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基于工作过程的高职课程开发 被引量:15
1
作者 陈永烨 《职教论坛》 北大核心 2011年第8期53-54,57,共3页
基于工作过程的课程开发是实现现代职业教育教学目标的关键。该课程开发强调工作过程的完整性、遵循职业成长的规律性、注重理论与实践的融合性;该课程能真正做到融"教、学、做"为一体,提高学生对工作过程性知识的学习,从而提升学生... 基于工作过程的课程开发是实现现代职业教育教学目标的关键。该课程开发强调工作过程的完整性、遵循职业成长的规律性、注重理论与实践的融合性;该课程能真正做到融"教、学、做"为一体,提高学生对工作过程性知识的学习,从而提升学生的职业竞争力。但目前在我国,开发基于工作过程的课程还存在着职业教育保障体系不够健全、实践条件有限、教师工作实践能力不够强等问题有待进一步探究。 展开更多
关键词 基于工作过程 课程特色 课程设计与开发
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英汉颜色词所表现的中西文化差异 被引量:35
2
作者 陈永烨 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》 2005年第4期424-426,共3页
由于民族风俗、地理环境、思维方式、宗教信仰、民族心理等文化背景的差异,英、汉两个民族对各种颜色词在视觉上和心理上所产生的联想、象征的意义、蕴含的寓意不尽相同,同中有异,异中有同,了解并掌握这些颜色词的语义及其引申意义差异... 由于民族风俗、地理环境、思维方式、宗教信仰、民族心理等文化背景的差异,英、汉两个民族对各种颜色词在视觉上和心理上所产生的联想、象征的意义、蕴含的寓意不尽相同,同中有异,异中有同,了解并掌握这些颜色词的语义及其引申意义差异性,对促进中西文化交流和翻译实践有一定的现实指导意义。 展开更多
关键词 颜色词 引申义 文化差异 翻译
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构建河南文化旅游英语人才培养新模式 被引量:9
3
作者 陈永烨 《中国成人教育》 北大核心 2008年第21期113-114,共2页
本文是在对河南几所高职院校的旅游英语教学及对河南文化旅游市场两方面调研的基础上,提出了构建河南文化旅游英语人才培养新模式的可行性建议:建设以职业能力为核心的课程体系,实施"双证书"教育;改进旅游英语教材,突出地方... 本文是在对河南几所高职院校的旅游英语教学及对河南文化旅游市场两方面调研的基础上,提出了构建河南文化旅游英语人才培养新模式的可行性建议:建设以职业能力为核心的课程体系,实施"双证书"教育;改进旅游英语教材,突出地方性特色;加强培养学生职业能力和综合素质教育;产学研结合,改革教学模式;加大语音室、多媒体的使用,改进教学手段;培养双语双师型教师以及改革考试评价方式等。本文对加强培养旅游人才,推动河南旅游产业发展具有现实意义。 展开更多
关键词 河南文化旅游 英语人才培养 旅游英语教学
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论教师在学生外语自主学习中的作用 被引量:4
4
作者 陈永烨 《教育探索》 北大核心 2009年第7期101-103,共3页
教师在学生自主学习过程中的作用表现为积极性引导和禁止性干预。积极性引导强调教师在教学中要主动为学生提供帮助,给学生以建设性的指导;禁止性干预指教师在发现学生确实存在严重问题而他自己却固执己见的情况下,教师应实施有针对性... 教师在学生自主学习过程中的作用表现为积极性引导和禁止性干预。积极性引导强调教师在教学中要主动为学生提供帮助,给学生以建设性的指导;禁止性干预指教师在发现学生确实存在严重问题而他自己却固执己见的情况下,教师应实施有针对性的干预。教师的积极性引导主要表现在以下几方面:建立自主式课堂教学模式,培养学生自主学习的意识,提升学生的自主学习的管理能力,提高学生自主测评自己的学习效果的能力以及为学生营造良好的自主学习的氛围。 展开更多
关键词 自主学习 教师的作用 积极性引导 禁止性干预
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高职英语课堂教学和师资状况的调查与思考 被引量:3
5
