肠内营养泵间歇性鼻饲对ICU危重症患者营养耐受性的影响

目的探讨肠内营养泵间歇性鼻饲对ICU危重症患者营养耐受性的影响。方法选取2022年1月至2023年6月于医院ICU住院的78例危重症患者(均需行肠内营养治疗)作为研究对象,以随机数字表法分为两组,每组39例。观察组进行肠内营养泵间歇性鼻饲,对照组进行肠内营养泵持续性鼻饲,两组鼻饲时间均>10 d。比较两组鼻饲前及鼻饲10 d后的营养状况指标[血清白蛋白(ALB)、前白蛋白(PLB)和转铁蛋白(TF)]、胃肠激素指标[血清胃动素(MTL)和胃泌素(GAS)]水平,鼻饲10d后的胃残留液量、胃液酸度,以及鼻饲期间消化系统并发症发生率。结果鼻饲前,两组营养状况和胃肠激素指标水平比较,差异均无统计学意义(P>0.05);鼻饲10 d后,两组血清ALB、PLB、TF及MTL水平均高于鼻饲前,血清GAS水平低于鼻饲前,且观察组血清ALB、PLB、TF及MTL水平高于对照组,血清GAS水平低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。鼻饲10 d后,观察组胃残留液量少于对照组,胃液酸度低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。鼻饲期间,观察组消化系统并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用肠内营养泵进行间歇性鼻饲不仅可改善ICU危重症患者的营养状况,而且可调节胃肠激素的分泌,促进胃内容物的排空,减少胃残留液量,降低胃液酸度,减少消化系统并发症的发生,从而提高肠内营养的耐受性。

水性聚氨酯涂料的研究

以预聚物混合法制备水性聚氨酯分散体，合成了封端的水性聚氨酯固化剂。用其配制的水性聚氨酯烘干清漆具有优良的耐水性和物理机械性能。

因地制宜、突显地域文化——对外汉语教学江西地域特色探讨

对外汉语教学,在遵从汉语和普通话的教学规律以外,还要根据当地的文化探寻有地方特色的教学内容和教学方法,有效减少学生交际障碍,增强学习兴趣,提高教学质量。文章对江西对外汉语教学地域特色教学内容、教学原则、课程设置等问题进行了分析。

ICU脓毒症并发急性肾损伤患者预后危险因素分析

目的探讨ICU脓毒症并发急性肾损伤患者预后危险因素分析。方法选择2016年1月～2018年5月在我院ICU入住的脓毒症合并急性肾损伤患者68例为研究对象。收集患者的一般资料、临床资料以及实验室结果,单因素及多因素分析影响患者预后的危险因素。结果 68例患者中21例患者存活,47例患者死亡。单因素分析结果显示:高龄、脓毒症病情严重、衰竭器官个数>2个、机械通气、低LDH、低白蛋白、高K^+、低CRP、低MAP、高APACHEⅡ是影响患者预后的危险因素(P<0.05);多因素分析结果显示:APACHEⅡ、年龄、机械通气、脓毒症休克、低蛋白血症、MAP、衰竭器官>2、K^+是患者不良预后的独立危险因素(P<0.05)。结论 ICU脓毒症并发急性肾损伤死亡率高,患者的年龄、病情严重程度、机械通气、MAP低、衰竭器官个数多、低蛋白血症、高K^+是影响患者预后的独立危险因素。

针对性护理干预在连续性血液净化辅助治疗重症急性胰腺炎中的效果分析

重症急性胰腺炎患者常出现胰腺出血、坏死等急性全身炎症反应，病发展较快，甚至会引起多器官功能衰竭，严重威胁患者生命安全。近几年临床开始采用连续性血液净化对患者进行辅助治疗，有助于提升疗效，但相应的问题也逐渐体现出来，主要表现为机体出现应激状态及表现，影响患者病情恢复。

脊髓损伤后神经源性膀胱的护理与训练

脊髓损伤患者的神经泺性膀胱导致的排尿障碍一直是既最常见又很棘手的难题，根据脊髓损伤所处的不同阶段实施合理膀胱护理与训练，尤其是间歇导尿术的应用，对膀胱功能的恢复会起到一定的积极作用。

脑梗死患者早期康复护理后对日常生活能力的影响

目的：观察早期康复护理对脑梗死患者日常生活能力的影响.方法：选择脑梗死患者60例,随机分成对照组和康复组各30例.对照组仅对患者进行常规护理,康复组在常规护理的基础上增加早期康复护理,并综合比较两组的日常生活能力改善情况.结果：康复护理组日常生活能力较对照组显著提高（P〈0.01）.结论：早期康复护理可以减少脑梗死患者的残疾程度,缩短康复时间,提高日常生活能力.

