城郊森林功能区划方法研究——以广东省英德市为例

当前我国对城郊森林功能区划方法的研究相对较少,本文以广东省英德市城郊森林为例,基于森林的自然属性,结合城市经济社会发展的需要,采用实地调查、文献检索、ArcGIS空间分析、定量与定性综合集成的方法,通过对森林生态环境敏感性的评价,构建英德市城郊森林功能区划方法体系。提出的区划原则、方法和指标体系等,对统筹城乡生态环境建设规划、保障地方可持续发展、促进城市森林经营管理研究与实践都具有重要的现实意义。

广东省杉木生长适宜性及分布预测

为科学指导广东杉木经营,依据森林资源清查数据,使用最大熵模型、ArcGIS技术和数理统计方法,研究杉木分布与生态环境因子的关系,预测杉木在当前与未来不同时期的潜在适生区,比较SSP126、SSP585气候模式下杉木适生区的变化趋势。结果表明:当前广东省杉木适生区分布范围广,高适生区主要集中在广东省北部区域。影响广东杉木分布的主要环境因子为海拔、最暖季度平均气温、气温季节变化标准差、最湿季度平均气温和最干月份雨量。当海拔≥235 m、最暖季度平均气温为19.4~27.1℃、气温季节变化标准差为620~800、最湿季度平均气温为15~24℃、最干月份雨量为35.2~52.1 mm时,最适合广东省杉木生长。随着未来气候的变化,广东省杉木适生区总体出现收缩趋势,杉木高适生区往高海拔区域聚集缩减,其中在SSP585气候模式下收缩的程度比SSP126气候模式大,杉木生境破碎化严重。

林业技术专业群毕业生职业适应性研究——以广东生态工程职业学院为例

毕业生的职业适应性是职业教育适应性的重要反映。通过毕业生职业适应性的评价,可以检视现行教育教学模式存在的问题。林业技术专业群主要包括林业技术、林业信息技术与管理、森林资源保护、自然保护区建设与管理等专业,其人才培养为生态文明建设提供了重要保障。为了助力高水平专业群的建设,以广东生态工程职业学院林业技术专业群的毕业生作为研究对象,开展了林业技术专业群毕业生职业适应性的问卷调查和访谈。在构建包括职业认知适应、职业技能适应、职业人际适应、职业心理适应等4个维度的职业适应性评价指标体系以及对各级指标赋权的基础上,设计了毕业生职业适应性调查量表。在对问卷调查数据进行统计分析的基础上,得出以下结论:林业技术专业群毕业生职业适应能力总体不高,其中职业技能适应能力最强、职业环境适应能力较强,而职业认知适应能力较弱、职业心理适应能力最弱;同时,毕业生的人口统计变量与职业适应能力有着不同的关系。其中,男生在职业技能适应和职业心理适应两方面强于女生;不同生源毕业生在职业认知适应和职业心理适应方面的能力由高到低依次为城市生源毕业生、城镇生源毕业生、农村生源毕业生;毕业年限在3年(含)之内的毕业生的职业技能适应得分逐年上升,但毕业年限3年以上的得分有所下降;在校期间的学生干部经历和兼职经历均与职业适应能力有显著正相关;而不同专业、是否是第一自愿、工作内容是否与专业相关等3个人口统计变量与职业适应能力的相关性不显著。为此,建议采取以下措施加强林业技术专业群建设,提升人才培养质量,促进毕业生职业适应能力的提高。一是构建蕴含“生态文化、森林品格、林业情怀”的文化育人模式,增强学生的专业自信;二是深化产教研融合,建立政、企、校共育机制,提升学生的职业关键能力;三是贯彻“因材施教”理念,精准识才、协同育人,创造多元化就业形式。

生态景观林带在城乡宜居建设中的作用

面对伴随着城市现代化进程所带来的环境问题,宜居城乡建设是改善居住环境问题的重要举措;生态景观林带是以改善破碎化的森林斑块和绿化带、以增强森林为主体的自然生态空间的连通性、以观赏性为目的和以点、线、面相结合的景观廊道网络。生态景观林带在城乡宜居建设中发挥着改善自然环境与人文环境的双重作用,促进了城市与乡村的耦合,是城乡宜居建设的有效途径。

