鱼鳍的运动形式及其作用的演示实验

《动物怎样在水里游泳》一课提出:“观察鱼缸里的鱼是靠身体的哪些部分游泳的,这些部分是怎样运动的,各起什么作用。”显然,教材要求学生通过观察鱼的游泳,认识鱼的主要游泳器官及其运动形式,分别认识各种鳍的运动形式及其所起的作用。

热空气升空实验的改进

热空气升空实验是小学科学第九册的一个略带危险性的实验。原实验是：在凳子上放一只小碟，在碟内倒入少量酒精，由两名学生将一个不漏气的大塑料袋罩在凳子上，点燃酒精，观察塑料袋的变化。过一会儿，松手，会看到什么现象？实践证明，学生在做此实验时，对何时松手把握不准，弄的不好手会被大火烧伤，因而此实验既难以成功，又存在安全隐患。

种子变成泥

众所周知，种子在适宜的空气、温度、水等条件下会萌发变成芽。可我播种的种子却没有发芽，烂掉化成了泥。尽管种植失败，可我利用其生成资源引领学生找到了失败的原因，并拓展了相关知识，扩大了学生的视野。

新理念下的反冲实验设计

在尽快理解掌握新课改精神的过程中，我们认识到，让学生发挥主动性，自己动手，充分展示每个人的能力是科学课的教学理念。因此，在教《自然》第9册第15课“反冲”实验时，我们不满足于教材安排的演示实验，而是利用廉价易得的器材，组织学生开展了趣味性强、便于操作的喷气反冲分组实验。学生在愉悦中接受新理念，学习新知识，锻炼和发展其动脑动手能力。现将实验器材和实验方法简介如下：