氟西汀对伴抑郁的中学生网络成瘾症的临床矫治作用

目的探讨氟西汀在中学生网络成瘾症(IAD)临床矫治中的作用。方法采用心理治疗及心理治疗与抗抑郁药治疗相结合的综合治疗分别对66例中学生IAD患者进行治疗,以Zung抑郁自评量表(SDS)、症状自评量表(SCL-90)及自拟的中学生网络成瘾量表评定矫治结果,比较两者的疗效。结果治疗后两者SDS及SCL-90 评分均明显改善,但综合治疗者评分显著低于单纯心理治疗者,且前者在戒断反应、人际与健康2个因子和总成瘾程度得分较后者下降更显著。结论抗抑郁药有助于中学生伴抑郁的IAD临床矫治,尤其在减轻戒断反应、改善人际与健康等方面具有显著作用。

心理治疗中学生网络成瘾症的临床研究

【目的】 探讨心理疗法对中学生网络成瘾症 (internetaddictiondisorder ,IAD)的临床治疗效果。 【方法】 对 2 0例中学生IAD进行系统的认知疗法、行为疗法等心理治疗 ,治疗前后分别进行中学生网络成瘾程度评定。 【结果】 接受心理治疗的网络成瘾中学生在总成瘾程度及各因子程度均较治疗前有显著下降 (P均 <0 .0 5 )。 【结论】 心理治疗对中学生网络成瘾症的临床矫治疗效显著。

婴儿换乳期食物添加困难与气质特征的相关研究

【目的】探讨婴儿气质特征与换乳期食物添加困难之间的关系,以便更好地指导家长有针对性地进行干预。【方法】对93名婴儿的气质和换乳期食物的添加情况,分别采用中国婴儿气质量表(CITS)和换乳期食物添加困难评定量表进行评定;对21例存在换乳期食物添加困难的婴儿进行干预,并与对照组16例进行对比分析。【结果】麻烦型、中间偏麻烦型和发动缓慢型气质婴儿较易发生换乳期食物添加困难,添加困难的发生与心境、适应性、持久性、注意分散和反应阈等维度明显相关。对实验组进行干预后取得明显效果。【结论】婴儿的气质特征在换乳期食物添加困难的发生原因中具有重要的作用;对存在换乳期食物添加困难的婴儿,根据其不同的气质特征,指导家长采取更具有针对性的喂养方法,效果明显。

掘进机铲板旋转盘失效分析与优化设计

产品试验过程中出现星轮不转的故障,经过拆卸星轮驱动装置,发现旋转盘轴断裂,具体位置为星轮马达与旋转盘联接处。通过力学分析与有限元分析对掘进机铲板旋转盘失效形式进行了研究并进行了优化设计。

掘进机第一输送机在泥岩巷道中的应用及设计改进

我国煤炭资源丰富,分布广泛,煤炭赋存条件也千差万别。其中不乏地质条件恶劣的泥岩巷道、砂岩巷道、高硬度全岩巷道。恶劣的地质条件对掘进机的设计提出了更高的要求。主要阐述了泥岩巷道特点以及改地质条件对掘进机第一输送机实际工作应用的影响。并有针对性地提出了设计改进方案以及对掘进机未来发展的展望。

油气弹簧在矿用车辆悬架系统中的应用

油气弹簧是一种带有液力阻尼的气体弹簧,是以油液传递压力,而用气体(如氮气)作为弹性介质的弹性元件。矿用车辆工作的道路条件和装载条件十分恶劣,对底盘悬架系统提出了很高的要求。在各种悬架形式中,油气悬架系统具有优良的性能,能够显著地缓和冲击,减少颠簸,最大限度地满足工程车辆的要求,从而改善驾驶员的劳动条件、提高平均车速,使行驶平顺性和操纵安全性得到提高。

生活压力的应对——正确面对非典恐惧

1非典发展为生活中的压力 2002年11月首发于广东佛山市的高传染性致命疾病--非典型性肺炎(以下简称非典)在2003年便迅速扩散,到处传染,给人们的生活、工作、学习造成了很大的影响.

