新时代高职院校面向人人的美育课程体系构建

本文通过分析新时代高职院校美育课程体系的现状和问题,提出构建面向人人的美育课程体系的必要性和重要性。文章阐述了美育课程体系的构建原则和目标,探讨了课程设置、教学方法、教学资源等方面的改革措施,并提出了具体的实施方案。通过本研究,旨在推动高职院校美育课程体系的创新与发展,提高人才培养质量。

新时代高职院校劳动教育体系优化研究

新时代背景下,高职院校“立德树人”工作的一个重要载体就是劳动教育。劳动教育也为高职院校学生实现全面发展提供了有力保障。为了使新时代“三全育人”教育理念得以顺利贯彻和落实,确保高素质技术技能人才的职业素养得到全面培养。许多高职院校都逐渐提高了对劳动教育工作的重视程度,但在实际开展劳动教育的过程中,依旧存在一定的问题。想要确保劳动教育得以顺利开展,相关高职院校就需要探索如何持续优化和完善劳动教育体系,以此为劳动教育提供有力保障。对此,本文深入探究和分析了优化劳动教育体系的有效路径。

在线燃烧离子色谱仪的高精度测温电路设计

在线燃烧离子色谱仪将样品前处理和检测过程相结合,极大提高了检测效率。而燃烧温度过高会降低燃烧管的使用寿命,燃烧温度过低会使样品裂解不充分,所以设计高精度测温电路来测量燃烧温度很有必要。首先设计了RFI滤波电路,抑制高频噪声对热电偶输出热电势的影响;其次设计了双ADC自适应采集电路,实现档位的快速切换;最后设计了Pt1000测温电路来测量冷端温度,使冷端补偿误差小于0.052℃;提出了等精度最小二乘法拟合校正算法,根据测温精度在测温范围内自动划分等精度区间,提高了测温精度且降低了MCU的工作量。实验结果表明:在0~1200℃范围内,测温精度可达0.6℃。

人体成分测定方法的临床应用与进展

背景:人体脂肪组织和非脂肪组织的质量及其分布情况与各年龄阶段人群的健康状况密切相关,体成分各组分比例失调是许多疾病发生发展的根源。目的:全面了解目前常用的体成分测量方法,并对各种方法进行对比分析,对体成分的临床应用进展进行概述。方法:电子检索中国期刊全文数据库,PubMed数据库和Elsevier数据库1961/2010收录的体成分测量方法以及临床应用的相关综述和论文报告,并分析其临床应用的研究进展。结果与结论:共纳入体成分测量方法以及临床应用相关文献36篇。体成分各组分比例失调是许多疾病发生发展的根源,对体成分进行测量关系到对人体健康的评估。目前国际上有许多体成分测量方法,但是由于不同的测量方法都存在着各自的优缺点,与此同时越来越多的新方法也在不断涌现。

基于微波的无线无源贴片式温度传感器

针对温度参数的测试需求,选择印刷电路板（PCB）材料作为传感器的基板,利用其介电性能设计了一种基于微波的无线无源温度传感器,其谐振频率为2.4 GHz。传感器集成了贴片天线用以无线传输温度信号,当温度升高时,PCB材料的介电常数增大,传感器的谐振频率降低,通过监测传感器的谐振频率达到测温的目的。经过理论分析、参数设计、软件仿真和实验测试过程,验证了贴片式温度传感器的可行性和实用性。在25~115℃内,谐振频率由2.395 GHz降为2.344 GHz,绝对灵敏度为566.7 kHz/℃。该传感器具有集成度高、结构简单、易于加工和成本低的优点。

基于改进灰色预测的变论域模糊PID温控方法

针对柱温箱非线性严重、时变和时滞大的问题,提出了基于改进灰色预测的变论域自适应模糊PID温控方法。为减小温控系统非线性和时变带来的影响,采用新型自适应函数伸缩因子对传统模糊PID控制器进行优化,构造新型变论域模糊PID控制器(NUVFP);同时结合改进型灰色预测模型(IDGM),实现了对控制系统的超前控制,提高了温控精度。结果表明,该控制算法有效提高了温控精度,精度可达到±0.03℃。

肿瘤标志物联合CT在肺癌纵隔淋巴结转移诊断中的应用

目的分析CT扫描、肿瘤标志物检测及两种方法联合应用判断淋巴结转移的检出率及检出的灵敏度和准确率,探讨肿瘤标志物联合CT扫描对肺癌淋巴结转移的诊断价值及临床意义。方法选取2010年9月至2011年8月在保定市第三医院住院的肺癌患者110例,其中男性64例,女性46例;年龄41～71岁。使用西门子螺旋CT机扫描,扫描条件:130 kV,110 mAs。采用C-12型肿瘤诊断用蛋白芯片试剂盒进行肿瘤标志物检测。结果 CT对纵隔淋巴结转移诊断正确的有33例,敏感性为67.35%,特异性为70.49%;肿瘤标志物对纵隔淋巴结转移诊断的敏感性77.55%,特异性59.02%;肿瘤标志物联合CT检查对纵隔淋巴结转移诊断的敏感性91.84%,特异性65.57%,准确率为77.27%,与单项检查比较,敏感性明显升高(P<0.01)。结论应用多种肿瘤标志物蛋白芯片技术和螺旋CT联合分析,相对于单独应用一种检查技术对于肺癌患者纵隔淋巴结转移检出的敏感性、准确率有所增高,可以提高肺癌及纵隔淋巴结转移的诊断和肺癌TNM分期的准确率。

