基于虚拟现实的艺术作品三维展示系统设计

艺术作品三维数据在获取过程中由于受到环境等因素干扰,边缘信息不完整,严重影响其三维展示效果。为解决这一问题,文章提出基于虚拟现实(Virtual Reality,VR)的艺术作品三维展示系统设计与应用。该方法首先使用VR头盔和图形处理单元渲染VR场景并实现交互;然后通过三维高斯滤波器平滑原始图像并融合局部边缘;最后利用灰度共生矩阵提取纹理特征,结合增强函数优化视觉,融合纹理特征图,输出艺术作品的三维立体展示。测试结果表明,当采用该系统对艺术作品进行三维展示时,系统分辨率较高,具备较高的视觉质量。

BIM+VR的数字化创新在建筑行业中的应用分析

为解决设计与实际不统一的问题,在建筑施工中采用BIM+VR技术将会成为一条可以解决此问题的最优道路。BIM+VR在BIM3D建模的基础上,增强了虚拟现实的可视性和实用性,并以一种合理的交互方式,以可视的方式呈现给建筑行业使用者。随着我国建筑业的迅速发展,我国的工程建设已经进入了一个新的阶段,其规模日益增大,结构日趋复杂。为了进一步提升工程项目的质量,需要从多个方面,充分利用信息技术。而将BIM+VR技术结合在一起,能够实现对建设工程的设计过程进行优化,推动了资源的整合,是提升建设质量的一种重要技术形式[1]。

基于工作过程的高职程序设计语言课程开发与实施的探究

基于工作过程的程序设计语言课程教学通过典型工作任务，增加了师生互动，通过学生学习兴趣和主动性，学生自主学习能力和创新能力有了明显改观。

探究建筑工程施工后浇带技术工艺的运用

在新时代背景下,随着社会经济的迅速发展,显著提高了建筑行业的发展速度,将后浇带施工技术与建筑工程施工进行有效结合,会使得施工裂缝问题产生频率变得越来越低。由于现阶段建筑结构主要是以混凝土结构形式为主,在受到温度因素干扰以后,会大幅度提升混凝土结构裂缝与形变问题产生频率,致使建筑工程项目整体施工质量无法得到有效保障。将后浇带施工技术有效运用到建筑施工当中,在确保整体施工效果的同时,也会使得建筑行业发展速度变得越来越快。因此本文将对建筑工程施工后浇带技术的使用状况进行充分探析,希望可以为相关工作人员提供有效帮助。

虚拟现实技术在视觉艺术中的应用发展

随着我国智能化技术的不断发展,各行各业也都在向着这一方向延伸。虚拟现实技术在目前的社会生活实践中有着重要的应用,而且该技术的发展和应用推动了相关产业的繁荣,所以说虚拟现实技术是具有极高利用价值的高科技技术之一。

基于博弈论的网络动态安全防御系统研究

网络空间日益复杂,针对多样的网络安全环境和防御要求,对应需要不同的防御策略和技术方法。网络防御过程是一个博弈过程,在制定过程中,需要人们注意博弈过程的稳定性。本文结合博弈论,分析了网络动态安全防御过程中的博弈对象和博弈过程。

职业院校电子信息类专业双师型教师培训体系构建探索

伴随电子信息行业的飞速发展,其对相关领域人才的需求也在不断提升。职业院校在开展电子信息类专业人才培养的过程中,需要构建更加体系化的教师培养机制。基于此,文中对职业院校“双师型”教师的培养现状进行了分析,着重强调了其中存在问题,对“双师型”教师应该具备的专业水准以及职业素养提出了要求,探讨了构建“双师型”教师培训体系的策略。

基于C/S模式的高校视频点播系统的设计与实现

基于C/S模式,结合网络和流媒体技术,设计和开发了视频点播系统。论述了该系统的设计思想、体系结构以及涉及到的关键技术和工作流程。

高职创新型动漫人才培养探索

分析目前高职动漫专业人才培养的现状与存在问题,提出高职院校应培养创新型动漫人才,并从培养模式、师资培养、教学方法等途径给出解决办法。

一类非线性微分方程的超越整函数解

本文应用亚纯函数的Nevalinna值分布理论,研究一类非线性微分方程f^(n)f^((k))+P(z,f,f’,…,f^((t)))=P_(1)e^(α1z)+P_(2)e^(α2z)+P_(3)e^(α3z)的超越整函数解,得到f(z)=b_(1)e^(α1z/(n+1)),其中b1满足b^n+1=^(R(n+1))1=P1(n+1)^(k)/α1^(k);对于i=1,2,3,αi在一条线上,且|α1|>|α2|>|α3|;n≥3,k≥1,P_(i)和α_(i)是非零常数,P(z,f,f’,…,f^((t)))是次数不超过n的代数微分多项式;并给出3个例子说明定理条件的必要性.

