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经济社会发展与高等教育发展规模的相关性研究 被引量:12
1
作者 陈国维 《经济经纬》 北大核心 2001年第3期47-50,共4页
高等教育与经济社会协调发展是教育基本规律的体现。基于这一基本理论 ,从经济发展水平、人口的数量与结构到教育发展基础 ,都对确定高等教育发展目标起了重要作用。翔实的数据 ,更对河南省高等教育发展与河南的经济发展状况进行了相关... 高等教育与经济社会协调发展是教育基本规律的体现。基于这一基本理论 ,从经济发展水平、人口的数量与结构到教育发展基础 ,都对确定高等教育发展目标起了重要作用。翔实的数据 ,更对河南省高等教育发展与河南的经济发展状况进行了相关性分析。可以看出 ,高等教育滞后于经济发展 ,因此 ,必须用改革和创新的思路 ,大力发展高等教育 ,以实现河南经济和社会发展的新的跨越。 展开更多
关键词 社会发展 高等教育 发展规模 经济发展 相关性研究
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基于多因素影响的高等教育发展规模实证研究 被引量:11
2
作者 陈国维 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2013年第4期38-41,共4页
经济发展水平、人口、教育投入、教师数量等指标是影响高等教育规模发展的核心要素。通过对1992年以来的相关历史数据分析,以及对2013年-2020年高等教育发展规模进行预测表明:高等教育的发展速度与经济增长的幅度同步并日益趋缓,高等教... 经济发展水平、人口、教育投入、教师数量等指标是影响高等教育规模发展的核心要素。通过对1992年以来的相关历史数据分析,以及对2013年-2020年高等教育发展规模进行预测表明:高等教育的发展速度与经济增长的幅度同步并日益趋缓,高等教育发展方式宜由规模扩张的外延式发展向以质量提升的内涵式发展转变。 展开更多
关键词 高等教育 模型 发展规模 发展方式
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民办高等教育投资风险的理性分析 被引量:4
3
作者 陈国维 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2004年第3期30-33,共4页
投资民办高等教育与其他投资一样存在着一定的风险。在现行的政策法规中 ,民办高等学校的产权关系不明晰、投资合理回报的不确定性、外部政策和同业竞争环境造成民办高等教育投资的政策性风险 ,民办高等教育的投资还存在着资金成本风险... 投资民办高等教育与其他投资一样存在着一定的风险。在现行的政策法规中 ,民办高等学校的产权关系不明晰、投资合理回报的不确定性、外部政策和同业竞争环境造成民办高等教育投资的政策性风险 ,民办高等教育的投资还存在着资金成本风险和资金收益风险。因此 ,应采取有效措施规避民办高等教育的投资风险。 展开更多
关键词 民办高等教育 投资风险 政策环境 立法精神 财产权 竞争规律
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高等法律职业教育人才培养目标及课程体系改革 被引量:7
4
作者 陈国维 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第31期52-53,共2页
高等法律职业教育的培养目标应定位于培养适应司法实践需要的应用型、技能型法律职业人才.与此相适应,应对高等法律职业教育的专业设置、课程体系和教学方法进行改革,不断提高学生的综合职业能力.
