尹耕边塞诗考论

尹耕是明代边塞诗创作成就最高的作者。他生长边陲,通知边事,洞悉嘉靖朝内忧外患,使爱国主题重回边塞诗苑。尹耕仕途坷坎,两遭弃置贬谪的经历,又促成其边塞诗具有鲜明的谪戍诗特征。尹耕诗学李梦阳而得其风骨,善于突破现实时空,在整个陆地三边的广阔背景下驰骋诗思,视通万里,思接千载,创造出凄楚苍茫的诗境,表达对边事的忧患情思。《秋兴》《上谷》《春怀》等名篇被认为得少陵《诸将》遗意,读之如晓角秋笳,听者凄楚,有河朔侠烈之风。然其后期得宰臣严嵩赏识,遭弃置遣戍辽左,后赍志以殁。

禅宗·理学与宋人理趣诗

禅宗·理学与宋人理趣诗阎福玲（河北师范学院中文系）我们知道，宋人“以文为诗”，“以议论为诗”，“以才学为诗”的创作方法，改变了唐诗重情韵重兴象的风格特征而使宋诗具有重气格尚理趣的美学风范。因此，宋诗于赠答、怀古、写景、言志等抒情诗之外出现大量理趣诗，...

论元代边塞诗创作及特色

元代是中国历史上特殊的时代，它打破了有史以来以汉族为中心的统治格局，由游牧于北方草原的蒙古族入主中原华夏之地，结束了中华大地上辽、宋、夏、金、吐蕃及大理等政权长期处于分裂状态的局面，再次建立起多民族强大统一的国家。辽阔的疆土与蒙古族骑马游牧的民族特性...

边塞诗及其特质新论

边塞诗是一种以历代的边塞防卫为前提和背景集中表现边塞各类题材内容的诗歌。边塞诗的特质表现在：１、有很强的政治性和社会性；２、有鲜明的边塞地域性；３、有特殊的时代性；４。

中国古代边塞诗的三重境界

中国古代边塞诗的发展呈现出明显的阶段性特点 ,经历了由模拟到表现 ,又发展到再现的三种表现手法的嬗变 ,从而呈现出特点鲜明的三重艺术境界。边塞诗的三重境界不仅代表了中国古代边塞诗创作的三种审美境界 。

横吹曲辞《关山月》创作范式考论

《关山月》是横吹曲辞中最富诗意的乐府旧曲,出现在魏晋以后刘宋升明元年以前,南朝诗人的《关山月》创作,以关山为背景,以月为核心,形成咏月式写作模式。唐人《关山月》则以月为背景,形成"见月思乡"与"望月怀人"的抒情范式。常用今昔对比、边关闺阁对举、超越时空等表现手法,表达丰富的情思内涵,对后世诗歌和其他艺术都产生了深远的影响。

论唐代边塞诗的悲剧精神

本文对唐代边塞诗，从历史的、哲学的层面把握其反映战争问题的本质。认为唐人边塞诗中充满着深沉哀婉的悲剧精神，它是古代边塞诗表现征战主题所达到的思想高度的体现。

边塞诗描写边景的二重境界

中国古代边塞诗的边景描写经历了三大阶段,呈现为表现与再现、壮美与趣美相对应的二重美学境界。边塞写景的二重境界,与边塞诗发展演进的两大阶段(唐以前和宋元明清)、两类诗体(乐府与七绝组诗)、两个重心(前期为征戍战争,后期为写景记俗)正相契合,是边塞诗演进阶段性的体现。是中华各民族由对抗到融合的历史现实在诗中的反映。

如何幽咽水,并欲断人肠?——乐府横吹曲《陇头水》源流及创作范式考论

《陇头水》为汉乐府横吹曲辞之一 ,郭仲产《秦州记》和《辛氏三秦记》中所引的两首《陇头歌》 ,可能就是汉横吹曲《陇头》的古辞。梁陈《陇头水》创作是从模仿扩写《陇头歌》而来的 ,普遍采用永明体形式 ,写苦寒、抒乡思。中晚唐《陇头水》创作由陇水思乡的话题入笔 ,概括因水生愁、幽咽断肠的抒情传统。“陇水”、“陇头”等语汇在人们世代的吟咏中最终凝成了象喻苦寒思乡的文化语符。《陇头水》哀婉悲怨的美感情调 ,为一味刚健豪壮的边塞诗增添了几分深婉的情致 ,丰富了边塞诗歌的美学内涵。

