伊春水文局局长雷庆工作日志

2013年8月9日星期五中雨西南风 早上8点伊春市委召开全市防汛紧急会议，王爱文书记责成伊春市水务局赵国军局长，成立由水务、水文、气象部门组成的嘉荫防汛抗洪工作专家组。会上王书记提出了两条底线：一是不死人；二是确保嘉荫安全。

基于提升学生核心素养的高中物理习题教学

高中物理课程注重提高学生核心素养,从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等方面展现物理学科的育人功能。高中物理教材精心编排了多样化的练习题目。在教学实践中,教师需优化教学策略,精心挑选那些能够促进物理观念的形成、锻炼科学思维、加强科学探究能力以及培育积极科学态度的习题,以此全方位提升学生核心素养。

新中国高等工程教育体系的形成——工科院校的改造、创建和调整(下)

新中国成立伊始,党和政府高度重视建立自己的工业体系、实现工业化,以此来应对国内经济濒临崩溃、国外敌对势力对我国打压的极端困难局面。高等工程教育承担着直接培养工业建设人才的重要使命,被置于整个高等教育改造和发展之首。文章分上、下两篇,以新中国成立初期的经济状况、国际环境、高等教育基础,以及党中央作出优先发展重工业的战略决策为背景,从工科大学的改造、创建、调整和追踪工程科技发展前沿的视角,阐述我国高等工程教育体系初步形成的过程。上篇以清华大学和哈尔滨工业大学为例,介绍新生的人民政权接管和改造旧时期大学的情况;以大连工学院、中国人民解放军军事工程学院为例,展现新中国成立前后我们党创办工科大学的历程。下篇通过院系调整和交通大学西迁,论述建立一批具有鲜明行业特色的工科院校,优化工科院校区域布局的过程;通过中国科学技术大学的创建和计算机、半导体、无线电电子学、自动化等专业的设立,反映理工科大学为追踪工程科技发展前沿做出的努力。

准噶尔盆地风城组硅硼钠石中包裹体特征及其地质意义

准噶尔盆地风城组的含钠白云岩和油页岩是重要的油气藏和主要的烃源岩,正确认识硅硼钠石的成因,对明确含钠白云岩的成因以及预测优质白云岩储层具有重要意义。为探究风城组白云岩、硅质岩的成因,本文选取准噶尔盆地风城组60件岩芯样品磨片制样,通过观察硅硼钠石及其中包裹体岩相学特征,再结合包裹体显微测温,得到包裹体均一温度和盐度(w(NaCleq))等多项参数,探讨了硅硼钠石成因以及其对寄主岩石成因的指示意义。结果表明:(1)风城组泥页岩、白云岩和硅质岩中均出现了团块状硅硼钠石和似斑状硅硼钠石,且硅硼钠石中的包裹包括油包裹体和流体包裹体两大类,具体类型为气液两相的油包裹体(O型)、纯液相油包裹体(PO型)、气液两相流体包裹体(W型)、纯液相流体包裹体(PW型);(2)从深部到浅部,团块状硅硼钠石的均一温度峰值范围由108.8~129.4℃变为72.8~89.8℃,似斑状硅硼钠石的均一温度范围由50.4~86.4℃变为54.2~66.4℃;(3)团块状硅硼钠石中W型包裹体盐度为8.41%~18.22%,无明显集中范围;似斑状为6.88%~15.37%,流体在沉积岩形成过程中属于高盐度流体。此次通过对准噶尔盆地风城组硅硼钠石岩相学和包裹体研究,结合前人对研究区风城组硅质岩地球化学研究,综合表明,硅硼钠石寄主岩石属于碱性盐湖背景下,中低温热液流体与碱性盐湖水混合沉积成因。

电子束辐照草莓保鲜效果研究

采用电子加速器辐照草莓,并测定辐照对草莓微生物含量、腐烂指数、失重率及相关生物指标的影响。试验表明1.0、2.0、3.0kGy剂量的电子加速器辐照能减少草莓的微生物量,延缓草莓腐烂的速度,为草莓的保存提供良好的初始状态,其中2.0、3.0kGy的辐照能延长草莓保质期2～3d。辐照后草莓的可溶性固形物、Vc和总酸含量比对照降低慢,表明本试验剂量下的辐照不影响草莓的营养品质。因此,对草莓进行2.0～3.0kGy电子束辐照是有效的贮藏保鲜方法。

