新工科背景下民办高校计算机科学与技术专业个性化人才培养改革探索与实践

在新工科背景下,民办高校计算机科学与技术专业面临着培养应用型、复合型人才的新要求。为了更好地适应这一趋势,探索与实践个性化人才培养模式显得尤为重要。文章对民办高校计算机科学与技术专业在个性化人才培养过程中存在的问题进行了分析,并从校企合作制定个性化培养方案、建立模块化课程体系、进行教学方法和模式改革等协同育人方面提出了具体措施。实践表明,计算机专业的个性化人才培养能够提高学生的实践能力,满足他们的个性化发展需求,并为国家和吉林省区域经济发展提供有力支持。

基于校企深度合作的计算机科学与技术专业“2.5+0.5+1”人才培养模式探索

针对本科人才培养过程中教学体系、内容与就业市场需求脱轨的问题,分析“3+1”人才培养模式存在的弊端,提出采用“2.5+0.5+1”的人才培养模式,并从培养目标、毕业要求、课程体系、课程改革、管理制度、评估制度6个方面探讨如何培养满足市场需求的应用型人才。

红色文化赋能乡村振兴的实践策略

红色文化作为我国宝贵的精神财富,蕴含着丰富的思想内涵和现实价值。在新时代推进乡村振兴战略的背景下,红色文化在传承革命精神、推动乡村发展、提升文明程度等方面发挥着重要作用。然而,当前红色文化在乡村的传承与发展仍面临资源开发不足、传承弱化、人才匮乏等现实困境,要通过深入挖掘红色资源、创新传播方式、促进产业融合、发挥引领作用、加强人才建设等策略,为全面推进乡村振兴提供文化支撑。

基于Unity技术的数字电路虚拟仿真教学系统

基于Unity技术的虚拟伤真技术作为新型的手段在各个应用领域(如教育、医学、建筑、化学)都发挥着重要的作用。为满足高校“数字电路”课程对于线上实验课程的需求,章捉出了基于Unity技术的数字电路虚拟仿真教学系统,让学生在没有实验设备的前提下仍然能够完成数字电路的实验任务。学生可以自由进入虚拟教学系统进行学习,如同在真实的环境中观察和操控实验设备。这种教学设计丰富了学生的感性认识,提高了学生的学习效率和实际动手能力,有效弥补了学生在真实场景中进行实验的不足。

高质量发展背景下高校绩效管理体系的构建研究

随着国家“建设高质量教育体系”目标的提出,高校要实现教育高质量发展,学校整体的治理水平和效能提升必不可少。绩效管理作为学校管理的一个关键环节,通过建立高校发展战略、目标分解和业绩评价体系,将绩效考核结果用于高校的日常管理活动中,以激励教职工的整体业绩持续提升,最终实现高校的战略目标。通过分析高校构建绩效管理体系的重要性和原则,从绩效目标设定、绩效考核方法制定、绩效管理实施和绩效反馈与改进四个方面研究构建高校绩效管理体系的实践路径,为今后进一步完善高校绩效管理体系提出改进方向。

丁苯酞通过Nrf2/ARE信号通路保护高糖诱导的视网膜色素上皮细胞免受氧化损伤

目的:研究丁苯酞对高糖诱导的视网膜色素上皮(RPE)细胞氧化应激损伤的保护作用,并探究其具体作用机制,为糖尿病视网膜病变的治疗提供新的思路。方法:应用CCK-8实验筛选丁苯酞安全浓度,将细胞分为以下3组:正常组(低糖DMEM,糖浓度5.5 mM),高糖组(高糖DMEM,糖浓度25 mM),丁苯酞组(丁苯酞 + 高糖DMEM),并检测细胞活力。采用细胞划痕实验检测细胞迁移能力,活性氧试剂盒测定细胞内活性氧(ROS)表达量,Western Blot检测Nrf2/ARE信号通路相关蛋白表达。结果:丁苯酞浓度 ≤ 100 μM时,对细胞存活率无明显影响(P > 0.05),后续丁苯酞实验浓度为100 μM。高糖组细胞存活率明显低于正常组(P < 0.001),丁苯酞组细胞存活率明显高于高糖组(P < 0.001),但较正常组降低(P < 0.001)。高糖组细胞迁移率明显高于正常组(P < 0.001),丁苯酞组较高糖组细胞迁移率明显降低(P < 0.001),但高于正常组(P < 0.001)。高糖组细胞内ROS水平较正常组明显升高(P < 0.001),丁苯酞组较高糖组ROS水平降低(P < 0.001),但较正常组ROS水平升高(P < 0.001)。高糖组细胞内Nrf2、HO-1、NQO1蛋白表达均较正常组升高(P均 < 0.001),丁苯酞处理后Nrf2、HO-1、NQO1蛋白均进一步显著升高(P < 0.001, P < 0.001, P < 0.01)。结论:丁苯酞对高糖诱导的RPE细胞具有保护作用,其机制可能与激活Nrf2/ARE通路、抑制氧化应激密切相关。