作者 陈永烨 《教育与职业》 北大核心 2007年第35期87-89,共3页
通过对河南省22所高职院校英语教学(非英语专业)的现状进行调查,结果发现:第一,学生认为听说最难;第二,绝大多数学校还是沿用了传统的语法翻译法,多媒体网络辅助教学利用率非常低;第三,英语教师目前授课任务繁重;第四,年轻... 通过对河南省22所高职院校英语教学(非英语专业)的现状进行调查,结果发现:第一,学生认为听说最难;第二,绝大多数学校还是沿用了传统的语法翻译法,多媒体网络辅助教学利用率非常低;第三,英语教师目前授课任务繁重;第四,年轻教师偏多;第五,教师男女比例失衡;第六,教师绝大多数没有研究生教育背景;第七,教师科研意识及科研能力有待大大提高。针对调查结果,文章提出了高职英语教学的改革措施。 展开更多
关键词 高职英语教学 教学改革 高职英语教师 师资培养
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构建旅游英语人才素质培养教学新模块 被引量:3
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作者 陈永烨 《经济研究导刊》 2009年第31期234-236,共3页
涉外旅游业的发展要求旅游英语教学要重视实践教学、技能训练和应用。模块教学理论为构建旅游英语人才素质模块提供了理论依据,旅游英语课程模块是由基本素质模块、专业能力素质模块和技能实训模块构成;而专业能力素质模块又是由专业素... 涉外旅游业的发展要求旅游英语教学要重视实践教学、技能训练和应用。模块教学理论为构建旅游英语人才素质模块提供了理论依据,旅游英语课程模块是由基本素质模块、专业能力素质模块和技能实训模块构成;而专业能力素质模块又是由专业素质、旅游服务与管理和酒店服务与管理三模块构成。模块教学课程体系体现了以就业为导向,以能力为本位,培养技能应用型人才为目标课程体系。 展开更多
关键词 旅游英语人才 教学模块 素质培养
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任务驱动法在高职英语教学中的应用 被引量:6
7
作者 陈永烨 《济南职业学院学报》 2009年第4期92-94,共3页
任务驱动法是以完成交际任务为目标的语言教学法。它以完成具体任务为学习动机,以用语言做事为完成任务,以展示任务成果来体现教学成效。这正体现了高职英语注重培养学生语言应用能力的教学目标。本文以高职英语教材为例,具体分析任务... 任务驱动法是以完成交际任务为目标的语言教学法。它以完成具体任务为学习动机,以用语言做事为完成任务,以展示任务成果来体现教学成效。这正体现了高职英语注重培养学生语言应用能力的教学目标。本文以高职英语教材为例,具体分析任务驱动法在高职英语教学的应用,从中渗透任务驱动法的教学理念。 展开更多
关键词 任务驱动法 任务设计 高职英语教学
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应对PRETCO考试 改进高职英语课堂教学 被引量:1
8
作者 陈永烨 《济南职业学院学报》 2008年第5期101-103,共3页
高等学校英语应用能力考试(PRETCO)是为检测高等学校专科层次的在校生,是否达到了《高职高专教育英语课程教学基本要求》所规定的教学要求而设置的考试。该考试的推广对高职高专英语教学目的、教材、课堂教学模式、课程内容和结构、多... 高等学校英语应用能力考试(PRETCO)是为检测高等学校专科层次的在校生,是否达到了《高职高专教育英语课程教学基本要求》所规定的教学要求而设置的考试。该考试的推广对高职高专英语教学目的、教材、课堂教学模式、课程内容和结构、多媒体教学的实施及考试评价体系等方面,具有积极地推动作用。 展开更多
关键词 高等学校英语应用能力考试(PRETCO) 高职高专英语 课堂教学改革
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隐喻的产生与文化背景的关系 被引量:1
9
作者 陈永烨 《中共郑州市委党校学报》 2005年第1期97-98,共2页
