论兼收并容、折衷诸法的必要性和可行性

我国外语学习者的自身素质、学习环境、条件和目的都有所不同 ,因此很难有一种适合于所有外语学习者的教学方法。唯一的出路就是采取折衷主义的立场 ,因时、因地、因人地去从各种外语教学法中选择最佳的教学方法和技巧。本文从剖析我国外语教学法的历史发展入手 ,通过对我国外语教学的现状分析来论述在我国外语教学中采用折衷教学法的必要性和可行性 ,并提出了一些在采用折衷法时具体可操作的教学建议。

论“问题教学”对有效激发英语学习动机的影响

英语学习动机的存在是英语学习得以顺利进行的前提条件。引发动机的方式很多,本文从“问题教学”的视角进行探讨,认为通过提出和解决问题能够有效地引发学习者相关的动机。本文既从问题教学角度对学习动机重新进行界定和分类,又从学习动机角度重新考查问题教学的定义和实质,在此基础上,结合不同层面的问题探讨在实践中如何激发相关英语学习动机。

突出高师英语专业的师范性

突出高师英语专业的师范性江西师范大学副教授饶振辉伴随着我国改革开放事业的不断发展，外语教学经历了一场前所未有的改革。外语作为一个特殊科目，直接、间接地制约着国家的经济发展和民族的文化素质，而要提高我国的外语水平，首先要解决的一个重要问题就是培养出合格...

语言学习策略与交际教学法

语言学习策略和交际教学法是近30年来应用语言学中的两个热门研究领域。语言学习策略与交际教学法在外语教学中有密切的关系。综述了优秀语言学习者的六个方面的共同点和他们所使用的六类学习策略,讨论了交际教学法的四项主要原则,探索了如何运用语言学习策略来提高学生的语言交际能力,提出了运用语言学习策略和交际教学法原则对我国外语教学的启示。

孔子的教育思想与我国的外语教学

1.引言 改革开放以来,我国的外语教学界出现了一派生机勃勃的新气象。我国与国外在外语教学方面的交流日益增加。有研究与教学人员的交流,有国外教材和外语方面学术书刊的引进。

中澳大学生语言学习观念的比较研究

本次研究采用问卷调查的方法 ,对中国和澳大利亚两国大学生的语言学习观念进行了一次调查研究。结果表明 :与澳洲大学生相比 ,我国大学生的外语学习动机更强 ,对外语学习及外语学习能力更持乐观态度。但在对待语言学习技巧方面 ,我国的外语学习者则更为重视语言知识的学习 ,而对交际能力培养的重视程度却不如澳洲大学生。

高师英语专业素质教育浅探

重视素质教育是全面提高我国教育水平的关键之所在。本文围绕如何在高师英语专业的教学中进行素质教育的这一主题展开论述。文章首先阐明了高师英语专业的学生所应具备的素质 ,然后分析了目前这一专业在实行素质教育方面所存在的问题 。

贝托司汀手性中间体(S)-CPMA整细胞催化合成工艺研究

针对不同条件对贝托司汀手性中间体(S)-CPMA的整细胞催化合成影响,进行单因素实验和正交设计优化研究.首先从耐热克鲁维酵母突变株SXBP-02预处理方式、不同催化反应介质、pH、底物质量浓度、温度、时间、催化剂用量、补料次数等8个方面进行考察,揭示其中pH、底物质量浓度、补料次数和催化剂用量4个因素对(S)-CPMA催化效率的影响较大;进一步对其进行正交优化,得出最佳工艺条件:在pH8的PEG4000双水相体系中,底物质量浓度为6g/L、补料次数为4次、催化剂用量为3g/L,温度为40℃条件下反应36h,可得到(S)-CPMA产率为88.1%,对映选择性在98.5%以上,4个因素对(S)-CPMA收率的影响主次顺序依次为补料次数>pH>催化剂用量>底物质量浓度,其中补料次数、pH为显著性影响因素,与优化前相比,底物质量浓度提高3倍,产率提高了6%.