基于绩效视角的高校资产清查工作研究

针对目前高校资产清查中反映出来的产权意识不强、资产管理机构分散、管理体制不健全、资产管理手段落后、绩效评价机制不到位等主要问题,从管理理念、监管体系、管理制度、信息平台建设、绩效评价机制等方面提出高校资产管理的对策。强调通过强化管理意识、改变多头管理、明确清查制度、推进信息化建设以及建立绩效评价机制等措施,提升高校国有资产管理水平,实现高校的可持续发展。

强化自制仪器设备管理的研究与优化

随着科研能力和技术水平的提高,高校自制仪器设备比重迅速增长,由此引发的设备管理问题日益突出。以我校近年来自制仪器设备管理为例,分析了研制论证、技术含量、成本核算、成果推广等方面存在的诸多问题,结合高校实验教学改革以及实验室建设发展的实际,提出强化自制仪器设备管理的思路和策略。通过引入项目管理模式,建立科学的管理体系,加大政策和资金的支持力度,实现自制仪器设备从论证、立项到验收、入固再到使用、报废的全过程管理,同时建立绩效机制,注重成果推广,最大程度地发挥自制仪器设备效益,激发和培养实验教师和学生的创新精神和实践能力,从而不断提升实验教学水平。

高校国有资产管理目标定位和优化策略的系统思考

随着国家高等教育投入的加大,高校国有资产管理应借助系统管理理论,厘清目前资产管理症结,明确高校国有资产管理的目标定位,从外部环境和内部结构两方面入手,处理好各要素间的耦合关系,进而优化高校资源配置及资产结构,以期提升高校国有资产管理效率乃至高校整体竞争力,实现高校可持续发展。

基于传感视觉智能化的工业污水监测系统设计

工业污水的现场监测环境复杂,常规方法不能对污水情况进行及时、自主监测,因此构建了基于传感视觉智能化的工业污水监测系统,对提高污水处理质量具有重要作用。该系统包括现场智能化视觉监控模块、管理服务器以及数据库服务器。智能化视觉监控模块通过图像采集模块、目标检测模块、视频录像模块和污水跟踪模块对工业污水进行实时监测。结合视觉污水泄漏点检测算法,控制智能视觉监控模块,实现对工业污水泄露情况的监测。实验结果表明,采用所设计的系统监测工业污水,能够清晰地反应污水泄漏图像,提高污水监测精度,具有较好的实用性。

组织文化视野中的高校国有资产管理策略研究

借助组织文化的理论,从精神文化、制度文化、行为文化和物质文化4方面着手,提出更新资产管理理念、强化内涵建设、完善制度体系、持续创新管理模式的思路和举措,进一步提升高校国有资产管理水平,增强高校的竞争力和可持续发展能力。

高校档案信息化建设探析

科学技术的发展推动了高校档案信息化的建设,高校档案信息化建设成为各高校发展档案事业的必然选择。高校档案信息化建设在国家信息化建设、档案事业发展的导向下,以档案信息资源建设为核心,以纸质化档案信息为基础,以计算机档案建设为重点,目标是扩大档案信息资源的利用、开发。本文分析了高校档案信息化建设的必要及及影响因素,提出了高校档案信息化建设的路径与措施。

论数据结构课程建设与改革实践

《数据结构》是高校一门非常重要的专业基础课程,对学生计算机能力的培养起着举足轻重的作用。在当前信息化时代,计算机能力已经成为现代人才必须要具备的一种基本能力。但是从目前高校的教学现状来看,数据结构课程教学还存在诸多问题,这些问题不仅阻碍数据结构课堂教学效率的提高,对学生计算机能力的提升也有一定的影响。笔者结合自身的教学经验,就数据结构课程的建设与改革谈一谈自己的看法。

线上线下教学模式在《计算机与网络基础》课程中的应用分析

线上线下教学模式就是将传统教学与网络教学整合的一种混合型教学法。通过将其运用到计算机与网络基础教学中,不仅可以激发出学生的学习兴趣,同时也可以调动学生学习的主动性,促使学生主动参与到学习中,提高学习的效果。基于此本文针对线上线下教学模式在计算机与网络基础教学中的运用进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

以能力培养为导向的大学计算机基础课程教学改革探索

在计算机基础课程教学中,要注重培养学生的计算机能力。从大学计算机基础课程教学内容上入手,落实能力培养导向目标,完善教学工作,促进学生的学习与发展。基于此本文针对以能力培养为导向的大学计算机基础课程教学改革进行了简要阐述,并提出看法,仅供参考。

从儒家“和”的思想看高校和谐师生关系建设

儒家"和"的思想内涵是"以和为贵"、"和而不同"、"已所不欲,勿施于人"。这种思想对高校和谐师生关系建设具有三方面的启示:平等、互爱的师生关系是高校和谐师生关系建设的前提;尊重师生之间思想差异、独立思考是高校和谐师生关系建设的途径;师生之间的换位思考、宽以待人是高校和谐师生关系建设的不竭动力。