高等教育收费制度改革探析

自从 1999年我国高等教育扩大招生以来 ,高教收费开始提高。如何多渠道筹措教育资金 ,减轻学生家庭负担 ,已成为全社会共同关注的热点问题。为此 ,要完善高等教育收费制度 ,建立科学的教育成本核算制度、收费决策听证制度和收费公示制度等 ,以此不断推进高教收费制度改革。

高职产学研合作实践中存在的问题与对策研究

产学研合作是高职院校人才培养中不可或缺的一种形式。目前,高职院校的产学研合作还存在着一些障碍性因素。文中在分析高职院校产学研合作障碍性因素的基础上,提出了相应的解决对策。

高职商务英语专业内容依托教学的实证研究

内容依托教学是内容学习和语言学习为一体的教学方式,此种教学方法在高职商务英语专业教学中的应用效果卓著。通过观察和访谈收集相关数据,采用定性的研究范式,发现在内容依托教学的初步实施阶段还存在学生的认识态度、相关课程的教学内容以及测试和评估等方面的问题。

高职商务英语专业内容依托型教学模式初探

内容依托教学(CBI)是融语言学习与内容学习为一体的教学方式。在高职商务英语专业采用CBI教学模式,以真实的商务活动为背景,使语言学习和专业技能的培养与商务实践相结合,有助于形成"懂商务、会英语"的复合型应用人才培养模式。但目前CBI的实施还面临着教师素质、教学效果以及评估体系等方面的问题,可通过培养专业师资、制定合理教学进度等方法逐步完善。

专科高职与应用型本科对接现状及问题研究

在经济新常态下,经济转型压力骤升,产业升级迫在眉睫,经济发展方式的快速变化和产业结构的调整,使得社会对高素质技能型人才的需求增加,需要专科高职与应用型本科进行对接。目前,专科高职与应用型本科对接中还存在一些问题,通过分析,提出建议:加大专业改革力度,构建相应的人才培养模式,提高对接的有效性,应用型本科转型中要研究市场需求和职业教育的特殊性。

浅谈秦皇岛外语语言软环境的优化策略

秦皇岛作为著名的沿海旅游城市,外语语言环境作为旅游软环境的一个重要因素直接影响着整个旅游产业的综合竞争力。鉴于此,对秦皇岛市外语语言软环境进行调查摸底。调查结果表明,旅游景区标示语及城市公示语的翻译存在不同程度的问题,旅游从业人员总体素质不高,市民的外语能力普遍偏低。以调查结果为依托,从政府导向、行业把关、全民参与三方面提出了优化秦皇岛市旅游业外语语言软环境的建议。

变频电源供电变频调速电动机

主要分析了采用工频电源和变频电源供电的笼型异步电动机在起动、运行、制动、停止等方面的特点以及控制环节上的区别。同时对变频器的性能进行了分析,提出了变频调速异步电动机在设计与使用上,如何能满足变频调速系统的要求。

内容依托教学在高职商务英语专业的应用效果研究

选取47名高职商务英语专业的学生为研究对象,采用教学前后对比的方式,考察内容依托教学对学生英语能力、学习兴趣及时代意识的影响。研究表明,除写作能力外,通过内容依托教学学生的英语能力有很大提高,尤其是阅读能力。此外,内容依托教学还提升了学生的学习兴趣,以及跨时代、跨学科的学习意识。

基于创新型人才培养的高职院校教学管理体制改革探析

知识经济时代,各行各业无不呼唤创新型人才。高等职业院校所培养的高级技术应用型人才主要从事生产、建设、管理、服务等一线工作,同样需要具有创意思维和创造能力。本文从界定高职院校教学管理体制和创新型人才的内涵入手,分析了现有高职院校教学管理体制对创新型人才培养的制约,并提出构建基于创新型人才培养的高职院校教学管理体制的建议。

论增强高职院校学生思想政治教育实效性的途径

目前部分高职院校的思想政治教育流于形式,高职院校的思想政治教育工作面临着严峻的挑战,高职院校学生思想政治教育的实效性问题亟待解决。基于此,本文针对高职院校学生思想政治教育的特点,提出了增强高职院校学生思想政治教育实效性的途径,具体包括:调动学生自我教育的潜能;将实践教学真正落到实处;发挥课堂教学的隐性作用以及挖掘网络思想政治教育的功效。

积极心理学在高职学生思想政治教育中的应用初探

积极心理学是心理学界的一个新兴的研究领域,它致力于研究人的积极品质和积极力量。将积极心理学理论应用于高职学生的思想政治教育,应树立积极的思想政治教育观念,增强高职学生积极的情感体验;运用积极的思想政治教育方法,促进高职学生知情意行的统一;营造积极的思想政治教育环境,保障高职学生积极人格特质的形成。

提升沈阳市城市文化品质的对策研究

文化品质是一座城市创造力和凝聚力的内生动力,是城市核心竞争力的重要源泉。在新时代振兴中,沈阳市文化建设要持续提升城市的文化品质。本文在界定相关概念的基础上,分析了提升沈阳市城市文化品质的必要性,并提出提升沈阳市城市文化品质的对策。

发达国家的高等教育国际化及启示

发达国家高等教育的国际化有其发展的过程,通观美国、英国、日本高等教育的国际化,探寻其经验与特点,从而得出对我国高等教育国际化的有益启示。