万里模式:高等学校“国有”“民办”的全新组合

浙江万里学院是经教育部批准 ,唯一作为公办高校实行新的管理模式与运行机制的试点单位。几年过去了 ,它究竟新在哪里 ?取得了哪些成功 ?有何深意 ?等等。文章从万里模式的界定入题 ,通过对几种代表性研究成果的评析 ,提出了自己的见解 ,认为万里模式是“国有”“民办”的优化组合 ,开辟了中国高等教育发展的新境界。

试论创建高校社会科学联合会组织的意义——以浙江万里学院社科联为例

创建高校社会科学联合会组织,是一种制度创新和工作创新。它破解了高校学科分化与学科综合之间难以协调的二难命题;顺应了学科建设规律和满足社会实际需要的客观现实;较好地解决了高校,尤其是新建本科院校普遍存在的队伍新、散、小的聚合问题,有效突破了学科发展瓶颈;有助于推动高校人文素质教育,有效提升大学生的综合人文素养;构建起了合纵联横、外引内联的社会科学工作新体系,蕴藏着巨大的边际效应。因此,高校创建社科联组织具有较大的现实意义。

新农村建设进程中的浙江省农村留守儿童发展现状调研

随着中国城市化进程的加快,越来越多的农村剩余劳动力流入城市,由此产生的农村留守儿童问题已成为中国社会转型期一个独特的社会问题。农村留守儿童的生活、学习、教育、心理、品行、安全等方面状况令人担忧。目前,国内对留守儿童的研究正在逐步展开,但对于浙江经济较为发达地区农村留守儿童现状的调研较少。文章对此进行更深入全面的调查和研究,为政府在新农村建设进程中,做出科学决策和纳入实施体系提供了依据。

包氏家族与宁波帮精神

20世纪华人企业的经营管理模式培育了众多的宁波帮家族,包氏家族是其中的典型代表。相比较于其他商帮,宁波帮具有鲜明的个性、独特的优势和共同的价值取向。文章通过对包氏家族创业历程与回馈社会义举的剖析,提出并全面论证了宁波帮精神,从一个侧面揭示了宁波帮之所以能笑傲商海、名震寰宇、长盛不衰的原因,期望宁波帮精神能成为教育年轻一代的一种德育资源。

“宁波帮”的捐助活动构成重要的德育资源

“宁波帮”对宁波大学的捐助活动是学校产生、发展的重要力量，彼此之间有着密切的天然联系。这种捐助不只是一般经济意义上的物质支持，而具有精神和文化的内涵，是一种值得挖掘和利用的极好的德育资源。

绿色万里——从环保生态走向人文塑造的绿色教育实践

创建绿色大学,实施绿色教育,这是高等教育的一个国际命题和一种全新的教育理念。浙江万里学院组织开展的“绿色万里”,不仅丰富和扩展了绿色学校创建活动的内涵与领域,而且构成了万里教育模式的一个鲜明办学特色,业已成为万里育人的潜性课程和校本资源。

文化力是“万里”跨跃式、可持续发展的重要保证

文章在理论上探讨文化和“文化力”含义的前提下 ,用文化力因素、文化力资源、文化力整合、培育和提升这些新概念 ,论述了万里现象产生的成因 ,万里模式的关键要素和万里可持续发展的重要保证 。

论“万里模式”下学生德育工作的创新

浙江万里学院独特的办学模式引起了相关工作条件与要求的变化,这对开展学生德育工作既提出了 挑战,又提供了机遇。文章针对高等教育大众化阶段的实际,着眼于素质教育和构建大德育框架,阐述了全 员育人、全程育人、全方位育人等新思路,以应对挑战,最终达到全面提升学生综合素质的目标。

新建本科院校办学特色研究

新建本科院校创建办学特色是谋求跨越式发展、培育核心竞争力的必然诉求。在创建过程中,要围绕人才培养这条主线,因地制宜,因势而动,树立"新理念"、设计"新目标"、运用"新机制"、采用"新模式"、体现"新业绩"。为此,务必从师资队伍建设、学科专业建设、支持系统建设等方面走出自己的特色办学之路,以特色彰显鲜明个性。

浙江万里学院:实现跨越式发展

面对高等教育大众化的新形势,浙江万里学院以体制改革为动力,以稳步提高教育质量为主题,面向市场,不断更新教育思想观念,努力创建保障教育质量的长效机制,在人才培养模式和建设新型大学等方面进行了可贵的探索,取得了一系列标志性的教学成果,其办学成绩受到社会各界特别是高等教育同行的广泛赞誉.