隐喻不仅是语言内部的一种修辞手段,更是人类认识世界的一种基本思维方式。隐喻概念体系根植于人们的生活经验,萌发于社会文化的沃土中。人们认识世界的一些经验和思维是共性的,即相同的喻体反映相同的文化隐喻;而更多的经验和认识则因... 隐喻不仅是语言内部的一种修辞手段,更是人类认识世界的一种基本思维方式。隐喻概念体系根植于人们的生活经验,萌发于社会文化的沃土中。人们认识世界的一些经验和思维是共性的,即相同的喻体反映相同的文化隐喻;而更多的经验和认识则因文化不同而相异,即相同的喻体反映不同的文化隐喻,不同的喻体反映相同的文化隐喻,不同的喻体反映不同的文化隐喻。 展开更多
关键词 隐喻的产生 文化的差异 文化隐喻
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以读者角度看翻译中的“归化”与“异化” 被引量:1
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作者 陈永烨 《青海师专学报》 2005年第3期90-94,共5页
翻译中对文化因素的处理一直存在着“归化”与“异化”之争,“归化派”与“异化派”都给出诸多理由支持自己的观点。本文基于两者的理论实践,通过对调查问卷统计分析看出:译作读者喜欢人名的异化翻译,而不太接受地名的异化翻译;对习语... 翻译中对文化因素的处理一直存在着“归化”与“异化”之争,“归化派”与“异化派”都给出诸多理由支持自己的观点。本文基于两者的理论实践,通过对调查问卷统计分析看出:译作读者喜欢人名的异化翻译,而不太接受地名的异化翻译;对习语、习惯行为的翻译,英译汉时,喜欢归化翻译者较多;汉译英时,归化和异化相差不大,但是倾向直译和喜欢用自己所熟悉的单词翻译;宗教用语绝大多数受试者喜欢归化;受试者不喜欢带有浓厚的中国政治、封建文化色彩的归化翻译;对四字成语,喜欢中西方成语对译。 展开更多
关键词 翻译 读者
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语料库语言学与英语课堂教学
11
作者 陈永烨 《商场现代化》 北大核心 2005年第8S期221-222,共2页
关键词 语料库语言学 课堂教学 学习模式 语言教师 共现 语言意识 语言信息 现代语言学研究 现代外语教学 篇章结构
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内科学精品课程网络教学平台的建设 被引量:12
12
作者 何晓峰 史雯静 +3 位作者 张存泰 刘文励 赵建平 陈永烨 《中国现代医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2008年第7期985-987,共3页
网络教学平台的建设是内科学精品课程建设的重要内容,在设计上遵循内容全面,结构合理,具有开放性和交互性,更新速度快等原则。内容包括教学大纲、网络课程、习题集、英文病例、参考资料、内科论坛等。解决了内容多、学时少的矛盾,培养... 网络教学平台的建设是内科学精品课程建设的重要内容,在设计上遵循内容全面,结构合理,具有开放性和交互性,更新速度快等原则。内容包括教学大纲、网络课程、习题集、英文病例、参考资料、内科论坛等。解决了内容多、学时少的矛盾,培养了学生的自学能力,创造了一个全新的教学方式,已成为内科学教学的重要辅助手段。 展开更多
关键词 内科学 精品课程 网络教学
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急性重度有机磷农药中毒早期呼吸机辅助治疗的临床体会 被引量:14
13
作者 刘裕英 黄澄 +2 位作者 吕艳 陈永烨 李胜玲 《现代中西医结合杂志》 CAS 2013年第9期944-945,共2页
目的观察早期使用呼吸机辅助治疗急性重度有机磷中毒的疗效。方法选取急性重度有机磷农药中毒患者24例,均予及时清除毒物,应用抗胆碱酯酶药消除乙酰胆碱蓄积,应用胆碱酯酶复能剂恢复胆碱酯酶活力,并早期使用呼吸机辅助治疗,观察其疗效... 目的观察早期使用呼吸机辅助治疗急性重度有机磷中毒的疗效。方法选取急性重度有机磷农药中毒患者24例,均予及时清除毒物,应用抗胆碱酯酶药消除乙酰胆碱蓄积,应用胆碱酯酶复能剂恢复胆碱酯酶活力,并早期使用呼吸机辅助治疗,观察其疗效。结果本组治愈率为92%(22/24)。2例(8%)死亡,均由于服毒量大(均>300 mL)和延误就诊(>2 h),就诊时即有昏迷,并且均有误吸,来院时即有呼吸、循环衰竭。存活病例上机时间0.2~32(8.76±1.32)h,自主呼吸恢复时间0.5~96(10.45±2.87)h,意识恢复时间2~120(11.54±3.54)h,住院时间6~28(11.54±1.23)d。结论早期使用呼吸机辅助呼吸是治疗重度有机磷农药中毒所致呼吸衰竭的关键,其急救成功与否与其早期合理使用呼吸机密切相关。 展开更多
