构建外语类慕课质量评价量表分析

高水平的慕课平台建设是现阶段我国高等教育的重要组成部分,为实现伟大中国梦提供了科技和智力保证。本论文旨在研究外语类慕课质量评价量表,不断引领慕课研究领域的创新,为深化高等教育形式的改革,推动我国慕课质量评价体系的建设起到积极作用。

日本茶道课程教学中日本文化类慕课评价体系研究

慕课基于移动互联网的发展而得到普及,并发挥着重要的教育价值。慕课将教育与互联网融合,改变了传统的教学模式,是一种新型的在线课程。日本茶道课程教学应用慕课教学方法具有适应性,可实现跨空间、时间文化教育传播,在日本文化类课程教学中被广泛应用。本文主要探讨了日本文化类慕课评价体系的开发与建设,并以茶道课程为例,对其课程评价体系进行了研究。

CEFR“对接”中国:英语笔头输出能力描述语接口研究

中国英语笔头输出能力等级量表研制的关键是建构适当的描述语及确定分级描述接口级点。本文通过捋顺国外学者对语言输出能力评价的构念,释义《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》(Common European Framework of Reference for Languages:Learning,Teaching,Assessment,CEFR)产出型评价体系。参考欧洲诊断性语言测验(DIALANG)和欧洲语言测试学会(ALTE)的The CEFR Grids for Writing的对接模具进行能力标准的目标、要求、内容及文本的全方位对接实验。经数据因子分析,获取对接载荷度最高达到0.966。根据载荷度获取拟对接等级(或称目标等级),将我国英语考纲描述语揉进CEFR相关描述语,确立"目标分级描述语"接点,以便后期进行量表化处理。

如何提高与党员谈心谈话的质量?

谈心谈话制度是党的组织生活重要形式,也是了解党员、关心党员、考察党员、听取意见的重要方式。习近平总书记强调:“对干部经常开展同志式的谈心谈话,既指出缺点不足,又给予鞭策鼓励,这是个好传统,要注意保持和发扬。”党组织领导班子成员之间、班子成员和党员之间、党员和党员之间要开展经常性的谈心谈话。那么基层党组织书记应该如何开展与党员谈心谈话、提高谈话质量呢?日前,两位基层党组织书记做客本期“支书茶座”,就这一话题进行了探讨交流。