ABCB11基因突变致良性复发性肝内胆汁淤积症2型1例

患者,女性,29岁,因“间断皮肤瘙痒、纳差、尿黄10余年,加重10天”入院。现病史:患者2003年9月无明显诱因出现皮肤瘙痒、皮肤黄染,伴纳差、恶心、厌油、尿黄、大便颜色变浅,无腹痛、腹泻,无发热,于我院住院治疗。查肝功能异常(表1),血常规及凝血功能未见异常,甲、乙、丙、丁、戊型肝炎病毒系列均阴性,诊断为“单纯性胆汁淤积”。

中国海洋高等教育之源流述略——基于20世纪上半叶海洋学科产生的考察

中国海洋高等教育已有近百年的发展史,其源起有三源与三线,即20世纪上半叶国立山东大学(中国海洋大学前身)之源与线、厦门大学之源与线和复旦大学之源与线,首次梳理了复旦大学之源与线。“三源与三线”的形成凸显了在民国时期一批教育家与海洋科学家推动建设的主导作用。随着新中国的建立,1949-1952年海洋高等教育出现三源合流与三线归一的流向与归并,具体线索与路径有复旦大学海洋学组的学生与厦门大学海洋系的师生流向与合并到山东大学线路上,特别是复旦大学学生的流向与流动则开启了我国“院系调整”的先河,致使“三线归一”的“一”的学科特征更为显著,并呈现蓬勃发展的态势。至今我国海洋高等教育实现了由“一”到多的发展与繁荣。

中小学海洋教育的进展、偏差及矫正

随着国家"海洋强国"战略的推动与实施,我国中小学海洋教育活动得以由点到面地迅速展开,在不断推进中逐步显示出诸多新特点,即海洋教育已成区域状呈现;出现了自下而上的自发、集聚与上推效应;形成了自"中"而下的地方政府的良性推动态势;以及后期自上而下的国家海洋教育政策的驱动机制等。笔者概析了在其整体进展中出现的缺失与偏差,主要有缺少正确的海洋教育观的指导、海洋教育目的指向不明、海洋教育活动在时空序列上的不连续性、海洋教育内容的无序与课程的碎片化,以及海洋教育师资选取的随意性大等。对此,引入了海洋素养观,提出了中小学海洋教育的发展取向和矫正策略,如培养学生的海洋素养、建立与海洋素养培养相适应的课程体系、丰富海洋教育的方法与手段、促进海洋教育教师的专业发展等。

北欧五国难民问题及其处理的国际法分析

难民的大量涌入给环北极地区的丹麦、瑞典、挪威、芬兰和冰岛五个国家带来重重困难与矛盾。考察北欧五国难民问题的历史与由来,分析北欧五国难民问题处理的现状与难点、矛盾与困惑,可以发现,北欧五国国家对待难民问题立场正在经历从人道主义到民族主义的变化,通过法案阻碍难民流动与限制难民权利,北欧五国难民问题处理的国际合作处于矛盾与困惑之中。北欧五国难民问题处理的国际法依据包括:坚持国际法的协商与合作精神,把新主权观适用于北欧五国难民问题的解决,建立以国际法为主、政治磋商谈判为补充的治理模式。

原住民自治权视角下中国的北极治理参与

原住民自治权对中国参与北极治理具有全面影响。通过北极外交和参与北极科考、环境保护、资源开发与航道利用以及北极理事会工作等,中国对原住民环境权、经济发展权、资源利用权、文化传承权等权利给予关注和保障,在与原住民的合作与互动中尊重原住民自治权诉求,使之成为中国参与北极治理的一个重要支撑。同时,中国北极治理参与的主体有待健全,对北极原住民自治权政策亟需寻找行动依据,需要更好地把握原住民自治权的特点与趋势。在此基础上,中国应从理念与遵循原则、政策保障体系以及参与机制的创新与优化等方面构建参与北极治理的整体方略。

图们江入海港口开发与建设的国际法依据及分析——基于北极东北航道通航的视角

北极东北航道作为"一带一路"重点建设海上合作的三条线路之一,通航的基本条件已经具备。图们江入海口是我国距离东北航道最近的地点,建设图们江入海港口对于我国具有重要的经济带动效应和战略意义。文章梳理了图们江入海港口开发的历史渊源与中国、俄罗斯、朝鲜3国先期合作的共识及相关法规基础,从开发与建设的两环节提出了取得图们江入海权与进行入海港口开发及投资建设的国际法依据。依据国际法提出:着眼于未来的发展,开发与建设图们江入海自由港,进一步提出采取谈判或磋商方式加强合作,争取图们江入海口出海权;按照第四代自由港的模式建设图们江自由港,加强与周边港口的互联互通;以图们江入海港口为枢纽,建立图们江港口型自由贸易区等设想与建议。

药物性肝损伤的诊治进展

药物性肝损伤(DILI)是指由化学药品、生物制品、中成药等按处方药或非处方药管理的药品,以及中药材、天然药物、保健品、膳食补充剂等产品,或其代谢产物乃至其辅料、污染物、杂质等所导致的肝损伤。DILI是最常见的药物不良反应之一,近年来我国DILI的发生率逐年升高,对患者的健康造成严重威胁。DILI临床表现多样、发病机制复杂,诊断及防治难度较大。文章对DILI的定义、流行病学、临床特征、诊疗进展进行综述。