潜心治学 修复失去的记忆——访辽宁省历史学会会长、教授顾奎相

辽宁地方史同中华民族史一样,源远流长,丰富多彩。自上个世纪初叶以来,就吸引一代又一代史学工作者,为修复失去的记忆薪火相承,潜心治学,取得了丰硕研究成果。时至今日,我们应站在时代的高度,对辽宁地方史研究现状、研究重点及研究方法进行阶段性的总结和探讨,这是加强和推动辽宁地方史研究不可或缺的学术工作。为此,本刊《辽海文化》栏目专访了辽宁历史学会会长、博士生导师、历史学教授顾奎相。

二十年来中国改革史研究述评

中华民族的历史也是一部改革史。20年来,中国改革史研究取得了十分可观的成绩:改革史著作和论文大量涌现;“改革史”学科范型基本构成;社会改革作用、改革与革命的关系、改革成败规律等史学理论问题有重大突破和发展。“改革史”研究方兴未艾,必将继续呈现勃勃生机。

宋朝享国与文化建设

宋王朝重视文化建设 ,其载体雄厚、内容明确、举措扎实、机制有力 ,使儒家忠君爱国思想和朝廷至上的价值取向 ,广泛地深入宋民族之中。在国家存亡的关键时刻 ,广大官员、兵士、平民和学生“赤心报国”、“各效其忠” ,同入侵者浴血奋战 ,粉碎了辽、金亡宋的美梦 ,使宋朝享国长久。因宋统治者政治素质平平 ,关键之时忠邪不辨 ,文化资源难以发挥最大效益 ,又“重文抑武” ,削弱国防力量 ,终被元朝灭亡。

春秋战国时期改革之同异及启示

春秋战国时期，社会形态急剧变革，改革成为时代的主旋律。本文从这一时期改革的内容、性质和作用等方面分析了这些改革的同与异，特别强调了它们的共同性。从而，总结了几点有益的启示：改革必然具有鲜明的时代特征；改革必须开放；改革是实现国家富强、社会进步的重要手段；改革必须果敢地打破旧传统的束缚等等。

章学诚与清代史学新风

章学诚是中国古代史学史上杰出的史学理论家之一。他用毕生心血结撰成博大精深的《文史通义》 ,以“六经皆史”为纲 ,以“史学经世”为宗旨 ,对清朝乾嘉时期盛行的考据学风进行了尖锐、全面的批判 ;在批判中建构了以“史学经世”为指归的新史学体系 ;《文史通义》及其编修的方志是他史学理论的生动实践 ;深悉社会现实、承继浙东史学、明辨器道关系是他史学勇气和史学理论产生的三大根源。

古代北方民族历史文化的主要特征述论

在中国北方的历史上有许多民族共同创造了丰富多彩的地域文化 ,其中开放性是其主要特征。具体在经济形态、政治形态、意识形态等三个层面得到充分展现。开放性的历史文化使契丹、女真、满族获得超越前代的成功。开放性特征的形成是三大力量的作用 :一是规律的作用 ,二是权力的作用 。

改革失衡与三国倾斜

魏、蜀、吴三国,终被代魏而起的西晋统一,结束了七十余年的鼎立局面。其原因众方家多有论列,但从改革史角度论说尚属鲜见,本文仅就此作一粗略的探究。三国的地理位置和各种立国条件并不均衡,蜀、吴同魏不可相比。然而,在大一统的东汉王朝之后,这三国各据一方,竟长达半个多世纪之久。谁都想吃掉对方,而都没有得手,其中一个重要原因,就是三国国主曹操、刘备(实际是诸葛亮)、孙权均是地主阶级杰出的政治家、改革家,各根据自己面临的内部和外部环境,在经济、政治、外交诸方面,进行了切实而富有成效的改革。一这些改革对发展各自优势,克服劣势,增强抗衡实力,取得了明显成效。比如,