关键词 有机磷中毒 呼吸衰竭 呼吸机
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华佗再造丸对急性脑梗死患者动脉溶栓术后凝血功能和血管内皮功能的影响 被引量:8
14
作者 吕艳 汪丽韡 +2 位作者 黄澄 陈永烨 李胜玲 《中国药业》 CAS 2019年第23期63-65,共3页
目的探讨华佗再造丸对急性脑梗死患者动脉溶栓术后神经功能改善及凝血功能和血管内皮功能的影响。方法筛选医院收治的急性脑梗死患者80例,采用随机数字表法分为对照组和观察组,各40例。两组患者均于发病6 h内行选择性动脉溶栓术;术后,... 目的探讨华佗再造丸对急性脑梗死患者动脉溶栓术后神经功能改善及凝血功能和血管内皮功能的影响。方法筛选医院收治的急性脑梗死患者80例,采用随机数字表法分为对照组和观察组,各40例。两组患者均于发病6 h内行选择性动脉溶栓术;术后,对照组患者给予常规抗凝、抗血小板等干预措施,观察组患者在对照组患者治疗基础上加用华佗再造丸,口服,每次8 g,每日3次。两组均治疗12周。结果治疗后,观察组患者的临床神经功能缺损程度量表评分显著低于对照组(P<0.01);观察组患者总有效率为92.50%,显著高于对照组的69.23%(P<0.05);观察组患者凝血酶原时间、凝血酶时间、部分凝血活酶时间明显长于对照组,一氧化氮水平明显高于对照组,纤维蛋白原、血管性假血友病因子、内皮素-1水平均显著低于对照组(P<0.01)。结论华佗再造丸可促进急性脑梗死动脉溶栓术后患者神经功能好转,且能有效改善凝血功能和血管内皮功能。 展开更多
关键词 华佗再造丸 脑梗死 凝血功能 血管内皮功能
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生长基质性状对肋脉羊肚菌矿质元素含量的影响 被引量:1
15
作者 王新风 杨芳 +1 位作者 李晶 陈永烨 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2008年第1期14-15,29,共3页
[目的]为羊肚菌的进一步研究和开发利用可提供依据。[方法]研究生长基质的理化性质和矿质元素的含量对羊肚菌矿质元素的吸收及其生物学特性与药理活性的影响。[结果]结果表明:肋脉羊肚菌原产地土壤pH值范围为8.52~8.55;土壤中重金... [目的]为羊肚菌的进一步研究和开发利用可提供依据。[方法]研究生长基质的理化性质和矿质元素的含量对羊肚菌矿质元素的吸收及其生物学特性与药理活性的影响。[结果]结果表明:肋脉羊肚菌原产地土壤pH值范围为8.52~8.55;土壤中重金属含量达到国家一级土壤环境标准;肋脉羊肚菌中含有丰富的微量元素,以K、Ca、Mg为主,其次为Fe、Sr、Zn、Cu,重金属As、Cd、Pb、Hg等未检出,肋脉羊肚菌的锌铜比值为4.77。[结论]肋脉羊肚菌具有较高的药用研究和开发价值. 展开更多
关键词 肋脉羊肚菌 生长基质性状 矿质元素
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屋顶绿化夏季对室内的降温效果试验对比研究 被引量:2
16
作者 梁伟杰 向艳 +3 位作者 陈永烨 陈振琳 丁佩 龙恩深 《建筑技术开发》 2016年第4期12-14,共3页
随着城市化进程的不断加快,城市绿色植被面积不断减少,造成城市空气质量恶化,热岛效应逐渐加重,而屋顶绿化则是解决上述问题的方法之一。本文利用三个木屋模型建筑,分析埘比了两种不同植物的屋顶绿化在夏季对室内的降温效果。研究表面,... 随着城市化进程的不断加快,城市绿色植被面积不断减少,造成城市空气质量恶化,热岛效应逐渐加重,而屋顶绿化则是解决上述问题的方法之一。本文利用三个木屋模型建筑,分析埘比了两种不同植物的屋顶绿化在夏季对室内的降温效果。研究表面,两种绿化对降低屋顶内表面温度和室内温度效果明显,不同的绿化方式其降温效果也有一定差异,对屋面植物定期浇水维护可以使降温效果进一步加强。 展开更多
关键词 屋顶绿化 种植屋面 室内气温 温室效应 建筑节能
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卒中单元患者临床资料管理系统的设计与实现 被引量:1
17
