陈明正导演艺术与表演教学研究(笔谈)

我院表演系陈明正教授从事表演教学四十多年,培养的学生桃李满天下。八十年代以来,他的导演艺术也日臻完善,相继在戏剧舞台上执导了一系列形式多样,色彩纷呈,高质量的剧目,许多戏多次荣获国家级的奖项。陈明正教授是一位成就卓著的艺术家,教育家,是上海戏剧学院的骄傲。无论是舞台艺术创作,还是导表演艺术教学,他数十年的经验积累对我们来说都是一笔不可多得的宝贵财富,值得大家共同总结。为此,本院表演系、研究所与本刊编辑部于今年四月下旬专门联合举办了一次《陈明正教授导演艺术与表演教学座谈会》。会上,包括陈明正教授本人在内的十多位院内外专家学者都作了热忱洋溢的讲话。现将部分专家学者的发言整理发表如下。我们相信,此次座谈会的召开定将成为一个良好的契机。它对进一步深化我院的教学改革,对进一步繁荣新时期的文艺创作均会起到积极的推动作用。

上海话剧应该建立起适应国际大都市的竞争机制

心里确实有很多话想讲。上海这几年在话剧上做了很多事。我觉得上海话剧工作者很有良心,有责任感,搞了很多戏。主旋律的戏在全国范围内也是走在前面的。如《大桥》、《OK股票》,包括现在的《苍天在上》。当时搞《OK股票》,也很辣手,怎么能宣传股票?但从另一角度,改革开放,把经济搞活,解放人的生产力,大家也公认了。《苍天在上》搞的时候,北京的事情并没有发生,但这个戏写得很尖锐,所以我们还是有点责任感。就探索戏剧来说,包括小剧场戏剧。

艺术可能性之探索

绘画对于我而言不过是一个可以触及、改变、混淆现有逻辑的使用方法,通过绘画制造一种视觉的虚假性、把过去、现在、未来的可能真实涂抹为模糊不确定的判断,同时不在事物的内部做过多停留,而通过'表面'流动地形而上的'无穷性可能'敞开,形式有时不需要理解,当'观看'没有纬度或者多纬度观看,形式在观看被'观看'才有更多无限的想象空间延展,毕竟能阐述清楚意义的没有意义,它只属于已知的逻辑。所以,绘画到底是什么?不会有绝对的概念,我们只知道,绘画发展到今天。

挑战与机遇

经过一个月的努力,在我院院庆四十五周年之际,话剧《白娘娘》终于与广大观众见面了。回忆这一个月的日日夜夜,真象打仗一样,一个难题出现,克服了,又一个难题出现,直到首演那晚白娘娘与孩子向着观众深深鞠躬,我们才深深松了口气。由于种种原因,我们直至十一月初才正式组成导演组。接过油印好的顾毓琇先生写于六十年前的本子,说老实话我们当时缺乏信心。《白蛇传》

基于Xilinx FPGA平台的异步串口通信设计

随计算机和物联网技术的发展,万物互联时代存在各类外设复杂的问题,接口简单高速且实现容易的异步串行总线通信方式将成为电子工业举足轻重的关键角色。但受限于I/O资源、时序限制、寄存器资源等因素,一般单片机以I/O模拟的串行总线通信有传输速率低、无法实现真正意义上的全双工通信等问题。而FPGA的硬件平台高度灵活的可编程逻辑资源等特点可以解决以上问题。为此,本设计使用Verilog HDL语言描述功能,采用基于Xilinx FPGA平台的方案设计了一种具有完全功能的异步串行通信收发器,实现了收发双方的全双工通信。

把滑稽戏转换成话剧——谈《公用厨房》的排演

一年前我院排演的话剧《白娘娘》,为新加坡方面选中参加今年六月新加坡国家艺术节,新加坡方面希望我们带《白娘娘》以外,再带一个反映上海市民生活的喜剧。经过多方选择,我们选了滑稽戏《GPT不正常》。我们认为《GPT不正常》在滑稽戏中有所突破,是个杰作。特别是最后一场最为出色。一个老实忠厚的青年为他人做好事,但在各种流言蜚语中他被逼傻了,逼“疯”了,做出一些非常荒唐的事来,使观众在欢笑声中流出辛酸的同情的眼泪。这是一出以小见大,带有某种象征意义的惊世的世俗的喜剧。我们排这个戏。