如何看高等教育的不平等化——从家庭文化资本对在校大学生的影响分析

高等教育,一方面完成社会的向上流动,另一方面成为实现社会传递、继承、分化的工具。高等教育不平等将影响社会阶层流动和扩大社会阶层之间的鸿沟,激化社会矛盾,影响社会和谐发展。家庭文化资本占优势的的子女获得更多受教育机会。这种情况下的教育不利于高等教育良好发展和和谐社会的建设。政府应建立一个公平有效的教育机制,增加国民文化资本拥有量,让下一代在教育机会获得上受上一代文化资本拥有量影响差距相对较小,实现和谐、教育公平的社会构建。

糖尿病黄斑水肿患者抗VEGF治疗的长期疗效观察及其与视网膜前膜的关系

目的:观察糖尿病黄斑水肿(DME)患者行玻璃体腔内注射抗血管内皮生长因子(VEGF)药物康柏西普治疗后的长期疗效,探讨其与视网膜前膜的相互影响。方法:对2018年3月~2021年3月在青岛大学附属医院接受抗VEGF治疗的120例DME患者的166只眼的临床资料进行回顾性研究。所有患眼均行玻璃体腔注射康柏西普(0.05 ml/0.5mg)治疗,每一个月1次,连续3次,若发现视力下降或CMT ≥ 300 μm则需继续每月注射,直至视力稳定。记录患者治疗前、治疗后1月、3月、6月、12月的最佳矫正视力(BCVA)、黄斑中心视网膜厚度(CMT)及玻璃体黄斑界面异常(VMIA)发生情况。结果:治疗前DME患者logMAR BCVA为0.68 &#177;0.38,CMT为(478.96 &#177;140.62) μm,治疗后1月、3月、6月、12月logMAR BCVA分别为0.56 &#177;0.31 (Z = −3.207, P = 0.001)、0.46 &#177;0.34 (Z = −6.635, P 【0.001)、0.51 &#177;0.35 (Z = −4.208, P 【0.001)、0.53 &#177;0.36 (Z = −3.980, P 【0.001),CMT分别为(349.94 &#177;86.15) μm (Z = −6.777, P 【0.001)、(351.59 &#177;115.86) μm (Z = −5.901, P 【0.001)、(408.77 &#177;142.14) μm (Z = −2.419, P = 0.032)、(415.77 &#177;118.63) μm (Z = −2.271, P = 0.023),与基线相比,BCVA均显著提高,CMT显著下降。治疗前伴有ERM的DME患者基线logMAR BCVA为0.75 &#177;0.31,CMT为(481.20 &#177;102.75) μm,经抗VEGF治疗后1月、3月、6月、12月logMAR BCVA分别为0.68 &#177;0.29 (Z = −2.115, P = 0.034)、0.58 &#177;0.31 (Z = −3.132, P = 0.002)、0.62 &#177;0.28 (Z = −2.359, P = 0.018)、0.67 &#177;0.30 (Z = −2.558, P = 0.011),CMT分别为(381.56 &#177;71.28) μm (Z = −3.245, P = 0.001)、(363.19 &#177;82.67) μm (Z = −2.587, P = 0.010)、(412.92 &#177;118.80) μm (Z = −2.436, P = 0.012)、(418.33 &#177;109.36) μm (Z = −2.106, P = 0.039),与基线相比,BCVA均显著提高,CMT显著下降,差异均有统计学意义(P 【0.05)。DME患者治疗前ERM发生率为25.90% (43只眼),经抗VEGF药物治疗后1、3、6、12月时,ERM的发生率分别为31.3% (52只眼)、41.6% (69只眼)、46.4% (77只眼)、48.2% (80只眼),差异具有统计学意义(2 = 111.352, P 【0.001)。与治疗前ERM的发生率比较,除治疗后1月差异无统计学意义(P = 0.431),治疗后3、6、12月差异均有统计学意义(P 【0.001)。结论:抗VEGF药物治疗可有效降低DME患者CMT,提高BCVA,治疗后3~6月视力最佳,12月时视力有所下降,但仍明显优于治疗前;抗VEGF治疗可增加ERM的发生率,可能是影响其长期疗效的原因之一。

新形势下民办高校混合式教学改革实践——以“计算机与网络基础”课程为例

大学作为人才培育基地,在"停课不停学"的疫情防控期间涌现出多种线上教学模式,也折射出各所高校教学过程中存在的不足、短板与缺失。文章认为,民办高校要如何开展计算机基础课程混合式教学改革,如何真正做到提高学生计算思维能力与计算机应用能力,是民办高校教师应该重点研究的问题。

学习型组织理论视野中的高校基层党组织文化建设探析

作为党在高校的全部工作和战斗力的基础——高校基层党组织应该坚持引领社会主义先进文化。针对目前党建工作中遇到的新情况、新问题,基层党组织以学习型组织文化建设为着力点,通过建立愿景目标、完善学习体系、加强团体学习、强化系统思考、健全体制机制等举措,创新基层党建工作模式和党员教育模式,以增强高校基层党组织的活力和战斗力,发挥基层党组织的战斗堡垒作用,提升校园文化软实力和大学核心竞争力。