亚裔文学与文学经典:郭英剑教授访谈录

在数字化快速推进的时代,让文学经典重新焕发生机无疑是文学研究学者的重要使命。本次访谈主要围绕亚裔文学、诺贝尔文学奖和外国文学以及文学经典阅读这三个话题展开。郭英剑教授首先回顾了自己从事华裔文学研究的历程,然后谈论了自己对诺贝尔文学奖和外国文学使命的一些看法。最后,郭老师不仅和我们分享了他关于文学经典化的途径以及阅读文学经典的必要性的一些重要见解,同时还给从事外国文学研究的年轻学者提出了诸多宝贵建议。

郭英剑:中国从美国教改中借鉴什么

教育部之于大学,应该从目前的"领导"角色,逐步向"管理"角色转换,最终的目标是代表国家对公立高校进行"监督"与"评估",使之保证为国家培养出需要的人才来。

外国语言文学学科的重大变化及其对未来的深刻影响——评《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)》中外国语言文学学科的再定位

2024年1月,受国务院学位委员会委托,中国学位与研究生教育学会发布了《研究生教育学科专业简介及其学位基本要求(试行版)》,其中涉及外国语言文学学科及其他相关学科。与过去相比,内容发生了重大变化。本文将深入剖析这些重大变化的主要内容、具体内涵、现实意义及对未来外语专业建设的深刻影响。

美国亚裔文学及其研究的历史、现状与未来

美国亚裔文学在一百多年的风雨沧桑中历经“沉默”“觉醒”,走向“发声”,见证了美国亚裔族群的沉浮兴衰,已经成为美国文学的重要组成部分。然而中国学界对美国亚裔文学的研究,尤其是将其当作一个整体的研究,还不够全面深入。基于此,应在界定美国亚裔文学的基础上,阐明研究美国亚裔文学,特别是在中国语境下研究美国亚裔文学的必要性,进而梳理美国亚裔文学及其研究的历史与现状,并展望其光明的未来。

外语学科如何在区域国别学学科建设中做出独有的贡献

自从区域国别学成为一级学科之后,很多外语人对此感到困惑,不知外语学科该如何进入区域国别学,如何进行人才培养,如何进行学术研究。本文从外语学科的性质与优势谈起,提出外语学科可以在人才培养、学术研究中作出独有的贡献。

“中国式现代化与外语学科建设”十院长谈

中国式现代化背景下,当下我国外语学科如何发展?外语教育教学如何提质增效、守正与创新?本刊诚邀国内多位知名外语学院院长分别从学科建设、本硕博人才培养、课程设置与改革、学科智能平台建构、数智融合学科范式转换、国际化“在地”发展模式等角度展开讨论。

为什么要开设“赛珍珠与亚洲”研究专栏?

众所周知,赛珍珠在中国生活了30余年,终其一生,她不仅以中国为题材进行文学创作,还身体力行地宣扬中国文化、促进东西方文化的交流。然而,在赛珍珠一生的创作中,她除了众多描写中国的作品之外,还创作了不少以亚洲其他国家包括日本、印度、朝鲜等为主题或者题材的作品,包括长篇小说、短篇小说、散文等。在这些作品中,赛珍珠的亚洲意识极其明显,写作目的清晰可见,就是要在亚洲与世界各国之间搭建一座沟通的桥梁。而这些方面的内容,是改革开放以来中国的赛珍珠研究所忽视了的,

一部真实再现中国人民抗日战争历史的扛鼎之作——论赛珍珠的长篇小说《龙子》

赛珍珠的长篇小说《龙子》忠实记录了日军在华的种种残暴行径,真实再现了中国人在抗日战争初期、中期的心路历程,真切反映了中国人民反抗日本侵略的英雄壮举,同时,深刻反省了战争扭曲人性所带来的严重恶果。可以说,《龙子》是一部真实再现中国人民英勇抗战的史诗。