复杂场景下的人体行为识别研究新进展

人体行为识别是计算机视觉的研究难点和热点,主流的研究框架包括行为特征提取、人体行为表示和识别算法3个方面,目前简单场景下的人体简单动作的识别已基本得到解决,而复杂场景下的行为识别仍面临很多困难。对近几年人体行为识别的发展做了比较详细的研究,从人体行为识别的研究范畴、特征提取以及行为模型等方面综述了目前复杂场景下人体行为识别的研究方法。与已有的相关综述文献不同的是,文中结合了近三年国内外人体行为识别领域中新的研究热点和成果,如姿态特征的提取和表示、基于稀疏编码和卷积神经网络的人体行为表示方法等。最后阐述了该领域目前存在的困难以及可能的发展趋向。

动作识别中局部时空特征的运动表示方法研究

近年来,基于局部时空特征的运动表征方法已被越来越多地运用于视频中的动作识别问题,相关研究人员已经提出了多种特征检测和描述方法,并取得了良好的效果。但上述方法在适应摄像头移动、光照以及穿着变化等方面还存在明显不足。为此,提出了基于时空兴趣点局部时空特征的运动表示方法,实现了基于时空单词的动作识别。首先采用基于Gabor滤波器和Gaussian滤波器相结合的检测算法从视频中提取时空兴趣点,然后抽取兴趣点的静态特征、运动特征和时空特征,并分别对运动进行表征,最后利用基于时空码本的动作分类器对动作进行分类识别。在Weizmann和KTH两个行为数据集进行了测试,实验结果表明:基于时空特征的运动表示能够更好地适应摄像头移动、光照变化以及施动者的穿着和动作差异等环境因素的影响,取得更好的识别效果。

一种结合姿态和场景的图像中人体行为分类方法

提出一种结合姿态特征和场景信息对图像中的人体行为进行分类的方法,采用多尺度密集采样和SIFT特征对图像进行特征提取和描述,以非参数概率密度估计方法对特征空间的样本分布进行估计,并对概率密度梯度向量在码本单词上的聚集进行描述得到紧凑且有判别力的场景编码.姿态分类则利用人体部位的表观和配置关系从图像中提取出与特定行为类别相关的姿态特征,利用最大分类间隔姿态分类器计算得到每个测试样本属于各个行为类别的评分值.最后结合姿态分类器和行为场景分类器两种分类器输出值完成对测试样本的分类.将本文的方法运用于Willow-actions数据集上进行评价,实验结果证明了该方法的有效性.

基于SAX和DOM的XML嵌套信息提取

层次关系是一份XML文件的重要信息。根据XML文件的设计规则,当它要描述的数据具有层次关系时,这种层次关系应该反映在相应的标记里面。因此,如果我们对一份XML文件进行分析,对其标记的层次关系进行提取,那么我们就得到了这些标记所描述的数据之间的层次关系。使用SAX和DOM两种机制,分别对XML文件进行了分析并对其标记所反映的层次关系进行了提取。

猕猴桃溃疡病菌噬菌体的初步研究

以丁香假单胞菌猕猴桃致病变种为指示菌,从猕猴桃溃疡病病枝中分离到一株噬菌体,对该噬菌体进行了热稳定性、pH值稳定性、紫外线稳定性、最佳感染复数、一步生长曲线等生物学特性的测定。结果表明：噬菌体的热稳定性较弱,在65℃下10 min内即可全部失活;在pH值4-9的范围内噬菌体均可稳定存在;紫外线下照射12 min,噬菌体几乎全部失活;噬菌体的最佳感染复数为0.1;感染指示菌的潜伏期约60 min,爆发期约70 min,烈解量为123。这是首次关于猕猴桃溃疡病菌噬菌体的报道。

美国高校网络教育合作模式研究

美国高校在网络教育开展中十分重视与其他院校和组织进行合作。根据合作目的、广度、深度等方面的差异，将美国高校网络教育合作模式概括为“联盟式”、“同盟式”、“联合式”和“合伙式”四种。美国高校多样化的网络教育合作模式为我国现代远程网络教育的发展提供了借鉴和启示。

