目的评价达格列净治疗2型糖尿病(T2DM)合并心血管疾病(CVD)的安全性、有效性及经济性,为临床治疗决策提供循证依据。方法检索PubMed、the Cochrane Library、Embase、Web of Science、中国知网、万方数据、维普网、中国生物医学文献数...目的评价达格列净治疗2型糖尿病(T2DM)合并心血管疾病(CVD)的安全性、有效性及经济性,为临床治疗决策提供循证依据。方法检索PubMed、the Cochrane Library、Embase、Web of Science、中国知网、万方数据、维普网、中国生物医学文献数据库以及国内外卫生技术评估(HTA)相关机构官方网站,收集达格列净治疗T2DM合并CVD的HTA报告、系统评价/Meta分析和药物经济学研究。资料提取、评价质量后,对纳入研究的结果进行描述性分析。结果共纳入文献13篇,其中系统评价/Meta分析10篇、药物经济学研究3篇。有效性方面,与安慰剂比较,达格列净可显著降低患者的糖化血红蛋白、体重、体重指数及血压水平,且未增加全因病死风险。安全性方面,达格列净未增加患者总体不良反应、主要心血管不良事件、心血管病死、心力衰竭住院、心肌梗死、脑卒中、骨折、肾功能减退的发生风险。经济性方面,英国及中国经济学研究认为,达格列净具有经济学优势;泰国经济学研究认为,该药不具有经济学优势。结论达格列净治疗T2DM合并CVD的有效性和安全性较好;经济性结论在不同国家存在差异,在我国当前医疗政策及药品价格背景下达格列净具有经济学优势。展开更多
目的在临床药学实践带教过程中,引入问题导向-学术研讨-探究基础(problem based learning-seminar-research based learning,PBL-SMN-RBL)联合教学模式,充分利用临床药师培训基地,实践与探索医院药学方向上的新型多元化教学模式,培养满...目的在临床药学实践带教过程中,引入问题导向-学术研讨-探究基础(problem based learning-seminar-research based learning,PBL-SMN-RBL)联合教学模式,充分利用临床药师培训基地,实践与探索医院药学方向上的新型多元化教学模式,培养满足医院药学持续发展需求的药学专业技术人员。方法选取2020年9月至2021年9月临床药学专业实习生40名,随机分成对照组和试验组,对照组运用传统的以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL),试验组运用PBL-SMN-RBL联合教学模式。为期4周教学实践结束后进行考核(满分100)和问卷调查评价教学(满分10),比较学生的综合能力。结果试验组学生理论考核成绩和实践考核成绩显著比对照组成绩好,差异有统计学意义(P<0.05);试验组学生自我评价、对带教老师评价、对实习教学评价均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);带教老师对试验组学生的科研思维能力、团队合作能力、沟通交流能力、文献阅读能力、自学能力、学习主动性评价及对教学评价高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL-SMN-RBL联合教学模式在临床药学实践中可以明显提高学生的成绩和综合能力,能达到较好的教学效果,有助于提高临床药学实习人员专业能力和带教老师的教学水平,值得进一步积极探索和实践。展开更多
目的分析某院万古霉素使用情况,促进合理用药。方法随机抽取2018年9月-2020年12月840例使用万古霉素的住院患者病历,对其万古霉素使用情况进行回顾性分析。结果840例病例中患者平均年龄(45.19±21.53)岁;男性523例(62.26%),女性317...目的分析某院万古霉素使用情况,促进合理用药。方法随机抽取2018年9月-2020年12月840例使用万古霉素的住院患者病历,对其万古霉素使用情况进行回顾性分析。结果840例病例中患者平均年龄(45.19±21.53)岁;男性523例(62.26%),女性317例(37.74%);用药方案以1 g q12 h为主,共591例(70.36%);万古霉素药物利用指数DUI=0.93,平均用药天数(9.63±4.63)d;联合用药569例(67.74%);用药不适宜情况64例(7.63%);微生物样本送检率86.3%。结论万古霉素使用基本合理,微生物送检率合格,存在一些用药不适宜情况,应进一步加强万古霉素用药监护。展开更多
文摘目的评价达格列净治疗2型糖尿病(T2DM)合并心血管疾病(CVD)的安全性、有效性及经济性,为临床治疗决策提供循证依据。方法检索PubMed、the Cochrane Library、Embase、Web of Science、中国知网、万方数据、维普网、中国生物医学文献数据库以及国内外卫生技术评估(HTA)相关机构官方网站,收集达格列净治疗T2DM合并CVD的HTA报告、系统评价/Meta分析和药物经济学研究。资料提取、评价质量后,对纳入研究的结果进行描述性分析。结果共纳入文献13篇,其中系统评价/Meta分析10篇、药物经济学研究3篇。有效性方面,与安慰剂比较,达格列净可显著降低患者的糖化血红蛋白、体重、体重指数及血压水平,且未增加全因病死风险。安全性方面,达格列净未增加患者总体不良反应、主要心血管不良事件、心血管病死、心力衰竭住院、心肌梗死、脑卒中、骨折、肾功能减退的发生风险。经济性方面,英国及中国经济学研究认为,达格列净具有经济学优势;泰国经济学研究认为,该药不具有经济学优势。结论达格列净治疗T2DM合并CVD的有效性和安全性较好;经济性结论在不同国家存在差异,在我国当前医疗政策及药品价格背景下达格列净具有经济学优势。
文摘目的在临床药学实践带教过程中,引入问题导向-学术研讨-探究基础(problem based learning-seminar-research based learning,PBL-SMN-RBL)联合教学模式,充分利用临床药师培训基地,实践与探索医院药学方向上的新型多元化教学模式,培养满足医院药学持续发展需求的药学专业技术人员。方法选取2020年9月至2021年9月临床药学专业实习生40名,随机分成对照组和试验组,对照组运用传统的以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL),试验组运用PBL-SMN-RBL联合教学模式。为期4周教学实践结束后进行考核(满分100)和问卷调查评价教学(满分10),比较学生的综合能力。结果试验组学生理论考核成绩和实践考核成绩显著比对照组成绩好,差异有统计学意义(P<0.05);试验组学生自我评价、对带教老师评价、对实习教学评价均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);带教老师对试验组学生的科研思维能力、团队合作能力、沟通交流能力、文献阅读能力、自学能力、学习主动性评价及对教学评价高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL-SMN-RBL联合教学模式在临床药学实践中可以明显提高学生的成绩和综合能力,能达到较好的教学效果,有助于提高临床药学实习人员专业能力和带教老师的教学水平,值得进一步积极探索和实践。
文摘目的分析某院万古霉素使用情况,促进合理用药。方法随机抽取2018年9月-2020年12月840例使用万古霉素的住院患者病历,对其万古霉素使用情况进行回顾性分析。结果840例病例中患者平均年龄(45.19±21.53)岁;男性523例(62.26%),女性317例(37.74%);用药方案以1 g q12 h为主,共591例(70.36%);万古霉素药物利用指数DUI=0.93,平均用药天数(9.63±4.63)d;联合用药569例(67.74%);用药不适宜情况64例(7.63%);微生物样本送检率86.3%。结论万古霉素使用基本合理,微生物送检率合格,存在一些用药不适宜情况,应进一步加强万古霉素用药监护。