微生物学系列课程融合思政元素的探索与实践

微生物学系列课程作为高校生命科学类专业的基础课程,将其与课程思政充分融合,是积极响应国家《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》相关要求的表现,是增强高校育人质量的有效途径。在充分认识微生物学系列课程融合课程思政必要性的基础上,通过精心化设计教学方式、依靠讲解专业理论知识点、借助实验课程渗透思政元素等,革新教学评价体系,来保证课程思政教育工作高质量推进。

基于GIS的马尾马江片区公共厕所布局分析与优化

公共服务配套设施的合理布局和质量提升是新型城镇化的内涵之一,将GIS技术应用于规划领域可使规划成果具更理性与可实施性。以福州市马尾区马江片区为例,基于出行人群密度、区域繁华程度、公共厕所服务半径三者间的对应关系,对马江片区公共厕所的空间布局进行分析,认为该片区现状公共厕所存在数量与质量上的双重不足。针对存在的不足,提出优化算法与优化布局方案,并基于GIS技术实现可视化模拟。优化后的公共厕所共有53座,较现状的27座增加26座,符合《城市公共厕所设计标准》规定;公共厕所服务区覆盖片区总面积的91.5%,较现状的38.8%增加52.7%,满足城市规划与未来发展的需求。

固态发酵食用菌渣生产蛋白饲料的工艺优化研究

试验以食用菌渣为研究对象,旨在提高发酵后产物中粗蛋白含量。采用单因素试验和正交试验,考察不同因素对固态发酵食用菌渣中粗蛋白含量的影响,寻找最优发酵工艺参数组合,在最优工艺参数条件下比较发酵前后营养物质含量。结果显示:影响菌渣发酵后粗蛋白含量因素排序为:料液比>发酵温度>种子液接种量>发酵时间。最优发酵工艺参数为:发酵温度30℃、料液比3.0 g/mL、发酵时间96 h、种子液接种量25%。此工艺条件下的菌渣发酵后粗蛋白含量为22.37%。与发酵前相比,菌渣发酵后粗蛋白含量显著提升(P<0.05),纤维素和半纤维素含量显著降低(P<0.05)。研究表明,接种混合菌对食用菌渣进行固态发酵,可生产较优质的蛋白饲料,有效提高菌渣的饲用营养价值。

高营养水平日粮中添加平菇菌渣对肉鸡生产性能的影响

文章旨在研究高营养水平日粮中添加平菇菌渣对肉鸡生产性能的影响,试验将240只1日龄肉鸡雏鸡随机分为4组,分别饲喂基础日粮、添加平菇菌渣5、10、20 g/kg的饲粮,预试期7 d,正试期49 d,在正试期第21天和第49天进行生产性能检测。结果表明:(1)从试验全期看,试验1、2、3组肉鸡采食量分别提高17.73%(P> 0.05)、11.05%(P> 0.05)、2.21%(P <0.05),试验3组差异显著,肉鸡采食量明显提升。(2)在1~21日龄时,试验1、2、3组肉鸡体增重分别提高10.09%(P> 0.01)、9.51%(P> 0.01)、8.21%(P> 0.05);22~49日龄时,试验1、2、3组肉鸡体增重分别提高10.17%(P> 0.05)、5.39%(P <0.05)、4.68%(P <0.05);l~49日龄时,试验1、2,3组肉鸡体增重分别提高10.19%(P> 0.05)、6.48%(P <0.05)、5.59%(P <0.05)。(3)试验1组和2组料重比比对照组增加6.66%(P> 0.05)、4.35%(P <0.05),而试验3组增加了3.46%(P <0.05),试验3组差异显著,饲料转化率最好。结论 :将平菇菌渣添加到高营养水平日粮中,不仅可以发挥出平菇菌渣的利用价值,同时也让肉鸡日粮变得更加营养安全,促进肉鸡生产性能不断提升。

“羊群效应”视角下大学生第二课堂工作研究

随着高校教育的不断改革,大学生群体规模在不断壮大,如何培养德智体美劳全面发展的大学生这个问题对高校来说显得尤为紧迫。第二课堂作为高校育人环节的重要一环,是大学生实施素质教育的重要途径。本文从“羊群效应”的视角分析第二课堂工作中存在的问题,进而提出其对第二课堂工作的启示,试图以此促进第二课堂建设,达到事半功倍的效果。