读写结合,实现语言输入与输出——高中英语写作教学的思考

在高中英语教学中,通过写作训练,可引导学生实现语言输出,提高学生语言能力,并促进听说读写能力的全面发展。然而,在实际教学中,英语写作是教与学的难点之一。为解决这一问题,笔者探索出了读写结合的写作训练方式,以促进语言的输入与输出,提高学生写作水平。

印度留学生初级汉语学习常见问题解析

文章总结了印度留学生汉语学习过程中的出现的问题,提出了相应解决方案以消除成见和误解,缓和留学生跨文化语言学习中的文化冲击、减少人际交往障碍,提高教学质量。

浅谈跨文化交际能力培养的有效途径

跨文化交际能力是一个异常复杂的动态系统,这就相应地带来了跨文化交际能力培养的难度和复杂性。本文简单谈谈跨文化交际能力的构成以及培养跨文化交际能力的途径,从而提高跨文化交际能力。

论《木兰辞》与《花木兰》电影的改编

《花木兰》电影对《木兰辞》有了大幅度的改编,但基本传承《木兰辞》的主题,诠释了文学中的中国古典元素——孝、智、勇。同时还增加了一些符合时代的全新元素——电影中花木兰在骁勇中增添了一份少女柔情,重在演绎人性,再现了战争时代的情感。电影的改编有符合时代性的,也有悖于历史性的 有值得赞赏的部分,也有值得批判的因素。

体验式游教——庐山地域文化与华文教育课程设置探析

地域文化融入华文教育已得到了学术界的普遍认可,但是如何将地域文化融入华文教育却是各持己说,本文认为庐山地域文化渗透到华文教育之中,可以从开设地域文化课程、利用课堂地域文化渗透、加强文化体验、丰富游教形式等方面入手,加强体验式游教。

高中英语阅读教学中语篇分析理论的应用

语篇分析理论是一种非常好的阅读教学指导,尤其是在高中英语阅读教学中能够发挥很好的教学功效。语篇分析首先能够清晰学生的思路,让学生对于文章的结构、主旨有更好的理解与获知。在语篇分析理论的指导下学生也会慢慢懂得如何更有效的进行文章阅读,这些都是学生阅读能力的体现。教师在平时的课堂上要加强语篇分析理论的渗透,这样才能够让学生更加轻松高效的进行文本阅读,并且能够提升阅读课程的整体教学效果。

新“四民”论——试论唐五代文人对“士农工商”的新认识

繁荣的唐代经济为文人创作以经济为素材的小说提供了丰富的素材。本文主要以《太平广记》中的唐五代小说为文本,通过对唐人小说中士商、工商、农商关系的分析,展现文人对四民的认识——新"四民"思想,即士农工商的社会地位排序发生了巨大变化,商人社会地位的提升。

音乐疗法对ICU颅脑损伤意识障碍（Doc）患者意识的影响

目的探讨音乐疗法对ICU颅脑损伤意识障碍(Doc)患者意识的影响。方法选择2018年1~12月在我院ICU治疗的颅脑损伤意识障碍患者60例为研究对象,随机分为观察组与对照组各30例。对照组实施常规治疗,观察组在此基础上加用音乐疗法。比较两组治疗前后GCS、CRS-R评分以及苏醒率、平均苏醒时间。结果(1)随着治疗时间的延长,两组患者GCS评分均呈上升趋势,治疗2周、3周及4周,观察组GCS评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。(2)随着治疗时间的延长,两组患者CRS-R评分均呈上升趋势,治疗2周、3周及4周,观察组CRS-R评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。(3)治疗4周后,观察组意识清醒率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组清醒患者平均清醒时间显著短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论音乐疗法对颅脑损伤意识障碍患者的意识有一定的唤醒作用,临床上可根据情况推广应用。

试论唐五代士商关系的变化

本文主要以《太平广记》中的唐五代小说为文本,通过对唐五代小说中商人的形象分析,展现文人对商人态度的变化,反映唐五代商人社会地位的变化。

高中英语教学中如何进行英语素质教育

适当的展开对于学生的英语素质教育,这既是对于固有的应试教育的一种丰富,这也会有助于学生良好的个性、品质、价值观等的形成。高中英语课堂上的教学素材中很多都可以成为对于学生进行素质教育的良好依托,不少文本都能够带给学生一些很有价值的思想启发。教师在教学这些内容时既要引导学生从语言层面对于这些文章进行分析和把握,也要让学生充分获知这些文章所传达出的思想内涵。

帕罗西汀治疗功能性消化不良的临床效果

目的探讨帕罗西汀治疗功能性消化不良(FD)的近期临床疗效。方法选择符合标准的患者80例,随机分为观察组和对照组各40例,两组患者均给予常规治疗,观察组加用帕罗西汀,疗程结束后2个月评价临床治疗效果。结果观察组患者显效28例、有效率为9例、无效率3例,对照组显效20例、有效率为10例、无效率10例,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者治疗前FDDQL各维度评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);疗程结束后2个月,两组患者FDDQL各维度评分较治疗前均提高,但是观察组患者改善幅度更显著,差异有统计学意义(P<0.05)。结论帕罗西汀可以有效缓解FD患者的临床症状,提高生存质量,不良反应轻微,值得临床推广使用。

尖锐湿疣687例临床分析

目的探讨尖锐湿疣(CA)的临床特点及预防措施。方法对687例CA患者的病因、病理改变进行回顾分析。结果本组患者男性比女性平均年龄大,病程短,文化程度高,男性有不洁性交史者202例(52.33%),女性85例(28.24%)。结论CA多发生于性活跃期人群,皮疹形态以菜花状多见,皮损部位以外生殖器居多,多性伴者CA发病率高,且男性多于女性。