沉默信息调节因子1与血栓性疾病的研究进展

血栓性疾病是导致人类死亡的主要原因。沉默信息调节因子1(silent information regulator 1,SIRT1)调节炎症反应、氧化应激、血管生成、能量代谢以及内皮细胞功能等过程,在静脉血栓栓塞、缺血性脑卒中、心房颤动、动脉粥样硬化等血栓性疾病中发挥重要作用。本文就SIRT1的结构和生理功能,以及其参与血栓性疾病的机制和研究进展进行综述。

斑秃患者家庭及社会因素与其心理及人格特征的相关性分析

目的:了解斑秃患者家庭及社会因素,并探讨家庭及社会因素与患者心理及人格特征的相关性。方法:前瞻性连续选取2020年10月-2021年12月笔者医院收治的200例斑秃患者作为观察组,并选择同期100例健康查体志愿者作为对照组。采用家庭环境量表(Family environment scale,FES-CV)、社会再适应评定量表(Social readjustment rating scale,SRRS)、症状自评量表(Symptom checklist 90,SCL-90)及艾森克人格问卷(Eysenck personality questionnai,EPQ)对两组患者家庭环境、社会因素、心理状态及人格特征进行评价,并采用皮肤病生活质量指数(Dermatology life quality index,DLQI)及脱发严重程度评分(Severity of alopecia tool,SALT)对两组患者生存质量及病情进行评价,随后采用Pearson法对FES-CV和SRRS评分与SCL-90、EPQ、DLQI及SALT相关性进行分析。结果:观察组与对照组相比,患者亲密度、情感表达、独立性、成功性、知识性、娱乐性、道德和宗教观及组织性均较低,矛盾性及控制性均较高,同时FES-CV总分更低(P<0.05);患者SRRS、DLQI及SALT评分均高于对照组(P<0.05);患者躯体化、强迫症、人际敏感、抑郁症、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性及其他均较对照组高,同时SCL-90总分亦较对照组高(P<0.05);观察组精神质与对照组相比,差异无统计学意义(P>0.05);观察组内外向、神经质和说谎与对照组相比,均较高(P<0.05);观察组FES-CV与SCL-90、EPQ、DLQI及SALT均呈负相关(r_(SCL)-90=-0.773,r_(EPQ)=-0.788,r_(DLQI)=-0.771,r_(SALT)=-0.764,均P<0.05),并且观察组SRRS与SCL-90、EPQ、DLQI及SALT均呈正相关(r_(SCL)-90=0.710,r_(EPQ)=0.765,r_(DLQI)=0.694,r_(SALT)=0.743,均P<0.05)。结论:家庭环境及社会因素均对斑秃患者心理状态及人格特征造成一定影响,各种负面情绪又将导致患者病情恶化,从而降低患者生活质量,故根据患者实际情况,进行针对性心理干预,可有助于改善患者心理状态,从而利于病情治疗,进而有利于提高患者生活质量。

临床护理路径在神经外科应用的进展

在临床工作中应用临床护理路径能提升护理质量与安全,改善患者心理状态,提高患者对疾病及康复知识的知晓率,缩短平均住院时间,降低住院费用,减少术后并发症,增加患者满意度。本文就临床护理路径在神经外科中应用的国内外进展进行综述。

神经外科优质护理服务临床路径表的建立与实施

[目的]探讨优质护理服务临床路径表的建立及其在神经外科护理工作中的应用。[方法]对在我科住院的282例病人进行优质护理服务路径化管理,作为试验组;对在我科住院的86例实施整体护理模式,作为常规组。通过问卷调查,对病人住院相关知识知晓率、住院满意度及出院满意度进行对比分析。[结果]试验组病人对住院相关知识完全知晓率为92.2%,常规组病人完全知晓率为59.3%,试验组明显高于常规组(P<0.01);试验组病人住院服务满意度平均秩次为199.23,出院满意度平均秩次为203.23,明显高于常规组(P<0.01)。[结论]实施优质护理服务临床路径化管理,能够让病人在住院期间获得标准化的优质护理服务,同时显著提升护理服务质量,提高病人满意度。

基于“雨课堂”混合式教学模式在神经外科本科实习护生中的应用

目的探讨基于"雨课堂"混合式教学模式在神经外科本科实习护生中的应用效果。方法选取2017年8～12月在我院神经外科实习的35名本科护生为观察组,选取2016年10月～2017年7月在我院同科室实习的40名本科护生为对照组。对照组采用常规教学模式。观察组采用"雨课堂"混合式教学模式,两组学生均由同一名教师授课,出科时进行理论考核和技能考核,采用问卷调查教学的满意度。比较两组学生的理论、技能考核成绩及教学满意度。结果出科时观察组平均理论考核成绩与技能考核成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组多数学生对基于"雨课堂"混合式教学模式的教学效果满意,在学习能力、知识掌握和技能操作能力方面均优于常规教学模式。结论在神经外科本科实习护士教学中采用基于"雨课堂"混合式教学模式,有助于提高学生教学质量,激发学生主观能动性,是一种较好的教学方法。

