余杭区乡村古树资源分析及古树公园建设策略

以杭州市余杭区乡村古树及其后备资源为研究对象,采用文献数据统计和实地踏查相结合的方法总结了余杭区乡村古树资源的自然条件特征,分析了古树资源和地区人文条件、经济条件及区位条件的关系,并通过对不同因子进行赋值以评估不同乡村建立古树公园的优先级。研究表明:(1)余杭区乡村现存古树621株,其中一级古树22株,古树后备资源777株,隶属于25科45种,古树及后备资源数量随树龄的增加呈下降趋势;(2)各地区的林业发展、旅游发展、距杭州市城区距离对乡村古树的保留起到促进作用,同时也影响了古树资源的群落组成;(3)百丈镇半山村、鸬鸟镇山沟沟村、径山镇径山村、径山镇小古城村、瓶窑镇塘埠村和中泰街道紫荆村的综合评估等级最高,建议在这些地方优先建立乡村古树公园。提出构建古树公园体系、挖掘乡村人文历史、科学智慧保护措施、激发多元保护治理四个方面的策略,以期守护好余杭区乡村古树资源,传承乡村古树生态文明,促进乡村古树公园建设,助力乡村振兴。

思政视域下“风景资源学”课程的教学改革探索

“风景资源学”课程具有很强的综合性和实践性,蕴含着丰富的思政教育资源。在“大思政”视域下,“风景资源学”课程需紧密对接高校育人目标,发挥专业课程和思政课程的协同效应,挖掘专业课程的育人潜力,以满足学生的多元化发展需求。本文首先构建了“知识+思政”的双维目标体系,实现教学重心从“以知识为中心”向“以学生发展与能力培养为中心”转变,深度融合了专业知识与思政教育目标;其次,综合运用多种课堂教学策略,将课程调研和暑期社会实践相结合以及采用竞赛驱动的“实践+竞赛”教学模式等,创新课程教学模式,强化课程的价值引领;最后,课程考核注重思政目标的融合,全面评估学生的综合能力与素养。教学实践表明,“风景资源学”课程的思政教育有效激发了学生的学习热情,培养了学生的职业素养和社会责任感,为新时代风景园林领域德才兼备人才的培养提供了有益参考。

浙江省风景名胜区人文景源分布特征及影响因素研究

风景名胜区在数千年的演进过程中,高度融合了中国大地多样且深厚的传统文化,见证了中华民族几千年的历史文明进程,是最具中国特色的自然保护地。从省域层面探析风景名胜区的人文景源分布特征及影响因素,对于风景名胜区的整体价值认知具有重要意义,有利于中国自然保护地体系完整性保护。以浙江省57个风景名胜区为研究对象,对其人文景源进行统计分析,并将结果呈现到浙江省域空间,总结出浙江省风景名胜区的人文景源和特、一、二级3级人文景源数量的占比特征,以及不同人文景源占比的风景名胜区在浙江省域空间的分布规律,提出风景名胜区人文景源占比与该区域的地形地貌、平原湖泊、政治文化中心、山水游赏活动、宗教活动、军事要隘等因素存在关联关系。

风景园林专业毕业设计教学改革研究

毕业设计是高等学校本科实践教学的重要环节,对提高学生的专业综合能力起着举足轻重的作用。根据风景园林专业毕业设计的特点,分析了目前存在的主要问题,并从构建专业课程体系、开展自主化专题化选题、创建多元化团队化教学平台、加强教学管理等4个方面探讨了提高毕业设计教学改革的途径。

太湖源“云上茶乡”生态有机茶园发展研究

本文以杭州临安太湖源“云上茶乡”茶园为研究对象,总结临安太湖源茶园整体的生态环境、文化底蕴、有机资源以及政策支持的发展背景,阐述茶园具有的质量上佳的茶叶、基础良好的建设、吸引人群的旅游活动等发展优势。最后从茶园生态种植管理技术和生态规划设计方式两方面提出茶园建设生态有机茶园的措施方法。