“模范少数族裔”神话祛魅——试论《无声告白》中华裔美国人的精神危机

小说《无声告白》以美国70年代模范族裔家庭为观察对象,展现了美国华裔成功表象下所面临的精神危机。本文拟通过分析小说人物的身份焦虑和婚姻危机来探索美国华裔在种族融合上的困境,揭示小说对于＂模范少数族裔＂神话的解构。

赛珍珠研究笔谈

郭英剑认为当今中国大陆赛珍珠研究存在的主要问题是缺乏对赛珍珠众多作品的详细解读和分析,因此赛珍珠的文学价值被有意无意地忽略或是贬低了,因此,应该加强对赛珍珠文学作品的研究。姚君伟认为新时期以来,中国学者已经在赛珍珠非小说研究方面取得了许多成绩,从而促成了赛珍珠研究“从小说到非小说”的转向。但是,我们亟须加强对其非小说的研究,因为赛珍珠的这类作品非常丰富,而且它们更直接地体现了她毕生所倡导的异质文化差异共存和互相尊敬的文化精神。张志强对当下赛珍珠研究进行反思后,认为应该增强元批评意识,注重批评方法的多元和综合,提高批评的对话意识。徐清认为对赛珍珠的文化边际性进行阐释,是比较贴近其思想境界和作品实际的。在赛珍珠研究中,我们应该既“不虚美”,又“不隐恶”,以实事求是的态度还其一个真面目。

“慕课”在全球的现状、困境与未来

首先对"慕课"在2013年全球的迅猛发展做了简要回顾,接着详细分析了"慕课"在美国高校中所面临的困境与挑战,进而对"慕课"在未来的发展趋势做出了预测。

从文学理论的缺席谈起——文学教学的目的是什么?

改革开放以来,我国高校英语语言文学学科建设取得了很大成就,但随着中国社会的转型和人文社会科学地位的变化,作为英语语言文学学科重要支柱的英美文学教学,目前面临着越来越多的挑战。最突出的现象是:学生在学习英语的时候,认为文学无用;英美文学的课时被压缩;英美文学教学失去了其独有的学科特点。甚至英语专业的教授愿意被称为是英语教授而不愿被人称为文学教授。这一切都可以用美国著名的文学批评家、解构主义大师J.希利斯·米勒（J.HillisMiller）很形象的语言来表述:“英语语言文学这一学科伸展出一条新的、令人激动的支流,站在此前沿的人会觉得自己所做的事正当而合理,而文学教师有时则显得鬼鬼祟祟、心怀愧疚,似乎他们所做的事在当前的语境中毫无合理性可言。”那么,目前最迫切需要解答的问题是:在英语普遍被公认为工具后,文学的作用是什么?英美文学教学的意义何在?如何应对来自社会和学科内部转型的变化和发展?这里,我们约请了国内数所重点大学的外国语学院的负责人或是学科带头人,就英美文学教学的现状进行了较为深入的探讨。希望这些文章能对我国高校的英美文学教学及其在未来的发展有所裨益。

数字人文:概念、历史、现状及其在文学研究中的应用

"数字人文"概念具有包容性与演进性的基本特点。"数字"技术与"人文"学科的张力性结合使对"数字人文"概念的理解呈现出多样化与模糊化特征。从概念构建、发展状况、应用情况三个维度对"数字人文"进行阐释探析,可以推动"数字人文"的本土化应用:(一)数字人文是将新兴技术方法运用到传统人文学科研究中的新型学科,是"数字"与"人文"的双向联动。"数字人文"的产生使新技术发展与人文学科研究范式相互作用,相互促进。(二)数字人文学科已发展至成熟阶段,在欧美各高校学科建制中得以体现。(三)以"数字文学研究"为例,文学计算可推动文学理论研究,主要表现为更新研究手段,组建语料库,提高研究效率,彰显人文学科价值。虽近年来已有数个数字文学研究项目在我国成功开展,但我国数字人文研究仍处于起步阶段。在高校中创立数字人文专业与专门研究机构,加大对数字人文研究的资助力度是我国发展数字人文的可行之道。