关键词 高等法律职业教育 培养目标 能力结构 课程体系
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对完善高等学校学生资助政策的思考 被引量:1
5
作者 陈国维 詹克波 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》 1997年第3期57-59,共3页
目前,我国高等学校对学生实行的是奖学金、贷学金和学生困难补助相结合的资助政策,但奖学金所占的比重较大,贷学金在实施过程中难以起到真正的资助作用。在学生资助政策上应在充分发挥奖学金的作用、合理使用特殊困难补助、实施学杂... 目前,我国高等学校对学生实行的是奖学金、贷学金和学生困难补助相结合的资助政策,但奖学金所占的比重较大,贷学金在实施过程中难以起到真正的资助作用。在学生资助政策上应在充分发挥奖学金的作用、合理使用特殊困难补助、实施学杂费减免政策和勤工助学的同时,确立贷学金在资助学生中的主体地位,以保证高等教育收费制度改革的顺利实施,使家庭经济困难的优秀中学生接受高等教育。 展开更多
关键词 高等学校 收费制度改革 贷学金 资助政策
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民办高等教育投资风险与规避 被引量:2
6
作者 陈国维 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2005年第4期114-116,共3页
民办高等学校的产权关系不明晰、投资合理回报的不确定性、外部政策和同业竞争环境造成民办高等教育投资的政策性风险,民办高等教育的投资还存在着资金运作风险。因此,应采取有效措施规避民办高等教育的投资风险,实现民办高校的可持续... 民办高等学校的产权关系不明晰、投资合理回报的不确定性、外部政策和同业竞争环境造成民办高等教育投资的政策性风险,民办高等教育的投资还存在着资金运作风险。因此,应采取有效措施规避民办高等教育的投资风险,实现民办高校的可持续发展和投资效益。 展开更多
关键词 民办高等教育 投资 风险 规避
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关于发展河南省高等职业教育的战略思考 被引量:3
7
作者 陈国维 《河南科技学院学报(社会科学版)》 1999年第2期19-20,共2页
随着河南社会经济发展和产业结构的变化,知识型、技术密集型产业逐步替代传统的劳动密集型产业,逐步扩大高等职业教育在整个职业教育体系中的比重尤为必要.本文从河南省高等职业教育发展的现状入手,分析其目标选择及调整发展的模式,并... 随着河南社会经济发展和产业结构的变化,知识型、技术密集型产业逐步替代传统的劳动密集型产业,逐步扩大高等职业教育在整个职业教育体系中的比重尤为必要.本文从河南省高等职业教育发展的现状入手,分析其目标选择及调整发展的模式,并对大力发展河南省高等职业教育提出政策性建议.一。 展开更多
关键词 高等职业教育 高等职业学校 河南省 职业教育体系 教育发展 高等职业学院 高等专科学校 职业技术学院 中等职业教育 成人高校
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河南省成人高等教育办学效益的实证分析 被引量:1
8
作者 陈国维 《教育与经济》 北大核心 1998年第3期47-51,共5页
一、问题的提出目前,高等教育的投入不足与教育资源的浪费,是制约高等教育发展的主要因素,对于成人高等教育而言,这一问题显得更为突出。面对规模膨胀和资源紧缺的局面,如何向有限的教育资源要效益,已成为成人高等教育能否适应社会主义... 一、问题的提出目前,高等教育的投入不足与教育资源的浪费,是制约高等教育发展的主要因素,对于成人高等教育而言,这一问题显得更为突出。面对规模膨胀和资源紧缺的局面,如何向有限的教育资源要效益,已成为成人高等教育能否适应社会主义建设需要和促进自身健康发展的关键问题。 展开更多
关键词 成人高等教育 河南省 办学效益 实证分析 成人高等学校 成人高校 在校生规模 职工高校 教育资源 专任教师
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我国高等教育大众化初级阶段存在的问题与制度创新 被引量:1
9
作者 陈国维 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》 2004年第5期33-36,共4页
高等教育大众化是衡量高等教育发展阶段的重要标志.我国从2002年已进入高等教育大众化的初级阶段,但教育观念、教学质量、办学资源等方面存在诸多问题.在高等教育大众化的初级阶段,应在办学层次下移、质量标准多元化、推进教育信息化进... 高等教育大众化是衡量高等教育发展阶段的重要标志.我国从2002年已进入高等教育大众化的初级阶段,但教育观念、教学质量、办学资源等方面存在诸多问题.在高等教育大众化的初级阶段,应在办学层次下移、质量标准多元化、推进教育信息化进程等方面有所创新,确保高等教育健康发展. 展开更多