生态景观林带概念设计及体系构成

文章结合广东生态建设的需求和国内外相关经验做法,从生态景观林带概念的产生背景出发,深入阐述生态景观林带的概念和内涵,分析生态景观林带的体系构成,对顺利推动生态景观林带工程建设有着重要的指导意义。

天然硬阔叶林生态产品价值评估与财政补贴方案研究

基于广东省天然硬阔叶林经营数据,根据森林资源资产评估理论、天然林山林价等相关研究成果,对不同林龄时点的现有和潜力天然林进行评估,以资源资产化和价值货币化的方式衡量其可实现的各种生态产品价值。在当前天然林保护工程的背景下,提出政府财政补贴作为实现天然林生态产品价值最优途径的建议。该补贴方案可以分为:补贴因生态效能提升导致山林价增值的经济转换价值;补偿或资助由于限伐或停伐导致的经营损失;补助成熟可更新择伐但受限制无法实施的林木经济损失。基于机会成本原理,提出限伐或停伐后科学、公平和公正的财政补贴标准,并与当前实施的标准进行了比较,发现当前标准严重偏低,存在提升潜力的空间。通过实证分析可知:采用的方法科学合理,可为制定和修订生态效益财政补偿政策提供技术参考,并为自然保护地建设中集体和个人天然林木的流转赎买提供理论支撑;也可为自然保护地的生态资产公共价值核算提供实用的方法借鉴。

罗定市林下经济发展模式与生态扶贫效益研究

罗定市林地资源丰富,林下经济发展有林下种植、林下养殖、相关产品采集加工以及森林景观利用等典型模式。研究罗定市林下经济在生态扶贫中的效益,结果显示,林下经济实现“绿水青山就是金山银山”的转化,加快山区经济发展,促进农民增收脱贫,促进林业产业转型升级,推动区域经济增长,实现乡村振兴,推进生态宜居建设,为此对继续推进林下经济产业化发展提出了建议。

1990—2021年我国人才培养体系研究综述——基于核心期刊文献的可视化分析

人才培养体系关乎人才培养的整个过程,决定人才培养的质量。基于CiteSpace软件,对中国知网(CNKI)数据库内人才培养体系的相关研究文献进行知识图谱结构的可视化分析,结果表明:1990—2021年我国人才培养体系核心文献发文量主要经历了缓慢增长阶段(1990—2003年)、快速增长阶段(2004—2014年)、锐减及逐渐恢复增长阶段(2015年至今)。研究所涉及的学科领域较广,有利于研究进一步深入、完善,然而,研究机构及作者之间没有形成良好的合作关系,研究的热点聚焦于“人才培养”“课程体系”“人才培养模式”等方面。据此总结归纳出我国“怎样培养人、培养什么人、为谁培养人”的人才培养体系研究三维模型,并提出了相应的思考。

国家公园体制建设背景下自然保护区建设管理的思考

解读国家公园体制的发展背景及其内涵,从国家公园体制建设的视角出发,分析自然保护区建设与管理现状和存在的问题,并探讨为积极推进国家公园体制建设现行自然保护区的发展方向。

基于精准供给教学团队建设的路径与成效--以广东生态工程职业学院林业技术专业群为例

教学团队的建设是职业教育的关键,高质量的师资力量能够明确人才培养目标、保证教学质量、推动专业建设、实现人才的精准供给。文中以广东生态工程职业学院林业技术专业群为例,基于精准供给的视角,总结了教学团队建设的路径:一是构建合理的团队结构;二是建立团队带头人管理机制;三是建立"传帮带"培养模式;四是推进校企合作机制;五是构建技能学习型团队;六是强化信息化教学。实践证明,加强教学团队的建设,对促进专业的发展、实现人才精准供给具有积极的作用。

