护理本科教育中护士核心能力培养路径探析

护理本科教育中加强对护士核心能力的培养可通过确立护士核心能力内涵、改革培养方案和课程设置、遵循能力本位原则改革教学方法和教学手段、运用合理的评价方法等4个路径来实现。

“90后”大学生诚信现状与教育的现代性维度反思

随着经济、社会环境的变化,社会上出现了诚信危机。文章阐述了"90后"大学生的诚信状况;在调查的基础上,列出了"90后"大学生诚信现状;分析了诚信缺失的原因并从现代性维度进行反思,提出了以"教育为基础、制度为保障"的策略。

地方高校继续教育科学发展的路径

我国地方高校因受区域特点、社会影响力、办学特色等多种因素影响,在发展继续教育上存在许多困难,这些来自各方面的因素,严重制约着继续教育发展步伐。地方高校继续教育的科学发展,厘清概念是前程,准确定位是基础,提高质量是保障,注重资源整合是关键,多模式共举是出路。

成人高等教育实践教学质量监控与评价机制的构建

实践教学与理论教学一样,是成人高等教育的组成部分之一,是培养成教生学以致用、理论联系实际和锻炼学生解决实际问题能力的有效平台。由于实践性教学的质量监控评价与理论教学区别较大,因此,依据实践教学质量监控的原则要求,遵循成人特点,构建成人实践教学质量监控体系十分必要。

高校教师党支部参与学科建设研究

学科建设是高等学校发展的永恒主题。将高校教师党支部建设与学科建设有机结合,应统一思想,充分认识教师党支部在学科建设中的优势性;强化制度,努力确保教师党支部参与学科建设的针对性;拓宽途径,切实发挥教师党支部在学科建设中的实效性。

中职教师培训中的“点线面”

结合对中职培训需求分析认为,中职教师培训要找准切入"点",立足于教师的培训现状,要贯穿一条"线",着眼于"双师型"教师的培养,要打实基本"面",致力于中职教师的专业化建设。开展对中职师资培训,努力建成一支与中等职业教育事业规模与质量同步发展的师资队伍,"点线面"的结合是基础。

警示教育在高校教师党员管理工作中的实践

警示教育是反腐倡廉教育的重要组成部分,是加强师德师风建设的需要。去监狱开展警示教育具有内容新奇性、感觉震动性和心理冲击性等特点,既丰富了教育内容,又创新了教育形式,有利于警戒和预防教师违纪违规,是教师党员管理的一个行之有效的重要手段。

高校基层党组织联系群众、服务群众的实践路径

高校基层党组织是建立在高校师生员工生活、工作、学习的地方,处于教育工作的第一线,置身于师生员工之中。只有自觉践行党的群众路线,想方设法地真正走近师生,成为他们思想上的"知情人",心灵上的"知心人"和生活中的"贴心人",才能让师生切实感受到党组织的作用,才能让党组织真正成为凝聚师生思想共识的纽带。在当前条件下,高校基层党组织尤其要牢固树立联系群众、服务群众的思想意识;紧密结合自身实际,创新运行机制;提高高校基层党组织联系群众、服务群众的能力,从而促进各项工作又好又快发展。

多媒体教学在医学课程教学中存在的问题及对策

多媒体技术在教育领域的应用,促进了教育教学理念和方式的变革,优势明显.然而,在医学课程教学中,使用多媒体教学出现了一些问题,应寻找解决问题的策略,促进多媒体教学不断成熟和完善,提高现代化教学手段质量的最佳途径.

联合办学模式下成人教育教学质量监控体系理论与实践研究

成人教育联合办学模式下,对教学质量的监控非常重要。扬州大学医学院构建了"二三四"教学质量监控体系,即以学院督导专家组为主导,以继续教育办公室为主体的"两线监控";推行三级管理,即建立学院(继续教育办公室)、教学系(部)、学科群的"三级管理"教学组织与管理机构;开展教学质量"四维评价",即构建专家、学生、教师、社会的"四维"教学质量评价体系,在实践中取得了显著的成效。

高等医学职业教育教学中应把握的原则

高等医学职业教育是医学人才培养尤其是医疗技术类人才培养的重要途径,在教育教学过程中我们应把握的原则就是:找准高等医学职业教育定位,明确培养目标,根据职教特点,转变教育观念,贯彻以能力为本位的教学指导思想,全面提高职业教育的质量和效益。