农村中学开发低成本物理实验的研究

低成本物理实验不仅弥补农村中学物理实验仪器缺乏的现状,而且能有效激励学生的学习动机、培养他们的动手实践能力和激发他们的创新思维。农村中学开发低成本物理实验,应遵循科学性、简易性、直观性、安全性、创造性原则,其基本途径有:从生活用品中开发低成本物理实验;从废旧物品中开发低成本物理实验;从人体体验中开发低成本物理实验;从儿童玩具中开发低成本物理实验。

本科阶段工程领袖型人才培养方案特点分析——以戈登-麻省理工学院工程领袖计划为例

本科阶段工程领袖型人才培养是指高等学校以造就未来的工程领袖为目标,通过有计划的教学活动对学生施加影响,使其具备一定的成为工程领袖的潜质。以戈登-麻省理工学院工程领袖计划为例对这一问题加以分析,从设计理念、培养目标、课程设置、配套措施等方面探究其特点,并提出对本科阶段工程领袖型人才培养的几点思考。

增量剂量实验确定医用脱脂纱布垫的辐照灭菌研究

探索医疗用品灭菌剂量设定方法,依据国际标准ISO11137第二部分的方法2A来设定医疗产品的辐射灭菌剂量。以医用脱脂纱布垫为实验材料,用增量剂量方法及一系列公式先设定验证剂量,再通过验证剂量实验确定灭菌保证水平(SAL)达到10-6的灭菌剂量,最终确定的医用脱脂纱布垫的灭菌剂量为29.7 kGy。该实验为需要采用国际标准ISO11137第二部分的方法2A来设定医疗器械的灭菌剂量提供了参考。

现代教育技术及其对中国教育的若干影响

本文在对教育技术的概念和现代教育技术的特征进行深入探讨的基础上,论述了以信息技术为代表的现代科学技术发展给教育带来的五个方面的影响,并对教育如何进行自身改革,以适应未来的信息社会提出了粗浅的意见。

基于标记二叉树的XML数据模式提取算法

以XML作为研究对象,提出了一种新的基于二叉树结构的XML数据模式信息的提取方法,抽取出XML文档的所有开始和结束标记并生成相应的标记链,对标记链中结点嵌套关系进行分析生成标记二叉树,通过判断和删除标记二叉树中的冗余数据得到XML文档的最简标记树模式。实验结果表明,即使对于标记的嵌套关系非常复杂的XML文档,该算法也能够准确地抽取出相应的最简标记树模式结构,同时还生成了相应的DTD模式文件。

跨学科人才培养探析——以VCU达芬奇产品创新中心为例

随着一系列社会问题的出现以及世界科技革命的快速发展,跨学科教育成为复杂社会背景下人才培养的重要途径。基于对跨学科核心与边界的分析,认为跨学科教育的内涵是通过学科间的融合以及改革相应的教育体系来培养学生的跨学科综合能力。弗吉尼亚联邦大学达芬奇产品创新中心通过明确的目标-评估体系、跨学科适应性课程体系以及跨学科的生活-学习条件较好地诠释了跨学科教育的内涵。借鉴上述经验,中国跨学科人才培养应采取完善跨学科教育顶层设计、设立专门的跨学科组织机构、制定合理的跨学科课程体系、营造跨学科生活学习氛围几方面实施策略。

从机构设置看试点高校现代远程教育的发展

机构设置是组织结构的基本体现。从机构设置角度对普通高校的网络教育部门进行考察,可看出我国现代远程教育的一些发展特征,如:重视资源建设及多种媒体的组合运用;传统学生工作开展较好,而对学习支持服务的管理有待加强;网络教育理论研究与内部质量保障工作开始受到重视;对学习中心的管理和评估还比较薄弱等。

对新世纪高等学校的若干新认识

在新的世纪里 ,高等学校将面临多种机遇和挑战 ,为此需要对大学的理念作出新的诠释。该文从系统论的角度对新世纪高等学校的职能、组织结构、体制以及评价问题进行了初步分析 。