奔驰的北疆“马驹子”——记上海戏剧学院内蒙班教学

九月金秋季节,在祖国的北疆,内蒙古自治区首府呼和浩特,一座宏伟的蒙古包式的艺术厅内,举行着上海戏剧学院首届内蒙表演班毕业典礼,自治区主席布赫同志和学院党委书记何添发同志给内蒙班毕业生颁发学士学位毕业证书。毕业生代表向来宾们汇报了四年的学习生活……结束时,同学们站立起来,朝着老师们热烈鼓掌,经久不息,流露出深厚的师生情谊。我们内蒙班的教员脑海中浮现出四年来一个又一个画面。八二年春,我们六位表演、声乐、台词、形体老师和一位电视录像员。

戏剧艺术的任务是要人们看到“人性之美”

90载漫漫戏剧人生之路,70年默默耕耘艺术教育,他这一生为戏剧而燃烧,他一辈子执着艺术创作。他就是陈明正,上海戏剧学院教授、博士生导师,上海文联荣誉委员。农历12月27日是陈明正的90寿诞,1月18日学生们齐聚一堂提前为老师庆祝。陈明正教授是“斯坦尼斯拉夫斯基体系中国化”的先行者与探索者,为上海乃至全国的表演艺术事业作出了卓著的贡献。他的艺术理念借由一代又一代的学生不断传承,他的艺术精神借由一部又一部的作品不断传播,就让我们再一次聆听陈明正老师的谆谆教诲、再一次走入他的艺术世界。

“N-1法则”在英语句法结构中的论证与应用

英语句子结构一直是高中英语教学的重难点。本文主要探讨英汉句法结构的差异,并且藉由简单句的概念,利用数学归纳法,发现长难句的构造规律"N-1法则",以期帮助学生解构绝大部分英语长难句及其它句法现象。

导演的话——场记摘抄

▲《苍天在上》是一出现实主义的正剧,舞台氛围要严峻、厚实。布景、灯光、服装、道具要写实。这个戏不宜用中性的大平台和框架式的写意性的布景。舞美和演出形式都应从剧本内容出发。这个戏一定要质朴。

道路工程施工中软土地基处理技术探究

地基是整个道路工程中的重要组成部分,其作用就是承载路面上所有的压力。要想道路工程具有较高的质量,良好的地基则是不可或缺的一部分。在实际的地基施工过程中往往会遇到重重危险,若这些危险并未得到有效的解决,则会降低道路的质量,甚至会对人们日常出行带来危害。所以,工作人员在施工过程中必须结合当地软土地基的实际状况,采取有效的措施对软土地基进行处理。本文对我国道路工程施工中软土地基的现状进行了简单的阐述,并且对软土地基的处理技术进行了深入分析,希望能为交通行业的发展贡献自己的一份力量。

包装企业与产品分类(一)

2.5木质包装容器WOODENPACKAGING CONTAINERS 2.5.1 木箱BOXES ANDCRATES 2.5.2木托盘PALLETES 2.6 麻袋GUNNY-BAGS,GUNNYSACK 2.7 盖CLOSURES,CAPS,LIDS 2.8其他MISCELLANEOUS 3.机械3.1包装机械PACKAGINGMACHINERY 3.1.1 充填机FILLING MACHINERY 3.1.2

论舞台想象

人们在生活实践中,不仅能感知当时作用于自己感觉器官的事物,不仅能记忆起过去曾经经历过的事物,而且还能够在过去知觉形象的基础上,在头脑中创造出一种新的形象。这一特殊形式的思维活动就是想象。“舞台想象”即指演员塑造人物形象的创造性的想象。它乃是苏联斯坦尼斯拉夫斯基体系中训练演员掌握心理技术的重要元素之一。 斯氏认为:“演员及其创作技术任务,就在于把剧本的虚构变成艺术的舞台真事,在这过程中,我们的想象起着重大的作用。”(《演员自我修养》第一部95页)。而想象是不能强迫的。