作者 鲍洁 朱长生 +1 位作者 陈永烨 张瑾宜 《医学信息(西安上半月)》 2007年第12期2001-2003,共3页
卒中单元是对脑卒中患者的一种先进的医疗管理模式,目前许多国家都建立了卒中数据库。本文以SQL Server 2000为后台数据库,以ASP.NET为前台开发工具,建立了卒中患者临床资料管理系统,实现了卒中患者临床信息在多个科室之间的共享,为脑... 卒中单元是对脑卒中患者的一种先进的医疗管理模式,目前许多国家都建立了卒中数据库。本文以SQL Server 2000为后台数据库,以ASP.NET为前台开发工具,建立了卒中患者临床资料管理系统,实现了卒中患者临床信息在多个科室之间的共享,为脑卒中的临床分析研究打下了坚实的基础。同时,利用短信平台,实现了卒中单元中科室之间、医患之间以及医院和社区一级医院之间信息实时沟通。 展开更多
关键词 卒中单元 病案 数据库
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急性前循环梗死合并中重度脑白质疏松患者rt-PA静脉溶栓治疗的预后及相关因素分析
18
作者 吕艳 汪丽韡 +2 位作者 黄澄 陈永烨 李胜玲 《中国初级卫生保健》 2019年第7期101-103,共3页
目的研究急性前循环梗死合并中重度脑白质疏松患者超早期静脉应用重组组织型纤溶酶原激活剂(recombinant tissue plasminogen activator,rt-PA)静脉溶栓治疗的预后及相关因素,为患者的临床诊断及预后评估提供指导。方法回顾性分析2015年... 目的研究急性前循环梗死合并中重度脑白质疏松患者超早期静脉应用重组组织型纤溶酶原激活剂(recombinant tissue plasminogen activator,rt-PA)静脉溶栓治疗的预后及相关因素,为患者的临床诊断及预后评估提供指导。方法回顾性分析2015年1月-2018年6月上海市第一人民医院宝山分院接诊的88例急性前循环梗死患者。按照治疗方法的不同,将所有患者分为研究组与对照组,研究组48例给予rt-PA溶栓治疗。对照组36例患者未给予溶栓处理。观察对比两组患者的肢体运动功能、神经功能、脑白质疏松情况、梗死面积以及预后情况。结果研究组患者基线NIHSS评分(National Institute of Health stroke scale)、24 h NIHSS评分、7 d NIHSS评分明显高于对照组患者,差异有统计学意义。两组患者入院FMS评分(Functional Movement Screen)无明显差异。研究组患者的90 d FMS评分明显低于对照组患者。logistic回归分析结果提示,中重度脑白质疏松是影响静脉溶栓患者90 d预后的危险因素(OR=4.565 2,95%CI=1.200 1~67.725 1,P=0.032 7)。结论急性前循环梗死合并中重度脑白质疏松患者给予rt-PA静脉溶栓治疗后出血转化发生率提高,中重度脑白质疏松可作为预后不良的独立因素。 展开更多
关键词 急性前循环梗死 中重度脑白质疏松 静脉溶栓治疗 预后
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Paper Pill
19
作者 bySherwoodAnderson 陈永烨 《英语通(大学英语四级考试版)》 2005年第1期35-37,共3页
人们追求爱情,追求忠贞,寻求真理,但是庞大的现实社会生活往住会挫伤人的心理,扭曲人的灵魂,使人变得怪癖,最终成为“心理畸人”。这篇小说如一面明镜启示人们在经济高速发展的社会,如何面对生活、事业、爱情中的挫折与失败……
关键词 小说 《Paper Pill》 大学英语 注释读物 参考答案 阅读训练
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The Impossible Just Takes a Little Longer
20
作者 ArtE.Berg 陈永烨 《英语通(大学英语四级考试版)》 2005年第2期44-45,64,共3页
面临灾难,有人痛苦、绝望,不能自拔;有人身残志坚,心中依旧燃烧着希望之火,在艰难的日子中,耐心地等待着奇迹的出现。在这个世界上谁能断定什么可能发生,什么不可能发生呢……
关键词 大学英语 四级考试 阅读理解题 专项训练 参考答案
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