62例新生儿黄疸与感染性肺炎的探讨

目的:探讨新生儿黄疸与感染性肺炎的临床意义。方法:对62例临床诊断新生儿黄疸的病例,进行相应检查及胸部X线检查。结果:黄疸、肺炎同时存在的58例(占93％),表皮葡萄菌败血症4例(占6.4％),G-6-PD缺陷症14例(占22 5％),新生儿ABO溶血症12例(占19％),巨细胞病毒感染CMV IgM抗体阳性3例(占4.8％)。结论:新生儿黄疸的原因除以溶血、巨细胞病毒感染、细菌感染的因素外,与肺炎有密切关系。

35例新生儿化脓性脑膜炎与脐炎的探讨

目的探讨新生儿化脓性脑膜炎与脐炎的关系。方法检测35例新生儿化脓性脑膜炎的脑脊液、血常规、脐分泌物并进行培养。结果化脓性脑膜炎与脐炎的关系密切,重症脐炎细菌进入血循环,由脐源性途径引起化脓性脑膜炎。结论新生儿脐炎消毒处理极为重要,以预防化脓性脑膜炎的发生。

昆明市区儿童流感病毒调查分析

目的 为了解昆明市区儿童流感病毒的流行情况。方法 对儿童采取咽拭子分泌物进行病毒分离接种。结果 从509份标本中分离出流感病毒28株,阳性率为5.5％,其中25株为甲_1(H_1N_1)型,乙型3株。结论 2001年1-12月昆明市区流感病毒流行以H_1N_1型为主。

新生儿黄疸并感染62例临床分析

新生儿黄疸是新生儿时期常见症状,病理性黄疸病因很多,病因之一即为感染,感染是引超黄疸的主要原因,细菌和病毒感染可引起黄疸加重。为了解我科新生儿黄疸并感染的发病情况,本文就我科收治的病理性黄疸并感染62例临床分析,现报道如下:

新生儿缺氧缺血性脑病并多器官功能衰竭87例

目的：了解新生儿缺氧缺血性脑病引起的器官衰竭情况。方法：对８７例发病者进行了临床检查、发病情况及转归分析。结果：单个器官衰竭２５例，多器官衰竭６２例，死亡１７例，好转自动出院２７例。结论：日龄越小，病情越重，导致多器官衰竭越多，死亡率越高。加强围产期保健是关键。

新生儿缺氧缺血性脑病心肌酶谱测定的临床意义

目的：观察新生儿缺氧缺血性脑病 (HIE)心肌酶活性变化及心脏受损的情况。方法：采用连续监测法等方法检测了 110例新生儿 HIE与 45例正常新生儿脐血心肌酶谱测定值比较。结果：血清心肌酶谱 HIE新生儿组明显高于新生儿正常对照组(P<0 01)，而重度 HIE组显著高于轻、中度 HIE组 (P<0 01)。结论：新生儿 HIE做心肌酶谱测定是诊断其心肌损害、损害程度和估计预后的临床指标之一。有助于临床早期预测新生儿 HIE心肌损害及给予早期治疗。

腹泻病患儿8054例次的流行病学分析

【目的】 了解小儿腹泻发病与季节、年龄等的关系 ,各年龄组患儿腹泻发病情况的差别。 【方法】 详细询问患儿的疾病史 ,根据临床表现、饮食史、流行病学资料、治疗史、大便性状、实验室检查等分析腹泻的原因。 【结果】 春季末和夏季细菌性肠炎常见 ,5月和 6月达到高峰。冬季轮状病毒肠炎常见。腹泻患儿多为婴幼儿 ,小于 2岁占86.7%。 6个月以内的婴儿非感染性腹泻多见。随着年龄的增加 ,感染性腹泻的比例也增加 ,1岁以上的患儿感染性腹泻多见。 【结论】 根据小儿腹泻发病的特点进行干预 ,对降低小儿腹泻的发病率是有益的。

静脉输注人血丙种球蛋白治疗原发性血小板减少性紫癜疗效观察

原发性血小板减少性紫癜(ITP)是儿科常见的出血性疾病,目前一般认为本病是一种免疫性疾病,我院1995年1月-1997年2月对住院ITP病例用静脉注射人血丙种蛋白(ⅣIG)治疗26例,并与同期用地塞米松冲击治疗病例进行对比,现报告如下.

新生儿尸解40例分析

目的 通过对死亡新生儿的尸体解剖 ,探讨新生儿的主要死因。 方法 分析 40例死亡新生儿的尸体解剖资料。结果 7d以内新生儿的死亡率最高为 5 7 6 %。肺炎是导致新生儿死亡的最主要疾病。 结论 控制感染 ,提高肺炎诊疗水平及治疗效果是降低新生儿死亡的主要因素 ;降低早产、低体重儿的发生率 ,积极改善窒息情况 ,减少异常分娩是降低新生儿死亡的主要环节 ;加强产前检查 ,避免孕妇对有害物品的接触 ,降低畸形发生 。

维生素K依赖因子缺乏症的输血治疗

维生素K依赖因子缺乏症是以生后1～2月发病,母乳喂养,颅内出血为三个主要特征.临床并不少见,其止血治疗尽管容易,但预后不良,全部治愈不满半数,已引起临床工作者的高度重视,就我院1990年～1997年收治的51例输血治疗情况报告如下.

无公害绿色蔬菜栽培技术要点

绿色蔬菜是指遵循可持续发展的原则,在产地生态环境良好的前提下,按照特定的质量标准体系生产,并经专门机构认定,允许使用绿色食品标志的无污染的安全、优质、营养类蔬菜的总称。近年来,云南省昆明市大面积推广应用A级绿色食品蔬菜栽培技术取得了很好的经济、社会和生态效益。

小学英语课堂师生互动研究回顾与展望

课堂上的师生互动是教学过程中一个必不可少的组成部分,因此,小学英语课堂师生互动相关研究一直受到我国学者的广泛关注。本研究围绕小学英语课堂师生互动的现状、影响因素以及小学英语课堂师生互动的策略等方面,系统整理了我国学界在这一领域的研究成果,不仅可以丰富我国学界在该领域的研究,还可以为一线小学英语教师进行课堂互动提供有益借鉴。