“学习任务群”背景下小学群文阅读教学策略

通过分析学习任务群的概念、类型与特点,笔者认为以此为背景实施小学语文群文阅读教学作用有三 :体现学习内容的整体性、体现学习过程的开放性、体现学习结果的高效性。结合小学生身心发展规律与课标政策分析,以学习任务群为背景实施群文阅读应遵循三项建议 :以教学内容为导向、以实践运用为原则、以核心素养为目标。故此,本文尝试从改进群文阅读教学目标、规划群文阅读教学议题、优化阅读教学任务设计、完善群文阅读教学组织与实施、健全群文阅读教学评价体系四方面详细论述小学语文群文阅读教学策略,仅供参考。

结直肠癌中ARMCX2的表达及其临床意义

目的探讨结直肠癌组织中ARM重复X连锁蛋白2(ARMCX2)的表达与临床病理特征的关系及与K-ras基因突变的相关性。方法选取2012年1月至2014年8月在浙江中医药大学附属第二医院确诊为结直肠癌的患者87例,并留取距结直肠癌组织边缘>3 cm的正常结肠黏膜组织(癌旁组织)87例作为对照。采用免疫组化法检测结直肠癌组织和癌旁组织中ARMCX2表达和结直肠癌中增殖细胞核抗原(PCNA)表达,Western blot检测结直肠癌组织中B细胞淋巴瘤/白血病-2(Bcl-2)和Bcl-2相关X蛋白(Bax)表达,qRT-PCR检测结直肠癌组织中K-ras基因突变并分析其与ARMCX2的相关性。结果结直肠癌组织中ARMCX2阳性表达率为51.7%,高于癌旁组织的10.3%,差异有统计学意义(P<0.01)。结直肠癌组织中PCNA阳性表达率为43.7%。结直肠癌组织中ARMCX2阳性表达与肿瘤最大径、浸润深度、淋巴结转移、血管淋巴管侵犯和TNM分期均有关(均P<0.05),而与性别、年龄和分化程度均无关(均P>0.05)。与癌旁组织相比,结直肠癌组织中Bax蛋白表达水平降低,Bcl-2蛋白表达水平升高,差异均有统计学意义(均P<0.05)。Pearson相关分析显示ARMCX2与BAX的表达呈负相关(r=0.63,P<0.01),与Bcl-2、PCNA的表达均呈正相关(r=0.35和0.70,均P<0.05)。有K-ras基因突变的结直肠癌组织中ARMCX2阳性表达率为85.7%,高于无K-ras基因突变的40.9%,差异有统计学意义(P<0.01)。结直肠癌患者术后生存时间为10~60个月,中位生存时间29个月。生存分析显示ARMCX2的表达与生存时间有关(P<0.05)。结论结直肠癌中ARMCX2表达升高,其高表达在促进肿瘤细胞增殖和凋亡过程中有重要作用。ARMCX2与K-ras基因突变有关。ARMCX2可能是结直肠癌重要的预后因子。

Galectin-3、CK19、HBME-1在甲状腺乳头状癌中的表达及意义

近几年来，我国甲状腺癌的发病率呈逐年上升的趋势。甲状腺癌可以发生于任何年龄，女性多于男性，颈部有逐渐增大的无痛性肿块，患者自己或体检中发现，或在B超等检查时发现。甲状腺癌临床症状、体征不明显，影像学检查也难以判断肿块的良恶性，最终需病理诊断。本文通过检测Galectin-3、CK19和HBME-1，探讨这些指标在甲状腺乳头状癌诊断中的意义。

古诗教学中加强随文练笔"六法"

古诗是中华民族的文学瑰宝,它精巧的构思、华美的辞藻、幽远的意境、和谐的韵律、生动的形象,是一代又一代中华儿女文思泉涌的源头活水.古诗教学是小学语文教学的一个重要的组成部分.在古诗教学中,教师可以抓住诗歌的描写,想象诗景,感悟诗情,体会诗境,巧妙安排练笔内容,以读带写,以写促读,从而使学生的古诗学习更扎实、更厚重、更有情趣.

妙用课堂小练笔,打造语文教学风景

课堂小练笔是一种综合性的练习方式,对训练学生的语言表达能力具有明显的作用。在语文教学过程,融入课堂小练笔,能够达到读写结合、以读促写、以写促悟的课堂效果。而与课文内容有机结合,把握时机、就文取材,顺势而为,是进行课堂小练笔最佳的方式。