形成性评价方法在实验操作中的设计应用研究

探索形成性评价在护理学基础实验教学中的实施效果。以西北民族大学2016级护理本科生1班和2班为教学对象,在《护理学基础》实验教学中运用形成性评价方法设计实验环节并设定各环节的考察权重,同时进行对照式教学实验比对。实验结果显示,实施形成性评价后,2班技能考核成绩明显高于1班终结性评价方法技能考核成绩,同时具备合理的成绩分布水平,差异具有统计学意义(p<0.05)。因此形成性评价的教学方式有利于激发学生的学习主动性,能够促进学生实际操作能力和综合素质水平的提高,适用于在护理学基础实验教学中推广应用。

老年高血压健康教育研究的循证评价

目的循证系统评价健康教育对老年高血压患者的影响效果。方法计算机检索Pub Med、CINAHL、Cochrane Library、CBM、CNKI、维普、万方等数据库。采用Cochrane系统评价的方法,查找健康教育对老年高血压的影响,对纳入的文献进行系统评价并提取有效数据,采用RevMan5.1软件进行处理。结果共纳入23个随机对照试验,总共4 071名患者。Meta分析显示血压控制率〔OR=3.91,95%CI(3.14,4.87),P<0.000 01〕、并发症发生率〔OR=0.44,95%CI(0.30,0.65),P<0.000 1〕、服药依从性〔OR=4.51,95%CI(3.31,6.13),P<0.000 01〕、收缩压/舒张压〔OR<0,95%CI(<0,<0),P<0.000 01〕、胆固醇、甘油三酯含量〔OR<0,95%CI(<0,<0),P<0.000 01〕、摄盐量、吸烟量和饮酒量〔OR<0,95%CI(<0,<0),P<0.000 01〕、体重指数(BMI)〔OR=-1.51,95%CI(-2.06,-0.97),P<0.000 01〕等方面的差异有统计学意义。结论健康教育可以降低老年高血压患者的并发症发生率,并且可以有效地控制血压,减少与高血压发病相关的危险因素;健康教育是控制老年患者血压的有效途径。

胆囊结石患者住院期间日常生活自理能力与护理工作负荷的研究

目的 :研究胆囊结石患者住院期间的护理工作负荷以及日常生活自理能力动态变化的过程。方法 :选择在某医院住院的胆囊结石患者125例,测量每例患者每天的直接护理项目工作频次、操作时间以及日常生活自理能力评分。结果 :胆囊结石患者的日常生活自理能力与直接护理工作时间呈负相关,手术日患者的Bathel指数评分最低,为(30.64±8.87)分,而直接护理工作时间最长,为(61.67±8.39)min。结论 :胆囊结石患者日常生活自理能力与护理工作负荷有密切的对应关系,提示护理管理者在配备护理人力时应予以充分考虑。

基于Web of Science的护理成本研究的文献计量学分析

目的:分析护理成本研究领域的经典文献、重要作者和期刊分布,挖掘出该领域的研究热点和前沿.方法:基于Web of Science数据库,应用Histcite分析工具及文献计量学方法,检索1965—2015年有关护理成本核算的研究论文进行文献计量研究.结果:共检索到相关文献3 999篇,护理成本研究领域的文献量呈逐年上升趋势.以美国为首的发达国家在该领域的研究成果显著.Journal of advanced nursing收录的此领域的文献最多,并且本地被引频次和总被引频次均较高.结论:我国护理成本核算的研究还处于发展阶段,还需要不断探索合理的成本核算方法,以建立完善的护理成本核算体系,来适应市场经济发展的要求.

氯霉素滴眼液的稳定性及其处方工艺改进

目的:研究氯霉素滴眼液的稳定性,改进其处方工艺.方法:采用加速试验,利用紫外可见光谱法测定经过加速试验以后的不同处方中的氯霉素的含量以观察其稳定性来筛选最佳处方达到临床用药的目的.空白对照用蒸馏水,检测波长在278 nm处.结果:氯霉素滴眼液的不同处方经过加速试验30 d后,四种氯霉素不同处方所含氯霉素的含量分别是87.31%、89.33%、88.21%、92.65%.结论:改进后的处方工艺可增强氯霉素滴眼液的稳定性,并提高了制剂的质量.