以高等教育的国际视野审察中国特色现代大学制度——试论潘懋元先生对“万里模式”的理论概括

长期以来我们习惯根据所有制形式对高等学校进行分类,而实际上所有制并非学校属性的决定因素。潘懋元先生第一次以第三部门主体的视角、人文办学治校的观照系和高等教育的国际视野审察中国特色的现代大学制度,提出了万里模式的体制机制、办学理念和内部治理结构等一系列教育思想,将浙江万里学院从主流的边缘提升到一个代表未来中国高等教育发展的典范案例,促进了我国高等教育改革创新和健康发展,也为高等教育理论领域作出了开创性的贡献。

论万里精神

万里精神与万里模式有着内在必然的联系,它们都是万里持续发展的原动力,都是万里人深入学习、领悟邓小平理论,三个代表重要思想和建设社会主义和谐社会的丰硕成果。文章着重对万里精神的丰富内容进行了归整、分析和研究,对它的意义作了充分的肯定。这对弘扬万里精神,进一步深入研究万里模式,不断推动万里模式向前发展具有重要意义。

化体制优势为工作优势 重社会评价增办学活力

浙江万里学院通过办学理念创新、教育教学创新,注重社会评价、市场评价,激发了体制机制的内在活力,提升了办学的核心竞争力,学校发展呈现出蓬勃的生机。

体制机制协同:为办有特色高质量的本科教育提供不竭动力

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出：“加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。”这一教育强国的战略思想，既为回答高等教育的两个基本问题指明了方向，也为高等学校的建设、改革与发展，特别是人才培养创新，提出了目标任务。浙江万里学院充分发挥自身的体制机制优势，顺应省委、省政府制定的“创新强省、创业富民”与“全面创新、全民创业”（简称“两创”总战略），致力于探索“育创新性人才、建创业型大学”，业已形成并凸现了培养“两创”人才的本科教学新模式。

发挥高校优势 服务三农大局——题赠《现代农机》杂志

值《浙江农村机电》杂志更名《现代农机》之际，作为主办单位之一，我们感到由衷的喜悦和鼓舞，学校将一如既往地鼎力支持杂志社工作，希望杂志社办刊人员自觉以科学发展观为指导，努力按照党中央、国务院的战略部署，全面贯彻中央农村工作会议精神，乘势而上，合纵连横，转型升级，不遗余力地把杂志社建设成为加快推进农业机械化的策源地——

高校应努力成为实践“三个代表”思想的坚强阵地

江泽民同志的“七一”讲话集中系统地阐述了“三个代表”的思想 ;在深入学习“七一”讲话的过程中 ,笔者感到“三个代表”思想的要求与高等学校的使命非常一致。所以 ,提出要真正贯彻“七·一”讲话精神 ,高等学校应努力成为实践”三个代表”

鹏翼张风期万里

从过去的《浙江农村机电》,到今天的《现代农机》,一本刊物、两个名字,刊名虽然发生了变化,但正确的办刊宗旨、强烈的服务理念、鲜明的农机特色、勇于担当的社会责任感却一脉相承。几十年的顽强坚守,一百期的艰难历程,想来感人至深：

论创建大学社科联组织的意义

创建大学社会科学联合会组织,是一种工作创新和制度创新。它找到了破解高等学校学科分化与综合之间难以协同的二难命题;顺应了学科建设规律和满足社会实际需要的客观现实;较好地解决了新建本科院校普遍存在的队伍新、散、小的聚合问题,有效地突破了学科发展瓶颈;构建起合纵连横、外引内联的社会科学工作新体系,蕴藏着巨大的边际效应。因此,大学建立社科联组织具有较大的现实意义。

师德:高校教学过程控制的内驱力

文章以全新的视角阐释了师德涵义，进而提出师德建设可以而且应该与教学过程控制相结合，以及在教学过程控制中发挥师德作用对买现高校教育管理目标、确保教育教学质量和师德建设本身的重要意义。

以高素质应用型人才培养为中心构建实验室建设与管理新模式

在高等教育大众化形势下，针对学校确立的高素质应用型人才培养目标，探索与总结了学校实验室建设与管理的新模式，提出了加强实验室建设与管理的新思路，采取了提高实验室水平和效益的新举措。