颅内肿瘤患者围术期实施整体临床护理路径的效果评价

目的评价颅内肿瘤患者围手术期实施整体临床护理路径的效果。方法选择2015年1月~2019年12月我院收治的600例脑肿瘤围手术期患者为研究对象,随机分为实验组320例和对照组280例。对照组给予常规护理,实验组在常规护理基础上实施整体临床护理路径进行干预,比较两组患者的依从性以及对医护综合满意度情况。结果实验组患者在专科风险防范执行、饮食调整、自护行为和术后配合等方面的依从率均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。实验组患者对医师服务满意度评分、护士技术满意度评分和护士服务满意度评分方面均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论整体临床护理路径能提高颅内肿瘤围手术期患者的依从性及对医护人员的满意度。

医护一体化临床路径在颅咽管瘤病人中的应用

[目的]探讨医护一体化临床路径在颅咽管瘤病人中的应用效果。[方法]选取60例颅咽管瘤病人分为对照组和试验组,对照组采用常规治疗和护理,试验组实施医护一体化临床路径管理模式,比较两组病人的依从性以及对医护综合满意度。[结果]试验组病人依从性(除自我尿量记录外)及医护综合满意度(除医生技术外)较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]在颅咽管瘤手术治疗中实施医护一体化临床路径管理,可提高病人的遵医行为和对医护的综合满意度。

新课程改革对教师素质提出的要求

积极推进课程改革，是当今推进素质教育的关键环节之一。新一轮基础教育课程改革得到了地方政府和教育行政部门的高度重视和有力推进．得到了广大教师的普遍认同与积极参与．引起了整个社会的广泛关注。“新课程究竟怎样教，怎样教得更好”关系到多个方面．其中教师的课堂教学能力起关键作用，课堂教学的成功离不开教师过硬的、与时俱进的教学技能。

论对话教学法及其实施策略

对话教学是民主平等的教学,追求人性化的教学,师生之间是沟通的、合作的关系。在数学教学中采取有效的策略,引导学生思维向纵深发展,促使每个环节的教育功能最大化,从而落实课堂教学目标。

土木工程建筑中混凝土结构的施工技术研究应用

近年来在我国社会主义市场经济快速发展推动下,建筑行业发展速度较快,人们生活质量水平在不断提升。在建筑工程项目是建设中混凝土是重要的基础应用材料,混凝土质量对建筑工程施工建设质量具有较大影响,在施工中施工部门要提高混凝土材料质量关注度。在建筑施工中,各类混凝土材料应用复杂程度较高,其中涉及诸多方面知识,施工专业性突出,对施工技术运用具有较高要求。为了能有效延长建筑项目应用寿命,提高建筑物质量,施工人员要基于项目施工现状选取相应的混凝土类型。本文对建筑工程中混凝土施工技术应用集中分析,拟定针对性优化措施,提高施工效果。

探究房屋建筑工程节能施工关键技术

房屋建筑行业的发展提升了国民的生活水平,同时对和居民生活息息相关的环境也产生了不同程度的影响。现如今,国民对生态环境和资源利用有着越来越高的重视,国家也提出了“绿水青山就是金山银山”的发展理念。可见,绿色节能是未来房屋建筑行业发展的主要趋势。为此,在房屋建筑工程施工中,要加大绿色节能技术的应用力度,在考虑房屋建筑功能和质量的同时全面考虑房屋建筑施工的绿色节能情况,优化新型绿色房屋建筑的应用。相关工作者要在明确绿色节能技术的特点的前提下,明确房屋建筑施工绿色节能技术,同时加强施工中污染的治理,优化房屋建筑施工过程。

针对性护理干预在微等离子束治疗面部痤疮凹陷性瘢痕患者中的应用分析

分析面部痤疮凹陷性瘢痕患者行微等离子束治疗期间采用针对性护理干预的效果。方法 2020年1月~2023年1月期间,在皮肤科门诊接受微等离子束治疗的面部痤疮凹陷性瘢痕患者中选取78例。作为研究对象并分别给予常规护理干预(对照组)和针对性护理干预(研究组),记录两组患者护理指标并进行比较分析不同护理方法的护理效果。结果:研究组护理后的健康知识掌握水平更高,不良情绪评分更低,护理依从性更高,生活质量水平更高,护患纠纷率更低,差异具有统计价值(P<0.05)。结论 面部痤疮凹陷性瘢痕患者行微等离子束治疗期间,针对性护理干预可以有效促进患者护理配合度的优化,其对于患者护理服务质量的提升具有积极作用。