音乐治疗干预自闭症儿童临床效果的实证研究

目的探讨音乐治疗在综合性干预自闭症儿童中的作用。方法将30例自闭症患儿随机分为实验组(n=15)和对照组(n=15),两组均接受医教结合的整合疗法,并对实验组患儿采用音乐治疗。实验干预前、后用自闭症儿童行为量表(ABC)和发展及行为量表(PEP)评估。结果实验组在情绪、行为得分上与对照组比较差异有统计学意义。但在感觉反应、交往方面比较差异无统计学意义。结论在综合性干预自闭症儿童中,音乐治疗对自闭症儿童的情绪、行为的改善临床效果显著。

专业人员指导下孤独症谱系障碍儿童家长执行的家庭康复疗效观察的前瞻性研究

目的探讨专业人员指导下,由家长执行的家庭康复对孤独症谱系障碍(autism spectrumdisorder,ASD)儿童的治疗作用。方法前瞻性选取ASD儿童60例(月龄24~60个月),随机分为观察组和常规组。常规组儿童仅对家长进行线上理论培训。观察组儿童家长,除线上理论培训外,还进行专业人员团队指导下由家长执行的家庭康复。采用心理教育评估第3版(Psycho-Education Profile Third Edition,PEP-3)、儿童期孤独症评定量表(Childhood Autism Rating Scale,CARS)评估两组儿童干预前、干预后能力变化情况。结果经6个月干预后,观察组PEP-3量表各维度和常规组大部分维度得分较干预前提高(P<0.01);两组CARS量表得分较干预前降低(P<0.05)。与常规组相比,干预后观察组儿童PEP-3量表语言理解、语言表达、大肌肉、小肌肉、个人自理、适应行为维度得分提高(P<0.05),CARS量表得分降低(P<0.05)。结论对家长培训,由家长执行的干预可以提升ASD儿童的能力,改善其核心临床症状;但以专业人员组成的团队为资源平台,以家长为主要干预力量的家庭康复服务模式,对提升ASD儿童语言、运动等能力,改善其症状严重程度的效果更为显著。

图片交换沟通系统对自闭症儿童情绪认知影响的实验研究

目的探讨采用图片交换沟通系统(PECS)干预自闭症儿童,对其情绪认知的影响。方法将自愿接受PECS干预的23例自闭症儿童作为实验组,另外20例自闭症儿童作为对照组。在对两组儿童进行常规综合性干预的基础上,对实验组儿童采用PECS训练6个月,对照组为未接受PECS训练的自闭症儿童。干预前、后分别对两组患儿的识别他人面部表情、理解他人面部表情的正确率,情绪表达的频次和正确率进行记录、处理和统计分析。结果干预前,两组患儿的识别他人面部表情、理解他人面部表情的正确率,情绪表达的频次和正确率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,实验组对伤心、高兴、生气面部表情图片配对的成绩和情绪情境理解正确率显著高于对照组,其情绪的表达频率和正确率与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论 PECS能明显改善患儿的情绪认知和情绪表达能力。

中学生网络成瘾症的综合干预

目的:探讨心理疗法在中学生网络成瘾症(internet addiction disorder,IAD)治疗中的作用。方法: 采用行为疗法、认知疗法为主的心理治疗对23例中学生IAD患者进行系统治疗,采用网络成瘾量表、SCL-90 量表、SDS抑郁量表进行治疗前后评价。结果:治疗后,网络成瘾量表、SCL-90量表、SDS量表总分及大部分因子得分较治疗前均有不同程度的下降。结论:认知疗法、行为疗法为主的心理疗法对中学生网络成瘾症的治疗有显著疗效。

临床心理护理在综合性干预孤独症儿童中的作用

目的探讨临床心理护理在医教结合综合性干预孤独症儿童中的作用。方法在对22例孤独症儿童进行医教结合综合性干预的过程中,运用临床心理护理策略,干预时间6个月。干预前后,分别对患儿进行ABC量表、PEP量表、Gesell量表评定,并对结果进行统计分析。结果与干预前比较,干预后22例孤独症儿童ABC量表得分有明显下降,PEP量表、Gesell量表得分有明显提高。结论在综合性干预孤独症儿童时,临床心理护理能明显改善其干预效果。

儿童孤独症谱系障碍的早期识别

孤独症谱系障碍（autism spectrum disorders,ASD）,简称孤独症,是一种严重的儿童发育性障碍,临床特征表现为社会交往障碍、语言发育障碍、兴趣范围狭窄和重复刻板的行为。在美国,10岁以下儿童中,每150名就有1名孤独症患者[1],