风景园林专业教学资源整合的思考

近年来,风景园林及相关专业院校纷纷进行了教学改革的研究与实践,并取得了很大的成效。但是随着社会及专业学科的快速发展,风景园林专业教学中面临着一系列新的问题亟需解决。基于此,笔者提出在教学上进行资源整合的改革思路,主要从课程间的衔接、学科间的合作、校际间的联合3个层面探索新时期风景园林专业教学改革的新构想。

低碳经济背景下城市园林绿地评价体系的研究

从低碳经济角度出发,分析了国内低碳城市园林绿地建设的研究现状与存在问题,通过对城市园林绿地建设全过程的研究,来建构城市园林绿地评价体系。将评价因子分为园林设计、施工建设、养护管理3大类,基地资源利用率、本地材料使用率等11中类以及园林绿地面积、植物种植结构、乔木种植比例等32小类,最大程度发挥城市园林绿地的生态效益。

江南水乡古镇的保护与发展研究——以湖州市新市古镇为例

水乡古镇遍布江南各地,在现代化城镇的发展进程中,这些古镇正面临着很多的问题,需要及时地去进行关注与研究。以江南水乡古镇——湖州市新市镇作为案例进行调查研究,分析古镇保护与发展的现状,从中得出形成江南水乡古镇可持续发展模式的总结。

乡村公园建设初探

阐释了乡村公园的内涵及建设乡村公园的现实意义,分析了当前乡村公园建设中存在的主要问题,并在此基础上提出了建设可持续发展的乡村公园的策略。

“画里南江”:基于“诗意栖居”人居思想的乡村线性景观设计

义乌市美丽乡村“画里南江”山水休闲精品线是将“诗意栖居”的人居环境观融入乡村线性景观中的实践探索。以南江流域的乡村人居环境为研究对象,调研沿岸现状,发现生态、生产、生活、人文等方面的问题,以“诗意栖居”的人居思想为理论基础,追溯南江历史文化,提炼传统人居环境的构成要素,从生态、生产、生活、人文4个层面营建主题场景,提出乡村线性景观的“诗意栖居”营建策略和方法,最终对沿线山水生态修复保育、乡村生活场景优化营造、特色产业带动发展、人文古韵传承彰显,以及乡村人居环境建设提供新的设计思路和实践经验。

风景名胜区规划与森林公园规划的比较研究

风景名胜区和森林公园都是自然留给人类的珍贵遗产,也是不可再生的国家资源。作者通过对风景名胜区规划和森林公园规划的比较,找出两者在具体规划中的联系和区别,从而在实践中来进行科学合理的规划,使得两者能够得到可持续的发展。

基于区域联动发展的美丽乡村精品线构建——以义乌市“多彩华溪”建设实践为例

通过对浙江省美丽乡村精品线的理论研究与实践分析,得出美丽乡村精品线既是一条融居住生活、农业生产、休闲旅游、生态保护等功能于一体的风景带,也是一条链接沿线各类要素、促进区域联动发展的产业带。以义乌市"多彩华溪"美丽乡村精品线为例,从人居环境、农业产业、休闲旅游3个系统,规划和实施2个层面总结精品线实践经验,为美丽乡村精品线的建设提供参考和借鉴。

以整合素为靶点治疗乳腺癌的研究进展

乳腺癌是严重影响妇女身心健康甚至危及生命的最常见肿瘤之一,发病率占各种恶性肿瘤的7%～10%.乳腺癌通常发生于乳房腺上皮组织,绝经期前后的妇女发病率较高.男性乳腺癌罕见,仅占乳腺癌患者的1%～2%.整合素是细胞表面受体的主要家族,介导细胞和细胞外基质的黏附,介导细胞间的相互作用.整合素在生物体内广泛表达,在许多生命活动中发挥着关键的作用.整合素与癌症进程密切相关,在转移性肿瘤中某些整合素高表达,并与蛋白水解酶相互作用,导致基底膜降解.整合素通过重塑细胞外基质在肿瘤的迁移和侵袭中起着重要作用.综述了以整合素为靶点治疗乳腺癌的新进展.

