岭南乡土建筑可持续改造设计策略

在中国可持续发展战略和乡村振兴战略的时代背景下,针对岭南乡土建筑改造中存在的现状问题,通过运用田野调查法和案例分析法为主,定性分析法和文献研究法为辅的方法进行研究,从采用生态节能材料和技术、推广新型绿色建造方式和创新建筑空间研究实现乡土建筑生态可持续发展的方法,从建筑形态文化和乡村肌理的传承、传统建筑空间文化的传承、建筑材料与技术文化传承研究乡土建筑文化可持续传承的方法,从建筑与村落整体环境融合、建筑与村民活动结合、建筑与商旅文创产业结合研究建筑与乡村整体环境可持续规划的方法,从而达到有效保护岭南乡土生态环境,传承活化岭南乡土传统建筑文脉和乡土文化特色,使建筑与乡村整体环境可持续发展,实现国家可持续发展战略以及碳达峰与碳中和的目标。

岭南乡土建筑可持续被动式节能设计策略

基于我国碳达峰与碳中和的目标以及我国建筑业的现状问题,岭南乡土建筑可持续被动式节能设计迫在眉睫。以田野调查法和案例分析法为主,定性分析法和文献研究法为辅,从建筑选址、建筑总体布局采取多种措施进行建筑外部环境生态节能规划设计,采取多种措施进行建筑的平面、屋顶、墙体以及门窗的节能设计从而实现建筑自身被动式生态节能,采取多种措施实现建筑遮阳与采光的被动式节能设计。通过以上多种设计策略最终实现建筑可持续被动式节能,将有效改善建筑的通风、采光、隔热效果,大大降低建筑能耗,促进全国碳排放的降低,有利于我国碳达峰与碳中和宏伟目标的实现。

教育信息化2.0时代下建筑设计专业教学改革创新

教育信息化2.0时代下高职院校开展教学改革能够激发学生学习兴趣,提升课程教学效果,提高人才培养效率。目前高职院校建筑设计专业教学存在教师信息技术应用水平低、参与度不高,教学理念陈旧、教学模式单一,实践教学环节薄弱、与行业要求脱轨,教学评价方式简单而片面等问题。对此,文章提出提高教师信息技术应用水平和参与度、运用信息技术更新教学理念、开创线上线下相结合的“五步制”实践教学模式、建立线上线下相结合的多元化综合评价体系等措施。

岭南传统元素在建筑设计中的应用研究

通过研究岭南传统元素的内涵和范畴,深入研究岭南传统元素在建筑设计中微观、中观和宏观3方面的应用,以期给建筑设计师在岭南传统元素在现代建筑设计中的应用带来一定的启发。

高职院校“室内公共空间设计”课程教学方法改革研究

"室内公共空间设计"是室内设计专业的专业核心主干课程,在室内设计中具有举足轻重的作用,然而其教学方法还相对薄弱。因此,需要对此课程进行教学方法改革研究。如何将该课程的教学实践与技能竞赛、技能考证以及岗位技能需求联系起来,真正做到"教学做一体化,工学结合,课证赛结合",培养出适应室内设计行业发展需求的实用人才,我们将对这门课程的教学改革这一课题进行深入研究。

探索课程教学新方法 提升专业技能高质量——高职院校《插花艺术》课程教学方法的探讨

随着人们生活水平的不断提高,插花艺术日益融入人们的生活之中,成为一种能陶冶情操、修身养性的生活方式。近年来,插花艺术也越来越受各高职院校的欢迎,进入其课程体系之中并成为专业课程。但是由于发展时间相对较短,高职院校在《插花艺术》课程建设仍存在不少问题。针对目前高职院校的《插花艺术》课程教学存在的一些问题,笔者结合自身的教学经验,摸索出一套行之有效的教学方法,实践证明,该教学方法对提高学生的插花艺术水平和创作能力非常有效。

提升建筑创意内涵的手段与应用

随着城市建设的发展和科学技术的进步,人们对建筑的审美从外在的物质层面提升到了内在的精神层面。通过大量的实地调查和文献资料研究分析,笔者归纳了提升建筑创意内涵的方法。文章就研究成果,从地域环境理念、历史文化理念、情感精神与人文关怀理念、融合不同艺术的理论、象征与隐喻的理念五大方面,对提高建筑设计创意内涵的手段与应用进行了分析与阐述。

岭南传统建筑的现状特征和传承发展

建筑是民族和地域文化的代表,它反映了一个民族、一个国家的社会意识形态、民族心理和地域特征。本文在阐述传统建筑文化和现代建筑设计关联的基础上,以岭南传统建筑为基本研究对象,分析了岭南传统建筑的现状和特征,并结合时代发展需要,探究了岭南传统建筑在现代建筑设计中的传承和发展方法。

《金属工艺学》的教学实践

《金属工艺学》是研究机械制造所用金属材料的冶炼、铸造、压力加工、切削、焊接、热处理等方法和过程，从而获得制造机械及零件的基本知识的学科。因此优化教学内容，更新教学方法，改革考核方式及提高教学质量，对配合专业课的教学改革能起十分重要的作用。