不同类型线索引导下孤独症谱系障碍儿童应答式共同注意特征眼动研究

目的通过与典型发展(typical development,TD)儿童对比,探究沟通发展年龄2~3岁的孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)儿童在眼神、转头、转头结合手势动作三种不同类型的线索引导下应答式共同注意(response joint attention,RJA)的眼动特征。方法前瞻性纳入沟通发展年龄2~3岁ASD儿童23例,年龄2~3岁TD儿童23名。采用眼神、转头、转头结合手势三种线索类型的视频引导受试儿童共同注意,采集其眼动追踪特征,比较两组儿童RJA的正确注视转换差异分数(different score,DS)、首次注视时间(time to first fixation,TFF)、注视总时间(total fixation duration,TFD)等眼动指标。结果ASD组在眼神[(0.17±1.58)分vs.(1.56±1.34)分,P<0.001]、转头结合手势[(1.47±1.67)分vs.(2.61±1.58)分,P=0.023]线索下DS低于TD组,转头线索下两组DS差异无统计学意义(P=0.910)。ASD组在眼神[(1.29±0.38)s vs.(1.67±0.21)s,P<0.001]线索下TFD低于TD组,转头(P=0.081)、转头结合手势(P=0.508)线索下两组TFD差异无统计学意义。各线索下两组TFF差异无统计学意义(P>0.05)。结论沟通发展年龄2~3岁的ASD儿童转头线索引导下的RJA反应与TD儿童相当,眼神线索引导下的RJA较差,转头和手势结合能提升其RJA的准确率。

布地奈德混悬液加沙丁胺醇溶液雾化吸入治疗毛细支气管炎疗效观察

目的:探讨布地奈德混悬液加沙丁胺醇雾化溶液雾化吸入对毛细支气管炎的疗效。方法:58例患儿随机分为三组,在综合治疗的基础上治疗组予布地奈德混悬液、沙丁胺醇雾化溶液雾化吸入,对照组Ⅰ单用沙丁胺醇雾化溶液雾化吸入,对照组Ⅱ用地塞米松雾化吸入治疗。对治疗后的临床症状和体征改善情况相比较。结果:治疗组临床疗效明显优于对照组,尤其优于对照组Ⅱ(P<0.01)。结论:治疗组对毛细支气管炎患儿在迅速缓解喘憋、呼吸困难等方面疗效确切。

孤独症儿童自我意识干预及其心理理论能力的发展

心理理论能力是指认识自己和他人的心理并根据心理推测行为的能力。心理理论能力的缺失是产生孤独症患者社会交往障碍的重要心理学机制。自我意识是儿童社会化的重要组成部分。通过采用动画辅助的认知行为干预疗法对15名孤独症儿童（男13名,女2名,平均月龄为60.87个月）的自我意识进行3个多月的干预,结果发现：该组儿童在心理理论任务通过率（t=8.41,p〈0.001）、日常心理理论技能（t=5.14,p〈0.05）及积极社会交往能力（t=11.18,p〈0.05）等方面都有显著的提升。这说明认知行为干预疗法能有效提高孤独症儿童的心理理论能力,促进其社会交往能力的发展。

“互斥原则”提升孤独症谱系障碍儿童词语习得效果实证研究

目的比较孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)儿童在“互斥原则(mutual exclusivity)”和“直接重复”两种不同策略下词语习得的效果差异。方法招募37例ASD儿童,年龄45~83个月,平均年龄(60.83±9.87)个月。随机分为两组学习新词,一组(n=18)采用“互斥原则”策略,另一组(n=19)采用“直接重复”策略进行,干预后行5 min手指操任务,然后即时评估儿童词语习得的效果。结果干预前后,两组正确回忆的新词数量均有提升(P<0.001),互斥原则组习得新词(2.92±1.49)个,直接重复组习得新词(1.35±0.99)个,干预后互斥原则组习得的新词数量大于直接重复组(P<0.001)。结论与“直接重复”的干预策略相比,“互斥原则”策略下ASD儿童习得新词的数量更多,“互斥原则”策略能提升ASD儿童的词语习得效果。