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题名淮海战役精神的当代发展与践行路径研究
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作者
胡婵
王金垒
王雨林
陈林棋
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机构
江苏第二师范学院
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出处
《中国军转民》
2024年第15期161-163,共3页
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基金
2023年省级大学生创新创业计划项目——淮海战役精神的当代发展与践行路径研究(项目编号:202314436058Y)。
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文摘
淮海战役在我党革命战争史上留下了很多宝贵的精神财富。文章通过对淮海战役精神的高度凝练,重点探讨淮海战役精神在当今时代的理论表达与继承发展,最后提出新时代践行淮海战役精神的具体路径,包括坚持思想引领、挖掘地方资源、融合思政课程、创新传播方式、广融社会生活等。通过这些路径,希望淮海战役精神得到更好地传承和弘扬,推动中国特色社会主义建设事业不断向前奋进。
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关键词
淮海战役精神
当代发展
践行路径
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名论教育真诚
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作者
赵倩
陈林棋
王金垒
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机构
江苏第二师范学院马克思主义学院
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出处
《教育伦理研究》
2024年第1期162-171,共10页
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基金
江苏省2019年度高校哲学社会科学研究一般项目“新时代师德教育发展体系的立体构建和实践研究”(2019SJA0592)
江苏省高等学校大学生实践创新训练计划省级项目“乘风破浪,以教兴蒗——以云南宁蒗地区为例探究教育扶贫后力不足的原因及其解决路径”(202211400002Y)
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文摘
“真诚”,作为中华民族的优秀伦理品质,是调节人与人、人与社会之间,以及国家与国家之间关系的一项重要道德规范,沉淀着全中国人民的精神追求,代表着中华民族文化基因的根与魂,并与当代社会的发展高度适应。与此同时,在全球价值多元化和教育功利化背景下,各级各类的学校中出现了教育道德冷漠和友爱精神缺乏的现象,对教育缺少真诚的现象日趋明显,因此,教育真诚的教育伦理理念引发了学术界关注。教育真诚是中国特色教育伦理学理论与话语体系的重要组成部分。教育真诚追求什么样的伦理价值和精神?什么原因造成了教育真诚的缺失?构建教育真诚的未来路径在哪里?这些是当前急需探讨的学术问题。
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关键词
价值多元化
伦理学理论
伦理理念
道德冷漠
教育功利化
未来路径
精神追求
伦理价值
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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