基础,本文采用CiteSpace引文空间分析法对煤的孔隙相关文献进行可视化分析,发掘该研究领域近年来的研究热点、前沿动态和发展趋势。研究表明:近五年的研究热点有吸附解吸、煤自燃、低阶煤、孔隙特征、分形特征、压汞法、等温吸附、核磁共振等;采空区煤的孔隙研究趋势以煤的孔隙内部结构及特征为发展方向。研究成果为该领域的研究前沿、科学问题确定、研究方向选择提供借鉴。 展开更多
关键词 孔隙 CITESPACE 前沿分析 文献计量
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半封闭水雾降尘过程中粉尘运移规律的研究 被引量:2
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作者 胡伟 司俊鸿 +2 位作者 邵意添 侯佳音 李潭 《华北科技学院学报》 2021年第5期26-32,共7页
针对井下皮带转载破碎点空间较小、粉尘浓度大的特点,提出了半封闭式水雾防降尘技术,利用Fluent数值模拟方法,分析半封闭空间内的粉尘运移规律,并在柴家沟42222工作面对井下皮带转载点进行了现场应用,结果表明:半封闭空间内的粉尘运移... 针对井下皮带转载破碎点空间较小、粉尘浓度大的特点,提出了半封闭式水雾防降尘技术,利用Fluent数值模拟方法,分析半封闭空间内的粉尘运移规律,并在柴家沟42222工作面对井下皮带转载点进行了现场应用,结果表明:半封闭空间内的粉尘运移轨迹主要集中在中下部,粉尘在装置漏风口处形成涡流,受涡流效应影响大部分漂浮粉尘被捕捉在装置内部,有效的减少了转载机附近粉尘浓度;在下方皮带和装置的缝隙处,受重力作用和粉尘运移规律的影响会出现粉尘大量沉降现象。本文提出改进措施是:在装置的漏风口处加装向内水雾喷头,防止粉尘向外扩散,同时浸润装置内壁,使粉尘贴附在内壁,提高装置的降尘效率。 展开更多
关键词 水雾防尘 Fluent模拟 粉尘运移规律 转载点粉尘 半封闭空间
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柴家沟井42222工作面粉尘运移规律实测研究 被引量:2
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作者 司俊鸿 邵意添 +3 位作者 郑凯凯 王乙桥 卢云 李林 《华北科技学院学报》 2020年第6期35-40,共6页
综采工作面粉尘运移规律研究是综采工作面粉尘防治技术的重要依据,本文采用现场实测的方法对采煤机在顺风和逆风两种工作状态下的粉尘浓度分布规律进行了研究。研究表明:采煤机无论是在顺风还是逆风状态割煤时,粉尘浓度都是在采煤机下... 综采工作面粉尘运移规律研究是综采工作面粉尘防治技术的重要依据,本文采用现场实测的方法对采煤机在顺风和逆风两种工作状态下的粉尘浓度分布规律进行了研究。研究表明:采煤机无论是在顺风还是逆风状态割煤时,粉尘浓度都是在采煤机下风侧的滚筒后10 m处位置达到最大,采煤机下风侧滚筒处为主要尘源。研究成果为柴家沟井42222综采工作面粉尘防治技术的选择提供了理论基础。 展开更多
关键词 综采工作面 顺风割煤 逆风割煤 粉尘浓度 现场实测
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专业学位研究生工程伦理教育实践探究 被引量:2
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作者 司俊鸿 李沂蔓 +1 位作者 邵意添 李泽荃 《华北科技学院学报》 2021年第5期112-117,共6页
针对研究生工程伦理教育实践困难和各校教学水平参差不齐等问题,本文建立了工程伦理课程认知影响因素指标体系,以问卷形式开展了工程伦理课程公众认知现状调查,分析了课程的发展方向,提出了“案例引导教学、分组研讨、结课辩论”相结合... 针对研究生工程伦理教育实践困难和各校教学水平参差不齐等问题,本文建立了工程伦理课程认知影响因素指标体系,以问卷形式开展了工程伦理课程公众认知现状调查,分析了课程的发展方向,提出了“案例引导教学、分组研讨、结课辩论”相结合的实践教学模式。经学院2020级研究生教学实践发现:案例引导教学提高了学生的关注度,学生可接受程度较高;分组研讨延伸了课程教学,在信息检索的过程中拓宽了学习领域;结课辩论消除了考前突击、死记硬背知识点的现象,缓解了学生对考试的恐惧和反抗心理。课程测评结果显示,学生满意度为100%。 展开更多
关键词 工程伦理 课程改革 研究生教育 认知因素
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