双线联动,双向奔赴,开启小学语文阅读新旅程

从小养成良好的阅读习惯将受益终身。让网络平台为阅读教学所用,通过线上有声读物资源开发、线下读书分享、线上线下联动等方式,围绕有声读物平台“淘淘读书吧”及线上平台“淘淘习作吧”“淘淘分享吧”“淘淘涂鸦吧”等“淘淘”系列阅读平台,培养学生良好的阅读习惯。

江南,梦里几回寻——《忆江南》文本解读

虽年至花甲，但步履并未蹒跚，精神依然矍铄。春光正好，他衣袂飘飘，着一袭长衫，漫步香山。捋一捋满头华发，抬眼望群山，春花正浪漫；揉一揉深邃双眼，目光望向遥远的江南，小桥，流水，人家，仿佛梦境一般。是的，多少次梦回江南——杭州的柳，苏州的园，西湖的水，周庄的桥，灵隐寺的桂，钱塘江的潮……于是他低首吟唱：江南好，风景旧曾谙。

紧盯民生听民声

我是怀远县褚集镇人大代表、尤家村党支部书记兼村委会主任。尤家村地处怀远县西北角,分别与蒙城、濉溪县交界,至今尚存不知年代的三界石碑,真正是'鸡鸣闻三县'。昔日,该村偏僻寥落,因穷窘而生民间扒鸡绝技,被戏称'鸡勾村',而今全村各项事业蒸蒸日上,大有鸡鸣三县、一鸣惊人之势,如璞玉明珠日渐彰显光辉。在国家好政策引领下.

在绘本中成就美好童年

一、师生共读对于学生来说,教师就是他们最现实的榜样。如果教师能够进入绘本的世界,就能给学生营造一个绘本阅读的"场"。因而,在引领学生踏上绘本之旅的初期,我选择了每天与他们共读一本绘本。1.朗读示范。"读到深情处,文也通大半"。可见有感情地朗读,对儿童理解文本的内容起着不可估量的作用。在给同学们示范前,我会做大量的功课:这个故事想带给他们的是什么?我怎样通过朗读将故事所要表达的情感传递给他们……自己理解了文本,再练习朗读。

“我想和你谈谈”

刚刚入学的一年级新生真的是一群天使,只不过这些小天使有点闹腾。眼里没有老师,心里也没有什么上课的概念,听到上课铃响能回到教室已经算是最大的"守规矩"了。上课随便下位者有之,插嘴者有之,钻桌底者也有之……总而言之,我的地盘我做主,爱干什么干什么。