关键词 高等教育 大众化 初级阶段 制度创新
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从法学的视角看教育公平 被引量:4
10
作者 陈国维 《河南司法警官职业学院学报》 2004年第1期118-120,共3页
教育公平是教育的社会理想和教育政策的追求目标。其主要内容包括教育权利平等和教育机会均等两个方面。本文着重阐明了教育权利平等和教育机会均等的法学意义 ,进而说明教育立法是实现教育公平的法律保障。
关键词 教育公平 教育权利 教育机会均等 教育立法
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高等教育收费标准模式研究
11
作者 陈国维 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1997年第4期72-73,共2页
高等教育收费标准模式研究陈国维高校收费标准问题一直是社会关注的热点问题。本文拟从分析影响高等教育收费标准的因素入手,对建立高等教育收费标准的模式进行探讨。(一)影响高等教育收费标准的因素分析高等教育收费标准的确定,受... 高等教育收费标准模式研究陈国维高校收费标准问题一直是社会关注的热点问题。本文拟从分析影响高等教育收费标准的因素入手,对建立高等教育收费标准的模式进行探讨。(一)影响高等教育收费标准的因素分析高等教育收费标准的确定,受多种因素的影响和制约,概括起来,主... 展开更多
关键词 高等教育 收费标准模式 高校
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依法治教 深化高等教育管理体制改革──学习《高等教育法》的体会
12
作者 陈国维 《河南财经政法大学学报》 1999年第2期89-92,共4页
本文分析了我国高等教育管理体制改革存在的弊端,论述了《高等教育法》是我国高等教育管理体制改革的法律保障,指出了贯彻《高等教育法》,深化高等教育管理体制改革的关键在于加快高等教育布局结构调整步伐,倡导管理体制改革模式的... 本文分析了我国高等教育管理体制改革存在的弊端,论述了《高等教育法》是我国高等教育管理体制改革的法律保障,指出了贯彻《高等教育法》,深化高等教育管理体制改革的关键在于加快高等教育布局结构调整步伐,倡导管理体制改革模式的多样化,不断扩大高等学校办学的自主权,完善与《高等教育法》配套的法律法规体系。 展开更多
关键词 高等教育法 高等教育管理体制 依法治教
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河南省高等教育发展模式探讨
13
作者 陈国维 《河南科技》 2002年第04S期19-20,共2页
一、河南省高等教育发展速度与社会经济的适应情况分析1949-1977年期间由于政治因素对高等教育发展的影响太大,因此我们选取1979-2001年期间的22年为时段对河南普通高等教育发展和社会经济发展状况进行对比分析.
关键词 河南 高等教育 发展模式 发展规模
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一类五次Hamilton系统平面相图的拓扑分类 被引量:3
14
作者 陈国维 杨信安 《数学物理学报(A辑)》 CSCD 北大核心 2004年第6期737-751,共15页
该文研究一类五次的哈密顿系统 .通过对其系数的分析、计算给出它所有可能的平面相图的拓扑类型 .从而为对它们的扰动系统的研究提供条件 .
关键词 哈密顿系统 五次系统 相图 拓扑类型
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竹纤维增强混凝土的力学性能与计算方法研究 被引量:9
15
作者 张昌 黄真 +1 位作者 王贤栋 陈国维 《四川建筑科学研究》 北大核心 2015年第1期220-225,共6页
竹纤维混凝土是一种新型的绿色水泥基纤维复合材料。通过一系列单轴压、劈拉、弯折对比试验,研究了不同掺量和长度的细圆杆型竹纤维对混凝土抗压强度、劈裂抗拉强度、抗折强度的影响,并分析竹纤维混凝土的增强机理,给出了竹纤维混凝土... 竹纤维混凝土是一种新型的绿色水泥基纤维复合材料。通过一系列单轴压、劈拉、弯折对比试验,研究了不同掺量和长度的细圆杆型竹纤维对混凝土抗压强度、劈裂抗拉强度、抗折强度的影响,并分析竹纤维混凝土的增强机理,给出了竹纤维混凝土力学性能的建议计算公式。试验结果表明,竹纤维可以大幅提升混凝土的抗劈拉性能,体积掺量为1%且纤维长度为45mm的竹纤维混凝土的抗劈拉强度比素混凝土提高了40%。在劈拉和弯折试验中,素混凝土试件在开裂后裂缝迅速贯通,表现为脆性破坏。而竹纤维混凝土试件在开裂后仍有部分竹纤维继续承担拉力直至拉断,体现出明显的延性。 展开更多