“源”园设计理念在现代墓园中的应用探讨

墓园是埋葬死者以及供生者表达怀念和追思的去处,是人类生活的必要组成部分,是城市绿地系统的重要组成部分。根据现代墓园的具体特点和发展方向,提出了以"源"园理念指导现代墓园规划设计的构想,并对何为"源""源"园的功能和"源"园的主题等内容进行解析。同时,结合案例研究,以"源"园设计理念,通过"源"园结合,以"源"写园,从空间结构、葬式葬法、绿化种植和建筑小品等方面对安徽亳州云都墓园进行规划设计,并对中国今后如何提升现代墓园规划设计水平进行了归纳总结。

与自然共生:浙北平原湿地乡村的可持续发展路径探索

湿地乡村是浙北平原广泛分布的一种特殊地理景观单元,具有湿地、耕地、村庄交织伴生、生态地位重要、生态脆弱等特征,正面临发展与保护的诸多矛盾。总结提出构建互动耦合的功能布局、划定科学的空间管控分区、营造多功能融合的宜居环境、确立生态化的农业经营方式、实施科学的生态修复和管护措施、开展自然教育为主体的生态游憩等发展策略和路径,以期为湿地乡村探索可持续发展之路,助力乡村振兴,实现共同富裕。

“美丽乡村”建设背景下的乡村特色营造探索——以浙江省临安市指南村为例

针对乡村建设过程中出现的乡村风貌趋同、特色丧失的问题,作者在指南村的"美丽乡村"规划设计实践过程中,探索通过分析乡村风土、风物、风俗、风景等乡村意象结构要素,从人居、环境、经济、文化四大体系着手,充分整合乡村的自然环境资源和历史文化资源,利用资源优势引导规划设计,营造具有地域特色和归属感的"美丽乡村"。

基于多感官体验的农业观光园中竹子景观形象的设计

农业观光园是融农业生产与观光休闲于一体的新型园林,已成为21世纪户外休闲的时尚。从农业观光园的内在要求出发,提出了体验性景观形象设计,总结了竹子景观形象设计的视觉、味觉、嗅觉、听觉和触觉等多感官体验的要素,从形状、质地和色彩3个方面入手进行视觉的景观形象塑造,从筛选或开发具有食用、触摸等价值的竹种和产品,布局适宜的场所等方面出发,进行其他感官的景观形象塑造。在农业观光园中,塑造竹子的体验性景观形象对营造富有特色体验的空间场所和设施有着重要意义,是景观设计的发展方向,其本质就是要使竹子景观更加感知化,激发游人内心的美妙感觉,实现人与景观良好互动。

基于过程性评价的课程考核模式的实践探索——以“风景名胜区规划”课程为例

"风景名胜区规划"是风景园林专业重要的必修课程,针对现行课程考核存在的考核模式不合理、考核形式单一、考核问题反馈不及时等问题,探讨了基于过程性评价的课程考核方式,强调对学生的学习效果、过程以及与学习密切相关的非智力因素进行全面的评价。以浙江农林大学开设的"风景名胜区规划"课程为例,提出了基于过程性评价的课程考核方式的改革措施:首先应确立多元化的考核内容;其次应对个人与团队进行综合性考核;第三,建立阶段成果考核的反馈机制;第四,增加学生课程作业综合汇报环节。通过教学改革,学生对课程的的满意度不断增加,学生的专业能力和综合能力也得到显著提升。

技术引领下茶叶合作社发展路径研究——以浙江省天台县柱峰茶叶专业合作社为例

本文以天台柱峰茶叶专业合作社为案例进行研究,探索在技术引领下的中小规模茶叶合作社的发展路径。文章在现状调研的基础上,概括柱峰茶叶专业合作社的现状发展问题。依托科技特派员对接柱峰茶叶专业合作社多年指导的探索,总结茶叶合作社的发展路径,包括对接专家团队指导种植管理、改善景观风貌体验茶园生活、以及依托区域优势促进茶旅融合三方面。

杭千高速入城口防护林设计中森林意境的体现

以杭千高速入城口防护林设计为例,以"森林景观、森林意向、森林意境"的营造为主线,通过"森林美"为主题的设计布局,探讨城市绿地设计中体现"师法自然"的具体方法和途径。