高等院校外籍教师素质抽样调查

外籍教师已成为我国外语教学中一支不可缺少的力量。目前,我们对高等院校中外籍教师的基本情况进行了一次调查,结果显示：外籍教师在外语教学中具有独特的优势,但同时也存在一些亟待改进之处。文章针对如何改进外籍教师的聘用工作和提高他们的教学质量提出了一些对策。

农村学生英语学习策略使用状况分析

探查和分析农村学生英语学习策略的突出特征并考查性别对于策略使用的影响。结果显示,农村学生的策略使用处于中游水平,他们使用元认知策略和情感策略最多,记忆策略和认知策略最少;而女生的策略使用显著好于男生。

反思“朗读”在现代语言教学中的价值

针对国外学界对朗读法的诟病,本文认为:朗读虽存在不足,但只要运用得当,其价值可以超越缺点。为此,本文探讨了朗读法的价值,提出了实施建议,并考察了我国师生对朗读的态度。该文对我国语文和英语教学有参考意义。

形成性评估与自主学习能力的培养

自主学习能力的培养已成为大学英语教学的一个主要目标,然而,传统的终结性评估阻碍了这一目标的实现。对形成性评估和自主学习的理论进行分析,阐述二者间的关系,并讨论了如何在外语教学中应用形成性评估促进学习者自主学习能力的提高。

学习风格研究的动态及其存在的问题

学习风格是影响外语学习的主要因素之一。本文综述了上世纪70年代以来有关学习风格的研究文献,分析了学习风格的主要研究方向,指出了学习风格研究在定义、分类及研究方法上存在的问题。文章还试图找到产生这些问题的原因,并对今后的研究方向提出一些建议。

关于标点符号性质的异议

对标点符号性质的既有认识含糊而不够确切,有关研究从意义学、符号学和认知语言学等不同角度提出了异议.本文评述阐析异议,梳理归纳出对标点符号性质的新认识和新理解.这种认识和理解对标点符号自身相关问题和语言学其他问题的研究,对“标点符号”学科的建设具有积极意义.

关于高三学生英语学习策略的调查研究

利用Oxford语言学习策略量表(SILL),对江西省某中学高三学生的英语学习策略进行调查,分析了他们英语学习策略的使用情况,并对英语学习成绩与学习策略的关系进行了探讨。研究结果表明:学生最常用的是情感策略和补偿策略,最少用的是社会策略;高分和低分组学生在英语学习策略的使用上具有显著差异,差异性最大的是元认知策略和情感策略;六大类学习策略与学习成绩有显著的相关关系,其中元认知策略和认知策略与学习成绩最相关。

歧义容忍度的研究现状及对外语教学的启示

歧义容忍度是影响外语学习的一个重要因素。从歧义容忍度研究的历史和现状可见歧义容忍度与外语学习成绩、听力理解、阅读理解之间具有相关性,而文化背景、学习风格、心理机制和自我意识是影响歧义容忍度的主要因素。歧义容忍度研究对我国外语教学具有一定的启示。

重组大肠杆菌S3-2产羰基还原酶发酵工艺优化及动力学研究

以重组大肠杆菌S3-2为发酵菌株,通过单因素实验和正交实验对重组大肠杆菌S3-2产羰基还原酶的1 L发酵罐发酵工艺进行优化,并通过Logistic方程和Luedeking-Piret方程对重组大肠杆菌S3-2分批发酵产羰基还原酶的动力学过程进行模拟。结果表明,重组大肠杆菌S3-2的最佳发酵工艺为:IPTG在OD600值为1.0时诱导、IPTG终浓度为0.30 mmol·L^(-1)、种子液OD600值为3.0时接种、诱导温度为26℃,在此条件下,菌体细胞干重为1.586 g·L^(-1)、羰基还原酶酶活为0.712 U·mL^(-1);菌体生长、羰基还原酶酶活及甘油消耗的动力学模型的拟合度分别为0.9883、0.9917和0.9807,说明该模型对重组大肠杆菌S3-2的发酵动力学模型拟合良好,为后续中试放大研究提供了理论依据。

《英语教学模式论》述评

英语教学模式是英语教学的重要组成部分, 掌握英语教学模式是每一位英语教师必备的专业能力.本文结合相关理论和相关研究, 全面地介绍了 《英语教学模式论》 的背景与内容, 探讨了全书的特色与创新, 指出了其中存在的优点与不足, 期望能为广大外语教师与研究者提供一定的参考.

现代英语中的礼貌语言浅探

说话注意礼貌,并不是某种语言的特点,礼貌语言反映了一个民族的文化素质和修养。凡是去过英、美等国的人大都会有一个共同的感觉:英、美人的言谈举止很注意礼貌。无论是在他们的家庭或社交场合,人们处处都可以看到那种彬彬有礼、和睦相处的场面。我国是一个文明古国,有着悠久的礼貌待人的优良传统。随着当今日益增多的国际交往,我们有必要更多地了解一些英、美人的礼貌用语,这样才能在各种场合中做到左右逢源。