植根传统文化教育的思考与实践

我国的优秀传统文化经过历代传承,沉淀出中华民族的宝贵精神品格,有着天然的教化力、感染力和熏陶力。学校作为优秀传统文化传播的主阵地,担负着青少年思想道德教育的重要使命。因此,在新的时期,如何更好地弘扬传统文化,培育青少年树立正确的价值观,把优秀的传统文化与现代教育有机融合已成为学校德育工作的重要内容。本文从校园文化、育人理念、特色活动等方面进行分析,阐述学校传承优秀传统文化的做法与见解。

小学低年级队列队形教学方法的探究

队列队形是小学体育教学的重要学习内容。其中,低年级学生这个阶段具有好动性、注意力不集中等特点。体育教师将队列队形这种教学方法进行改革、深化,对于低年级学生来说起到了重要的作用。有助于帮助学生养成良好的身体姿势,还可以帮助学生培养坚强、有毅力的个性,从而促进学生身体素质的综合发展。

例谈小学体育教学中渗透心理健康教育的措施

在新课改不断深入的背景下,小学教师不仅要采取有效的方法来提升学生的文化水平,同时还要加强对学生身体素质和心理素质的培养,这样才能为学生的德、智、体、美、劳全面发展打下坚实的基础。因此,教师就需要充分掌握小学体育的教学要求,明确现阶段学生体育过程中存在的问题,从学生的心理动态和思维动态入手,利用多样化方法来对学生进行心理指导,使其积极参与到小学体育活动中,这样才能使体育课程教学和心理健康教育取得较为明显的成效。

城市小学生体育托管模式研究

目前,现代化教育观念太过于注重学生的成绩和学习质量。受这些因素影响,小学生的学习压力过大,学习负担过重,导致严重缺少课外体育活动时间。小学生的身体素质得不到提高,健康水平下降趋势明显。因此,小学生体育托管模式成为了许多家长和学生的选择。但当前小学生课后教育托管还存在着很多问题,传统体育教育服务模式的弊端显现,难以满足学生家长对体育托管的需求。如何发展建立良好的课后教育托管模式,就引起了社会以及家长的关注。

关于构建小学体育适性课堂的探究

在全面素质教育改革的当下,对学生的培养不仅仅关注文化知识的培养,更要注重学生综合能力的培养。良好的身体素质是学生综合能力发展的关键。要提高学生的身体素质,让学生有一个强健的体魄,就要从学校抓起,从体育课堂抓起。学校要构建体育适性课堂,激发学生对体育的兴趣,帮助学生掌握体育技能与方法,养成体育锻炼的意识和习惯。