命名·主题·认同——论美国华裔文学研究中的几个问题

本文论述了美国华裔文学研究中的三个基本问题,一是Chinese American Literature的译名及其界定;二是现有研究对美国华裔文学作品主题的定位问题;三是现有研究对美国华裔文学文化认同感的定位问题。

英国高校创业教育研究

英国创业教育一直走在世界前列。在当前我国全面深化高校创新创业改革的背景下,本文拟通过研究英国一体化的创业教育课程体系、英国创业教育与其他课程之间的关系、科技园实践平台与师资队伍建设、政策支持与资金保障等,借鉴英国创业教育的特色和成功经验,为我国创新创业教育改革提供参考。全面整合创新创业教育资源,不断推进制度创新、载体创新和服务创新,为建设创新型国家,实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的人才支撑。

“慕课”与中国高等教育的未来

简要回顾了近十年来中国由"精品课程"到"网络公开课"的发展历史,重点分析了自2013年中国"慕课"突飞猛进发展过程中所面临的现实困境,同时,提出了中国"慕课"要"面向中国、服务教育、辐射社会、走向世界"的未来发展道路。

外语学科话语体系的构建:现状、机遇与要素

当下,中国的哲学社会科学界都在积极探索如何把学术研究植根于中国大地,在把中国精神、中国价值、中国力量阐释好的前提下,提出具有自主性和独创性的理论观点,进而努力构建富有中国特色的学科体系、学术体系和话语体系。外语界也在对此进行深入的探讨与思考。本文首先厘清了与外语学科有关但常常被人混淆的重要术语,然后阐述当下何以是外语学科发展的最佳时机,继而论述构建外语学科话语体系的必然性与必要性,最后重点探讨应该在哪些方面去构建外语学科的学术话语体系。

共识·分歧·启迪:从《告语人民》看赛珍珠与晏阳初的平民教育对话

20世纪40年代赛珍珠与晏阳初基于《告语人民》的平民教育对话,不仅在历史角度为中美文化交流和世界和平事业做出了不可忽视的贡献,而且在现实层面为“讲好中国故事”构筑了优秀范本。在䎬梳二人平民教育对话缘起和厘清对话思想基础的前提下,通过阐明剖析对话的共识与分歧,可以从“开放”“融合”“反思”三个视角为“讲好中国故事”提出思考。

冒现的文学——当代美国华裔文学述论

当代美国华裔文学应该从 2 0世纪 70年代算起 ,而发展到 1990年代 ,则出现了一个转折点 ,也标志着华裔文学的创作进入了一个全新的时代。“冒现的文学”这一概念是针对新兴的文学而提出的。在冒现的文学中 ,总是充满了令人惊奇的内容 ,而且还在不断向霸权挑战。惟有当代华裔文学才真正触及到了沉淀在华裔中的矛盾和冲突。本文依据“冒现的文学”的概念 ,对当代美国华裔文学进行简单的梳理的总结 ,探讨当代美国华裔文学兴盛的原委 ,认为当代美国华裔文学在经历了发展后 ,正在进一步走向成熟。

20世纪80年代以来中国戏剧舞台上的莎士比亚

早在20世纪初,莎士比亚的戏剧作品就开始在中国戏剧舞台上演。20世纪80年代以后,中国戏剧界更是积极改编、演出莎士比亚剧作,进行了将西方艺术经典与中国传统戏曲文化深度交流、相互融合的不断探索。本文从20世纪80年代以来中国戏剧舞台上演出的莎士比亚剧目的整体情况出发,试图对改革开放以来莎士比亚戏剧在中国的新发展、新成果、新特点进行总结,同时阐述了在中国戏曲土壤上移植莎士比亚戏剧这一艺术尝试的可行性和前景。