魏晋南北朝史学繁荣探源

中国史学的长河,虽经乱世(魏晋南北朝),仍掀起了汹涌的巨澜.在史学领域的各个方面都进入了一个繁荣发展的时期:史籍数量多达八百七十四部,一万六千五百五十八卷(内含少量两汉史籍),约占此时全部图书种类、卷帙的五分之一和四分之一;种类齐全,有通史、断代、编年、纪传,还有传记、谱牒、史注、方志、笔记等等;且史书质量除少数'烦芜'外,多数都博得'良史'之称,尤其出现了陈寿《三国志》和范晔《后汉书》等传世名著.这时期史学的学术地位,更有突破性的提高.史学成为经、史、子、集四大部类中的重要一部分,仅与经书'相亚'.具备同经、子、集部分庭抗礼,甚至是遥遥领先.正如近代史学大师梁启超所说:'两晋六朝,百学芜秽,而治史者独盛,在晋尤著'.原因何在呢?深入地探究其源,对中国古代史学史和魏晋南北朝史的研究很有必要.

儒家的义利观现代价值辨

周口为陈楚故地,老子的故乡,伏羲女祸、陈胜吴广等胜迹威集于此。她既是华厦“圣贤发祥之域,衣冠文物之邦”,也是中华民族璀璨文化发皇的重要源头所在。据文献记载,最早历史可以追溯到距今六千年以前,且薪传不断,历久弥新。十五年的改革开放,给我们中华大地带来了勃勃生机,也给周口这古老大地上的优秀文化带来了复兴昌盛的良好机遇。为了进一步继承和发扬优秀的文化遗产,增强和促进与世界的文化交流,1994年2月中旬,在古城淮阳成立了古陈州孔子学会;1995年3月16—18日,在古陈州召开了“国际儒道学术暨古伏羲女祸文化研讨会”。在新年伊始,春意方浓之际,海内外百多位专家、学者和文化界名流,不远千里,相聚在古城淮阳,研讨传统文化,参观历史古迹,满怀振兴中华之志,共商造福世界大计,春意浓浓,乐也融融。我们征得作者本人同意,于上期和本期,刊发了王开文、顾奎相和谭承耕先生提交给大会的论文,献给关心这次盛会的各位专家和支持我们学报的各界朋友。我们竭诚欢迎各位专家和朋友给我们惠赐大作,使《周口师专学报》百尺竿头,更进一步。 谢谢顾奎相和谭承耕先生！ 谢谢大家！

商品经济与高校体制改革

出席辽宁省高等教育学会1988年学术讨论会的第二组各位代表,围绕“商品经济与高校体制改革”这个课题,本着大会倡导的“各抒己见、畅所欲言、平等自由”的精神,进行了广泛而热烈的研讨。所涉内容,有的是理论探讨,有的是信息交流,有的是积极建议。各位发言,概括以来,约有四端:

关于史家思维方式的思考──兼谈唯物史观的历史地位

史学界长期受极左思想影响而存在的"喜新厌旧"、非此即彼、不是就非的二极思维方式影响中国史学的健康发展；力主史家努力贴近马克思主义的唯物辩证法，以连续的、多样的、辩证的思维方式去研究和善待史学，使史学研究在连续中创新，在多样中激活，在辩证中发展，使21世纪中国史学始终沿着健康轨道前行。

一位日本建筑师的述说──同角冈贞治社长促膝谈

一位日本建筑师的述说──同角冈贞治社长促膝谈辽宁大学顾奎相还是五年前的初春，日本国大阪府市同建设株式会社社长角冈贞治先生同他的好友河原先生（大阪府议员）顺访辽宁大学。我陪同两位先生给日语专业学生做演讲。会上，角冈社长讲了许多热情友好的话语外，同时向外...