关键词 竹纤维 混凝土 力学性能 试验研究 计算方法
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居民对高等学校收费的经济承受能力分析 被引量:7
16
作者 詹克波 陈国维 《教育与经济》 北大核心 1997年第2期35-39,共5页
居民对高校收费的经济承受能力,我们主要从收入、消费、储蓄三个方面进行考察。 一、居民收入分析。居民收入是居民消费行为与居民储蓄活动的基础。收入的多少直接决定着消费特别是教育支出的数量。近几年,我国居民经济收入的绝对数是... 居民对高校收费的经济承受能力,我们主要从收入、消费、储蓄三个方面进行考察。 一、居民收入分析。居民收入是居民消费行为与居民储蓄活动的基础。收入的多少直接决定着消费特别是教育支出的数量。近几年,我国居民经济收入的绝对数是逐渐增加的(见表1)。 展开更多
关键词 经济承受能力 教育支出 学校收费 农村居民家庭 居民储蓄 存款储蓄 我国居民 居民消费支出 1991—1995 统计年鉴
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竹钢混杂纤维混凝土的抗冲击性能试验研究 被引量:6
17
作者 王贤栋 张昌 +1 位作者 黄真 陈国维 《混凝土与水泥制品》 北大核心 2013年第10期48-50,共3页
近年来,钢纤维已在建设工程中应用,但是钢纤维较为高昂的价格限制了其更广泛的工程应用。作为一种绿色建筑材料,竹纤维在混入混凝土之后可以改进混凝土的各项力学性能,利于提升大体积混凝土的抗裂、抗收缩与抗冲击能力。本文用自行设计... 近年来,钢纤维已在建设工程中应用,但是钢纤维较为高昂的价格限制了其更广泛的工程应用。作为一种绿色建筑材料,竹纤维在混入混凝土之后可以改进混凝土的各项力学性能,利于提升大体积混凝土的抗裂、抗收缩与抗冲击能力。本文用自行设计的冲击试验装置对竹、钢纤维混杂纤维混凝土试件进行了冲击试验,对比了不同组别试块的冲击试验结果,分析了混杂纤维对混凝土抗冲击性能的影响。 展开更多
关键词 抗冲击力学性能 混杂纤维混凝土 钢纤维 竹纤维
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痰咳净质量标准的研究 被引量:4
18
作者 陈怡镖 陈国维 +3 位作者 郭衍茵 梁敏坚 余宝芬 关锐坤 《中成药》 CAS CSCD 北大核心 1995年第2期17-18,共2页
痰咳净是快速排痰镇咳的中成药。应用薄层色谱法检测痰咳净中的冰片、甘草、桔梗3味主药作为鉴定痰咳净的质量标准,结果可靠,方法简便。
关键词 痰咳净 薄层色谱 冰片 甘草 桔梗
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茶叶中微量Mo(Ⅵ)的测定及其意义 被引量:5
19
作者 吴忠 林哲生 陈国维 《广东微量元素科学》 CAS 1994年第1期29-31,共3页
用催化光度法测定了23个茶叶样品中微量Mo(Ⅵ)的含量.结果表明,茶叶中Mo的高低与茶叶品质有一定的关联.
关键词 含量 茶叶品质 测定 微量 催化光度法 关联 样品 数量
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统一教师资格考试背景下幼儿教师职前培养的改革 被引量:3
20
作者 陈国维 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2016年第4期37-40,共4页
《幼儿园教师专业标准》既是国家对幼儿教师专业知识和职业素养的基本要求,也是幼儿教师专业发展的基本准则,更是幼儿教师职业准入的基本依据。教师资格考试全国统考后,幼儿教师资格认定面临着全国标准统一、考试要求提高、申请难度增... 《幼儿园教师专业标准》既是国家对幼儿教师专业知识和职业素养的基本要求,也是幼儿教师专业发展的基本准则,更是幼儿教师职业准入的基本依据。教师资格考试全国统考后,幼儿教师资格认定面临着全国标准统一、考试要求提高、申请难度增加、取消师范院校毕业生自然过渡制度等方面的挑战。幼儿教师职前培养的改革重点应立足于在职业准入方面提高学历层次并体现资格认证的公平;在学前教育专业人才培养中注重提升学生的专业知识与基本能力,注重实践性;改革教师教育课程内容,强化专业课程与教育理论课程的融合,促进幼儿教师的专业成长。 展开更多
关键词 幼儿教师 教师资格考试 教师教育 教学改革
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