一类非线性微分差分方程的指数多项式解

本文研究一类非线性微分差分方程fn(z)+q(z)eQ(z)L(z,f)=p1eα1z+p2eα2z ,且f(z)满足f∈Γ0的有穷级整函数解,得到 或 ,其中B是常数;n≥k+2,n,k是非零整数,L(z,f)是不恒为零的k次齐次线性微分–差分多项式;q(z)是非恒为零多项式,Q(z)是非常数多项式,p1,p2,α1,α2是非零常数且;并给出2个例子说明解的存在性。本文推广了文献6中Chen等人的结果。

一类非线性微分方程解的进一步研究

应用亚纯函数的Nevalinna值分布理论,进一步研究一类非线性微分方程f^(n)f^((k))+P(z,f,f’…f^((t)))=P_(1)e^(α_(1)z)+P2e^(α_(2)z)+…+P_(m)e^(α_(m)z)的整函数解,得到f(z)=b_(1)e^(α_(1)z/(n+1)),其中,b_(1)^(n+1)=P_(1)^((n+1)k)/α_(1)^(k);n≥m≥2,k≥1,n,m,k是整数;P_(i)是非零常数,α_(i)(i=1,…,m)非零且满足|α_(1)|>|α_(2)|>…>|α_(m)|;P(z,f,f’,…,f^((t)))是次数不超过n的代数微分多项式;并给出几个例子说明解的存在性和定理条件的必要性.

小学语文教学中小组合作学习的有效性分析

小组合作学习是新课程背景下一种新型教学模式,突出了学生的主体地位,在相互讨论教学的过程中,在活跃的教学氛围下,可以帮助学生更为轻松高效地掌握知识,从而促进教学效率显著提高。现在已经有很多小学语文教师在教学中运用了小学合作学习方式,为了确保获得预期的教学效果,应该科学的组织调控,做好课前各项准备工作,科学划分学习小组,要重视全面调动积极性,准确把握合作学习时机,最后还要优化合作学习的评价,这样才能充分发挥小组合作学习的价值,推动新课程改革取得更大的实效。

小学数学核心素养培养成效性调查

小学数学作为数学最基础的组成部分,要使学生学好数学,教师必须注重小学数学核心素养的培养.教育部提出'核心素养'一词后,其预期效果较好,但仍存在一些问题,如学生学习主动性不够,未能真正融入教学活动中,教师仍然处于主体和主导地位,等.综上提出以下几点建议:(1)提高教师团队的素质与意识;(2)促使学生改变对学习的态度;(3)增强数学题目与日常生活的联系;(4)增强数学新课引入实践环节的设计;(5)利用多方教材和网络资源,激发学生对数学文化的兴趣.

苹果miR396家族鉴定及在不定根发育过程中的表达分析

分析了苹果miR396家族进化特性及其在苹果不定根发育过程中的表达模式。结果表明:苹果miR396家族有4条成熟体和7条前体序列(pre-miRNA)。Mfold预测显示Pre-miR396家族7个成员序列均可形成典型稳定的茎环二级结构,最小折叠自由能介于–62.9 kal·mol^-1(pre-miR396b)~–51.9kal·mol^-1(pre-miR396g)之间。系统发育进化树分析显示,pre-miR396家族亲缘关系可分为3个亚组(G1、G2、G3),每个亚组内基因数量不同,分别含有11、9、19个。靶基因预测显示,苹果miR396靶基因包括MdGRF1、MdGRF2和MdGRF5等,降解组测序进一步验证了mi R396对其候选靶基因MdGRF1、MdGRF2和MdGRF5的剪切关系。苹果miR396家族成员在侧根和果实中的表达量显著高于其他组织,其候选靶基因表达量则在花芽和腋芽中显著高于其他组织;不定根发育过程中,miR396家族不同成员表达模式存在显著差异,整体上呈上调表达趋势,其候选靶基因呈下调表达趋势;外源IBA处理显著诱导miR396家族成员的表达,尤其是在不定根诱导期和根系生长期更为显著。