回顾上海戏剧学院表演系的风雨六十年

上海戏剧学院表演系六十年的历史,是中国话剧百年历史中的重要一页。六十年来,它坚持现实主义的艺术传统,关注社会人生,发扬话剧的战斗精神。在教学上,深入研究斯坦尼斯拉夫斯基体系并使之不断发展,使斯氏体系成为表演教学的基础与重点。同时还把戏曲以及中国传统文化与话剧表演紧密联系起来,从民族文化土壤中吸取养分。努力开拓,不断创新,在教学、排演中引入各种表演流派,带来了实验话剧的繁荣。

论舞台有机交流教学之要领

演员的艺术是行动的艺术,而这一行动必须是有机的行动,而舞台有机交流是有机行动的核心。有机交流的完成,需要所有的元素都参加。学习有机交流最有效的办法就是即兴练习、小品的训练,而且在进入剧本、进行角色创造时,仍然要保持即兴适应和有机交流,这是一个完整的学习过程。

演出的最高任务何在?——評上海人民艺术剧院的《中鋒在黎明前死去》的演出

今年六月份上海人民艺术剧院演出《中鋒在黎明前死去》的时候,我前后看了三次,很喜欢这个戏。在这个独特的演出中,完全可以看出导演罗毅之同志大刀闊斧的、爽朗而活跃的創造风格。一切进行得非常流暢、干净利落杼ㄔO計的形象构思頗有独到之处。整个舞台空間被导演应用得很出色。外部的节奏上确实也有很巧妙的变化。至于灯光、音响效果都充分地发揮了自己可能发揮的作用。这是一个非常有光彩的演出,許多富有詩意的、象征性的場面,別有意味地吸引了我們。总之,演出获得的贊揚不是偶然的,許多方面值得我們很好的学习。

独具个性的戏剧

日本新宿梁山泊剧团在我院新剧场广场上,用帐篷形式演出小剧场话剧《人鱼传说》,把整个上海戏剧界给燃烧了起来。凡看过戏的人,无论老少都说:“好!带劲!”——全都被这一具有独特个性的演出所吸引。我连看三次,第一次坐在场子后排折椅上看,比坐在地上的人舒服得多,但我更羡慕坐在台口的观众;第二天;我天真地像孩子一样挤到台口,坐在地上,享受了现代化剧场所不具备的“平民习尚”。

舞台注意

(一) 人的意识对一定客体的指向叫做注意。外界的任何对象或现象,我们本身的行动,我们的表象与思想都可以成为注意的客体。我们仔细观察一个人的行动时,就可看出,任何时候人的注意都必定集中在一定的事物上。注意力集中乃是现实生活中人的有机行动的第一个环节。作为一个演员,有没有必要训练注意集中呢?有些同志觉得没有训练的必要,因为人本来就有注意力集中的能力。但我却发现生活中有不少人的注意力集中的能力极差,不能当演员。演员的艺术事业更有其特殊的需要。舞台生活不是真实的生活,是虚构的,想象的生活,要当着那么多的观众过另一个人的生活是十分困难的,正常的注意必然要遭到破坏。舞台下的观众,舞台上的对手,灯光,布景,音乐,效果,甚至包括自己的声音,语言、动作等等都要给予注意。在舞台上能否正确地处理这些众多的注意对象,直接影响演员的表演是否正确。因此,演员对舞台注意必须要有正确的认识,并且要进行有意识的训练。

真实·有机·艺术美——表演小品教学原则与教学法初探

一、探索舞台有机动作的规律演员的任务是演戏,是在舞台上创造人物形象,那么,为什么不让学生一开始就排戏,而要让学生做小品呢?问题很简单,教学要循序渐进,不可能一步登天,教学要有教学法,