略评林声《晚霞阁新吟》中的访古诗

林声所著《晚霞阁新吟》诗集,内容以三辑构成:一辑是从国内外名胜古迹的观览中得诗,凡是古迹则以现代眼光予以观照,而革命历史遗迹则大力张扬其现实教育意义。二辑主要是对于自己多年人生过程中许多难忘的人和事的回忆,有对往事的诗化赋值。三辑为作者对自己所画景物的题画诗,这部分诗不仅有景物诗化的提升,更能见出诗画本一律的共同审美规律。林声是诗人画家,他的诗有律体,也有古体,皆以情真意切见长,读后能给人以非同一般的审美收获。

贵在创新——兼评邱复兴的《曹操今论》

邱复兴先生新著《曹操今论》(以下简称《今论》)，是他继《孙子今论》之后撰著的又一部力作。全书共10章，凡30万言，由北京大学出版社出版。这是一部全方位研究曹操的学术专著，值得一读。

中国古代改革成败论

中国大地正经历着一场举世瞩目的改革。今日的改革,无论规模、内容、实质,还是效果,都是前无古人的。但是,历史不是刀切斧断的,科学地总结中国古代改革的经验教训,对现实改革和献身改革的志士们必然有所裨益。从某种意义上说,中华民族的历史也就是一部改革史。一些杰出的政治家、思想家为维护本阶级的统治和适应社会发展的需要,针对时弊而锐意改革进取。先秦的管仲、子产、魏斯、

陈古鉴今 经世致用——评《中国国家机构史》

正值中华大地改革大潮汹涌澎湃之时,唐进、郑川水同志主编的《中国国家机构史》一书应运面世,对国家机关和企事业机构改革无疑有重要的借鉴作用。作为一个新兴学科的国家机构史,其研究对象、内容及其体系,尚在探索之中。在这方面,《中国国家机构史》作了具有开创意义的尝试。作者认为,国家机构史是关于国家机关的建制、设置、职掌、官员的编制及其选任、管理的演变史。

简述忽必烈改革

在中国古代改革史上,先后涌现出一些杰出的少数民族出身的改革家,他们的改革构建了一种模式,即一个落后的民族,靠武力局部或全部征服先进的汉民族之后,用汉文化调整和改塑本民族的落后制度和习俗,从而推动了生产力的飞速发展和历史的长足进步。但由于改革的力度不同、汉化程度不同,其效应大小也不同。元世祖忽必烈入主中原后,以“祖述变通”为其指导思想,对蒙古族的游牧文化加以承袭和变革,形成了自己的改革特色。“祖述变通”对少数民族的改革家来说,有一定的共性,也是一个至关重要的问题。对本民族旧有的东西,到底应该“祖述”哪些,“变通”哪些;对汉文化引进哪些,扬弃哪些,关系到改革的成败,关系到民族的兴衰。因此,认真研究忽必烈的“祖述变通”的利弊,对理解元史和全面把握改革史是大有裨益的。

转换办学模式 全方位地为社会服务

辽宁大学是一所地方综合性大学,在她发展过程中,围绕学校如何建设、怎样发展,一代又一代的大学管理者做过精心探索和尝试。但在计划经济时代,高等学校基本上是按计划统一招生、统一拨款、统一分配的模式办学,学校的职能比较单一,主要是培养人才,向"计划"负责。到了七十年代末期,中国共产党召开了具有历史意义的十一届三中全会,在这次大会的方针路线指引下,中国到处涌起改革的大潮。随着经济体制改革的深入,在坚持计划经济的基础上,商品经济有了迅速的发展。商品经济的发展,使高校遇到了严峻挑战。它不仅强烈要求专业设置、人才规格适应市场经济的需要,还渴求高校为其提供科研成果,提供各个方面的咨询服务,解决生产和管理中的种种难题。在严峻的挑战面前,对我们高校,特别是地方层次的高校要做出明确的回答:是关门办学,还是开门办学?是只重视培养人才的职能,还是更加重视服务于经济建设的双重职能?是按教学、科研两结合的模式办,还是按教学、科研、生产三结合的模式办?