高等医学职业教育中应注意的几个问题

高等医学职业教育是医学人才培养尤其是医疗技术类人才培养的重要途径，在教育中应注意以下几个问题：找准高等医学职业教育定位；明确培养目标；根据职教特点，转变教育观念；贯彻以能力为本位的教学指导思想，全面提高职业教育的质量和效益。

中职护理骨干教师国家级培训需求调查与分析

目的了解中职护理骨干教师对国家级培训内容的需求,为完善、优化国家级培训方案提供依据。方法采用问卷调查法,对160名中职护理教师进行培训能力和培训模块需求调查。结果在培训能力方面,护理教师对教学能力、专业能力、发展能力的非常需要率分别为60.0%、58.1%、61.2%;在培训模块方面,护理教师对现代教育理论、专业知识和实践的非常需要率分别为58.8%、58.1%、55.6%。结论应充分考虑中职护理教师学历背景、专业职称等因素,针对不同需求制订培训方案,切实提高培训实效性。

论发展医学高等职业教育的必要性

高等职业教育是高等教育的一个重要类型,按照不同职业岗位对技术人才要求的水平,可以在专科、本科、硕士不同层次上培养。高等职业教育与普通高等教育相比,有其特殊性。在具体培养目标上,普通高等教育的培养目标是学术型、理论型、工程设计型应用人才,它是以掌握某一学科的理论及专业技术为目标,培养的是该学科的高级专门人才。而高等职业教育是以培养适应某一职业岗位需要的,从事于生产、服务第一线的高级技术或管理人才为目标。正是由于高等职业教育存在这种人才培养的特殊性,因此,在我国发展医学高等职业教育具有特殊意义。

反腐新常态下医学生廉洁教育的载体构建

廉洁教育能促进医学生抵御社会转型期的负面消极影响,有利于培养医学生医德修养,并从源头上有效遏制医疗腐败,因此对医学生进行廉洁教育势在必行。在反腐新常态下,通过构建医学生廉洁教育的多重平台和载体,营造校园廉洁文化氛围,为培养具备良好医学伦理道德与较高医疗技术水平的卫生人才提供保障。

国家级培训中教师教育教学能力提升策略研究

文章以全国重点职教师资培训基地(扬州大学)护理专业培训为例,阐述了提升中职教师教育教学能力的紧迫性、中职护理专业教师教学能力的标准及该校在组织培训中提升受训学员教学能力的策略,其做法能对该项工作提供借鉴,具有很强的示范性。

高校学生班级党支部建设初探

党的十六大指出，要重点做好在工人、农民、知识分子、军人和干部中发展党员的工作，壮大党的队伍最基本的组成部分和骨干力量；注意在生产、工作第一线和高知识群体、青年中发展党员的工作。这为加强和改进高校党建工作指明了努力方向。陈云同志说：“支部是党的基本组织，是党的力量增长的主要源泉。”在学生党员发展力度加大，学生党员数量大幅度增加，党支部工作面临的挑战日益多样化的新情况下，迫切需要探索加强学生基层党组织建设的新途径。为此，当中央、国务院在《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）中明确提出，要发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作，坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级“低年级有党员，高年级有支部”的目标。

基层党组织“结对共建”的实践与思考

基层党组织"结对共建"是新形势下党建工作的创新。文章通过介绍扬州大学医学院"结对共建"的实践,对基层党组织"结对共建"的基本原则、出发点与落脚点、内容及保障机制等作了深入思考。

构建“双向双维”模式在中职骨干教师培训体系中的运用

为切实提高我国中职师资队伍整体素质,国家开启了中职教师国家培训计划并取得了一定成效。但在培训中也存在着培训内容与需求脱节,培训时间短且不合理等问题。因而应通过构建"双向双维"培训体系,将国家政策导向和个人需求导向相融合,从培训内容和培训时间两个维度建立长效的动态调整机制,使中职骨干教师国家级培训迈向科学健康发展的新天地。

医学生批判性思维能力现状调查与对策分析

目的调查了解医学生批判性思维能力现状。方法采用一般情况问卷及香港理工大学中文版加利福尼亚批判性思维倾向量表（CTDI-CV）对某高校临床医学专业本科一、二、四、五年级学生集中进行问卷调查和CTDI-CV测量。结果医学生总体具有正性批判性思维,但各年级组间比较有显著性差异（P〈0.05）。结论医学生具有一定的批判性思维能力,高等医学院校应深化改革,不断提高教师的批判性思维能力,注重临床实践,加强对医学生批判性思维能力的训练。