杂曲歌辞《少年行》创作论析

《少年行》系列乐府诗,集中刻画义侠少年重义轻财、伸张正义、安边定塞的豪侠壮举及其斗鸡走马、纵酒狎妓的游猎宴乐生活,形成长篇七言歌行和七绝组诗两种常用的创作模式。歌行体诗作以纵横开合的铺叙与描写全方位展现少年游侠的行为方式与情感心理;七绝组诗则善于以简练的笔触,捕捉人物活动的细节侧影,形象地刻画人物的性格气质与精神风貌,每首诗写一个生活侧面,组合起来实现全方位展现少年侠士的豪侠品格和生活趣尚的效果。《少年行》系列诗歌的兴盛是崇侠尚武精神的体现,其凝定的英俊潇洒、矫健伟岸的"白马少年"形象,不仅丰富了唐诗的人物画廊,而且也成为生命活力、民族朝气、锐气与义气的象征与载体。

乐府横吹曲辞《出塞》《入塞》创作范式考论

《出塞》与《入塞》是围绕长城之“塞”乐府系列中两个重要诗题,《出塞》诗重在表现塞外征戍的艰辛苦寒之感,其写作经历了三大阶段,形成了“出征——征战——凯旋”的基本模式。艺术上,《出塞》由多个场景情境的切面组合到特定情境的全方位展现,丰富了《出塞》诗的艺术表现技巧;《入塞》侧重表现征战胜利与凯旋归乡的喜悦感怀。二者有着明确的主题分工和重心所在,共同构成唐诗创作进行经典训练与展示训练成果的理想方式。

从文学教育的功能与特点看文学课教学改革

文学教育的功能大致包括:净化心灵,提高人的艺术感受力和审美判断力,激发人的想象力,增强人的创造性和创造欲望;培养发现问题、分析问题、解决问题的能力,特别是历史洞察力;训练人的逻辑思维能力、理论拓展能力,培养个体开阔的理论视野,促使个体完成从工具式人才向综合性人才的提升。文学教育的特点是强调感悟的沉潜和思维的操练。欲实现上述功能,文学课需遵循文学教育特点,关注两个转向,即从开发外在感知能力转为开发内在想象能力,从探究式转向涵咏式。

耶律铸边塞诗论析

诗歌史上耶律铸算不上大家，但他的边塞诗创作却占有重要地位。他歌颂忽必烈安边定塞的功德业绩，赞美出征将帅的强大威势与英雄气概，流露出对天下一统疆域辽阔的大元王朝的热爱之情和自豪之感。他把边塞诗反映生活的范围由长城一线至西域扩大到塞上草原和漠北腹地，成为蒙元王朝入主中原后第一位歌手。艺术上，耶律铸边塞诗清丽流畅，富有诗趣，开创了七绝组诗加注的边塞诗体新形式。

在比较中把握宋诗特质及意义

如果说，唐诗是中国诗歌创作的巅峰，那么宋诗则是在唐诗基础上再造的新的辉煌。数量上，宋诗约２０万首，是唐诗的５倍。诗人约１１０００人，称得上名家辈出，诗派林立，宋诗也因此成为中国诗史上唯一能与唐诗相提并论的一代诗歌。但是唐宋诗的相提并论，更主要是因其内...

《中国古代文学史》自学指要

《中国古代文学史》是自学考试本科段必考科目之一，这门课程时间跨度大，涉及范围广。如果没有恰当的方法，没有明确的针对性要想顺利通过考试，确非易事。要做到有针对性地学习、理解、记忆教材内容，就要处理好以下两个关系。一、大纲与教材的关系考试大纲是指导考生学...

《中国古代文学作品选》自学应试指要

《中国古代文学作品选》自学应试指要阎福玲《中国古代文学作品选》是汉语言文学专业自学考试中难度较大的科目之一。因为中国古代文学历经数千年的发展与演进，积淀的文学作品浩如烟海，名篇佳作不可胜数。仅徐中玉金启华编选的全国高等教育自学考试教材中选录的诗文词及...

2008年河北省高考语文试卷命题分析及备考建议

2008年高考语文评卷工作于6月18日中午顺利结束,结合阅卷实际情况,对2008年高考语文试卷分析如下:基础知识部分第四题第四题是古文基础知识题,包括11、12、13三个小题,共23分,题型和分值与前几年相同。11小题为文言文翻译。