园本支持:内涵、特征及结构

幼儿教师专业发展水平关乎幼儿教育的质量,园本支持是幼儿教师专业发展的重要路径。当前,对园本支持教师专业发展的理论研究缺乏系统性,实践研究呈现碎片化。对现有文献进行梳理分析,有助于把握园本支持概念的涵义、要素、特征以及结构等,有助于在实践中探索园本支持的路径。

《幼儿园保育教育质量评估指南》引领下的园本教研转向与新生态

园本教研是提升幼儿园保育教育质量的关键。《幼儿园保育教育质量评估指南》强调园本教研的目标应精准且有前瞻性,教研过程应突显教师发展的主动性,教研评价应促进成果的共享。建构园本教研新生态,要形成有效的园本教研范式,打造良好的园本教研环境,组建有创造性的研究共同体。

小议被拒绝型幼儿在幼儿园自主性游戏中的行为特征

文章作者通过对相关幼儿园被拒绝型幼儿的文献研读,解析被拒绝型幼儿、自主性游戏的相关概念,分析幼儿在幼儿园自主性游戏中的行为特征,以帮助其成功地加入自主性游戏,促进其社会性发展.

分布式移动电话交换机（DMX）应用简介

分布式移动电话交换机（ＤＭＸ）应用简介北京无线通信局顾兰萍随着人民物质生活和文化生活水平的逐步提高，社会活动日益频繁，人们已不满足于传统的、固定的通信方式，而希望在任何地点任何时间都能与任何人相互通信。移动通信满足了人们的这个愿望。移动通信就是指通信...

尖锐的斗争 深刻的教训——评梁山泊内部两条路线斗争

早在一九三四年,鲁迅得悉美国女传教士布克把《水浒》译作“皆兄弟也”时,就曾说过:“山泊中人,是并不将一切人们都作兄弟看的。”他用犀利的眼光,看出了梁山泊内部尖锐的阶级对立和斗争。而《水浒》作者对这一点却是千方百计加以掩盖、歪曲,说什么:“八方共域,异姓一家”,“哥弟称呼,不分贵贱”,妄图把梁山泊粉饰成“无差别境界”。然而,两条路线斗争是不以人们的意志为转移的。

幼儿科学区活动“有洞的纸盒”

幼儿园科学活动区是幼儿区角游戏中的一个重要活动区域,它是幼儿园科学教育的有效补充。在此区域中,幼儿从操作过程中感知潜在的科学性,并尝试去评价与延伸自己的发现。经过不断地操作与思考,幼儿获得最基本、最关键的数理概念和探究能力,这也就是幼儿科学领域核心经验不断构建的过程。

让孩子玩,和孩子一起玩

随着江苏省课程游戏化项目的不断推进,以游戏精神为切入点的幼儿园课程改革引发着每位如我般幼教工作者的思考与转变。伴着孩子们的游戏,我用游戏精神重塑教育观,在园所生活中让孩子玩,和孩子一起玩。6月天气炎热,有孩子提出要带水枪来大家一起玩.

医院行政办公一体化初探

为顺应开发开放的浦东，与国际接轨，配合当前的医疗改革形势，我院坚持了以“病人为中心”的服务宗旨，在智能化医疗综合大楼崛地而起时，将行政职能科室集于一体的大办公室设计方案融入其中。通过３年的实际运转，证明这样做既能增加医疗用房的面积，又节约了基建的资金...