病例分析法在《妇产科学》课堂教学中的运用探讨

探讨妇产科学临床教学改革的途径,用新的教育模式,即在妇产科教学过程中贯穿了病例分析方法,激发了学生的求知欲,调动了学生学习的主动性与积极性,培养了学生的临床思维能力,使学生更快、更好地掌握妇产科学知识,提高了学生综合分析问题的能力.

SP病人结合情景模拟教学法在高校健康评估实验教学中的应用

目的:探讨标准化病人(SP)结合情景模拟教学法在高校健康评估实验教学中的应用效果.方法:选取护理学专业本科生84名,分为观察组(42名)和对照组(42名)两组,对照组在健康评估实验教学中采用传统教学法,观察组采用SP结合情景模拟教学法,比较两组的理论与实验操作考试成绩,并通过问卷调查评价教学效果.结果:观察组学生的理论考试成绩和实验操作考核成绩均高于对照组(P<0.05);调查问卷结果显示,95.4%以上学生对此种教学方式的效果评价良好(P<0.05).结论:SP病人结合情景模拟教学法能有效提高学生的操作技能水平、护患沟通能力及人文关怀意识等综合素质,教学满意度高,提升了实训教学的整体效果.

PBL教学法在基础护理学中应用的文献计量学分析

目的分析PBL教学法在基础护理学教学中的应用情况,为今后护理教学提供参考。方法以中国知网、维普数据库和万方数据库为数据源,检索PBL教学法在我国基础护理学中应用的相关文献,并从发表年度、期刊、作者分布地区、下载频次和被引频次等方面进行统计。结果纳入文献共99篇,发表在69种期刊上,发表数量在2010年达最高,其后呈平稳趋势,2014年出现下滑;文献作者以本科高等院校教师及其附属医院医生为主,少数为高职和中专学校教师以及研究生,分布在27个省市;下载频次大于150次的文献有7篇,被引频次大于20次的文献有7篇。结论 PBL教学法已广泛应用于基础护理学教学,但由于引入时间较短,尚未形成完善的体系,还需进一步探索,为基础护理学教学提供理论依据。

藏药材川西小黄菊化学成分、药理活性及质量控制研究进展

川西小黄菊具有治疗头痛、头伤、跌打损伤、湿热、疮疡、黄水疮、肝炎等功效。其化学成分主要含挥发油、黄酮、萜类成分等。现首次归纳国内外学者对川西小黄菊化学成分、药理活性及质量控制方面的研究成果,为川西小黄菊的全面开发利用和深入研究提供参考。

LC-MS/MS法快速测定吡罗昔康制剂中吡罗昔康含量

建立了快速液相色谱-质谱/质谱联用法测定吡罗昔康制剂中吡罗昔康含量的方法。样品以0.1 mol/L盐酸甲醇溶液提取、微孔滤膜过滤、离心后,通过电喷雾离子化(ESI),采用多反应检测(MRM)方式进行正离子检测,用于定量分析的检测离子为m/z 332.2→94.8。采用Shim-pack XR-ODS(3.0 mm×75mm,2.0μm)柱分离,以乙腈-水-甲酸(60:40:0.1,V/V/V)为流动相,流速为0.40 mL/min,在3 min内完成吡罗昔康定量分析。线性范围为2.5～1000.0ng/mL,最低检测限为2.5 ng/mL;日内测定的相对标准偏差小于3.2%,日间测定的相对标准偏差小于3.8%。方法可作为吡罗昔康制剂的质量中吡罗昔康控制方法,并可用于少量血浆样品的测定,也适用于药物代谢动力学研究。

甘肃省东乡族、保安族和裕固族已婚妇女宫颈涂片结果分析

目的:了解甘肃省东乡族、保安族和裕固族3个特有民族已婚妇女宫颈刮片在妇科普查中的意义。方法:对60例东乡族、72例保安族、98例裕固族的已婚妇女进行宫颈刮片检查,并进行巴氏分级。结果:60例东乡族妇女宫颈刮片涂片中,I级42例,占70.0%;Ⅱ级14例,占23.3%;Ⅱ～Ⅲ级4例,占6.7%;72例保安族妇女宫颈刮片涂片中,I级58例,占80.6%;Ⅱ级9例,占12.5%;Ⅱ～Ⅲ级5例,占6.9%;裕固族妇女98例宫颈刮片涂片中,I级84例,占85.7%;Ⅱ级11例,占11.2%;Ⅱ～Ⅲ级3例,占3.1%。结论:东乡族、保安族妇女宫颈炎的发病率明显高于裕固族妇女。