基于信息化手段的高职教学设计与实施--以小班区划为例

《森林资源经营管理》是林业技术专业的核心课程,目标是培养能满足现代林业发展的森林资源管理方向技能型人才,其中,小班区划是必备技能。现代林业生产实践中,小班区划是森林资源调查的基础性工作,小班区划要求高、工作量大,传统的现地对坡勾绘区划方法存在人为主观性、效率低、不够科学客观等问题,而随着无人机、3S技术、PDA等技术应用日渐普及,小班区划工作也进入了精准林业新时代。在传统的教学中,理论知识的讲解形式单一,学生课堂学习注意力不集中,学生被动灌输,教学效果不佳。在实训环节,小班区划方法落后,与实际生产脱节,不符合现代林业发展对人才培养的需求(图1)。

广东省高速公路生态景观林带碳抵排现状与潜力研究

基于高速公路生态景观林带及其区域内高速公路车辆运行情况,运用相关模型分别计算和预测高速公路生态景观林带的碳汇能力。结果表明,2020年,生态景观林带碳抵排率达到12.59%,能有效吸收高速公路汽车尾气的碳排放。

阳西县湿地资源现状及保护对策

阳西县南部临南海,湿地资源丰富、类型多样。以《全国湿地资源调查技术规程(修订版)》为技术标准,采用“3S”技术结合实地调查的方法,对阳西县湿地资源进行调查。结果表明阳西县的湿地可分为3大湿地类11个湿地型,其成因主要有气候因素、水文要素和人为因素;具有近海与海岸湿地面积较大、类型多,人工湿地多,湿地动植物种类丰富,湿地土地权属以国家所有为主等特点。目前,阳西县湿地资源面临着面积缩减、生物资源减少、生态系统不稳定等威胁。针对存在的问题提出了因地制宜实施科学围垦,提高社会保护意识,加大入侵物种治理力度,加强对现有自然湿地资源的保护等保护对策。

基于CiteSpace职业教育适应性研究进展与趋势可视化分析

提高职业技术教育适应性、保证教育质量是职业教育研究的永恒主题。以中国知网(CNKI)数据库中的703篇期刊论文为样本,运用CiteSpace知识图谱可视化软件进行统计分析,通过机构及作者发文量统计、关键词共现与聚类、突现关键词等方面进行可视化分析,探讨了我国职业教育适应性研究热点和发展历程。研究结果表明:我国对职业教育适应性的研究经历了缓慢起步、快速发展和逐渐回落三个阶段,反映了我国职业教育人才培养的时代特征;研究机构和作者之间的联系不够紧密;研究的热点主要包括专业设置与产业发展适应性、职业教育职业适应性、职业教育人才培养模式三个方面;目前对于职业教育适应性的研究热度不高,也没有形成突出的研究主题。但是,随着国家政府对职业教育质量提出新的要求,职业教育适应性的研究内容和方法应该是与时俱进、不断完善的,尤其是对国外成功经验的借鉴,对如何提高我国新时代职业教育适应性的探索等方面。

广东省不同树种生态效益差异化补偿研究

公益林差异化生态补偿是一种激励性补偿机制,能够保障森林生态效益的充分发挥。基于机会成本的原理,提出林地产出率的核算方法,分别探讨了不同树种的现实产出率、潜在产出率和最优树种的产出率。提出补偿标准应体现树种差异和经营水平的高低,以及探索阶梯结构的补偿机制,逐步提高补偿标准,由现实经济产出到潜在经济产出,再到最优树种经济产出。

模拟法庭在高职林业政策法规课程中的应用研究

一、引言党的十八大将生态文明建设写进党章,纳入中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局。林业在生态文明建设中具有重要地位,用严格的法律制度保护生态环境,加快建立促进绿色发展的生态文明法律制度,必须推进林业法治建设、依法治林。而林业政策法规课程的开设是高职院校为实现林业法治建设、依法治林提供林业执法人员重要途径,也是加强林业法制宣传教育的主要途径之一。摸清该课程的课程性质、教学现状以及学生学习实践状况,推进教学方法改革与实践,增进课堂知识传输效率,对提高当代高职生的法律素质至关重要。