播种方式对荞麦植株性状和产量的影响

为筛选出最适宜江苏生态条件下推广种植的荞麦播种方式,国家燕麦荞麦产业技术体系泰兴综合试验站针对不同播种方式对荞麦植株性状和产量的影响进行了试验。结果表明,在荞麦的栽培过程中,宽窄行条播、匀行条播、穴播相比传统的撒播方式对改善荞麦的农艺性状和提高产量均有明显的作用。其中穴播相比撒播的处理产量显著提高;宽窄行条播、匀行条播相比撒播处理产量极显著提高,且宽窄行条播处理产量最高。因此宽窄行条播是荞麦大面积生产上最理想的播种方式,能显著提高产量水平。

“提取练习”促进意义学习:实验凭证与教学应用

"提取练习"对记忆保持的促进效应在过去10年获得了研究者的高度关注与认同。在此基础上,研究者开始将提取练习研究的关注点由记忆保持转向对教学实践更具价值的意义学习上。本文从提取练习对意义材料学习的促进效应、提取练习在意义学习评估指标上的优势以及提取练习与其它意义学习方法的比较三个方面回顾了提取练习促进意义学习的实验证据,介绍和比较了两种解释提取练习如何促进意义学习的理论假设,并且梳理了在真实的课堂教学中获得的提取练习促进意义学习的研究成果。综述表明,提取练习与重复学习和精细加工学习相比,在促进意义学习方面更具优势,值得且可以在教学实践中进行推广。但是,现有研究中纳入的意义学习的评估指标体系、所涉及的知识类型以及与之比较的意义学习方法都较为单一,且内部机制的解释理论也存在争议,在以上方面还需要进行深入研究。

倍频波长分离膜半波孔的消除

指出了膜料色散、膜层折射率非均匀性以及膜厚控制误差积累等是导致半波孔产生的几个因素,其中膜层厚度周期性误差积累和敏感层厚度误差是导致半波孔的主要因素,还指出了半波孔的大小与膜系结构有关。借助计算机做了相应的数值计算,并从理论上进行了深入分析。针对这些因素采取相应的措施,设计和制备了倍频波长分离膜,有效地消除了半波孔。并给出了理论和实验光谱曲线,二者有很好的一致性。

线索强度:检验提取练习效应内部机制的重要变量

研究采用提取练习效应研究的经典范式,通过比较学习材料的线索强度对不同学习策略效果的影响来探讨提取练习效应的内部机制。结果发现:(1)当最终测试为线索回忆时,线索强度与学习策略交互作用显著,强线索条件下两组成绩差异不显著,弱线索条件下提取练习组显著高于精细加工组;(2)当最终测试为再认测验时,线索强度与学习策略在虚报率和目标词再认反应时上交互作用显著,精细加工组在弱线索条件下的虚报率显著高于强线索条件,在强弱线索条件下的目标词再认反应时差异不显著;提取练习条件组在强弱线索条件下的虚报率差异不显著,在强弱线索条件下的目标词再认反应时差异边缘显著,弱线索条件下反应时要比强线索条件下更长。上述结果表明材料的线索强度是区分提取练习与精细加工的重要变量,揭示了提取练习的内部加工机制不同于精细加工,反驳了精细提取假设,支持情景语境假设。

不同播期和播量对小麦生长发育的影响

以扬麦15和宁麦13号品种为材料,通过品种、播期、播量三因素裂区试验,在分析了不同品种的生育进程、植株茎蘖动态、产量及产量结构等因子基础上,初步探明了江苏省沿江地区主推品种的适宜播期及不同播期条件下宜采用的播量范围。

提取练习能够促进程序性知识的学习吗?——基于有提示提取的检验

初始提取成功率是产生提取练习效应的有力保障,对于问题解决类任务而言,自由回忆和问题解决的提取方式难度较大,不能保证初始提取的成功率,很难观测到提取练习效应。本研究通过两个实验考察有提示提取对问题解决类任务的促进作用,结果发现:当学习材料较为复杂时,有初学成绩的三组被试中,样例-提示提取组的初学成绩显著的高于样例-问题解决组和样例-自由回忆组,提示提高了初始提取的成功率;在最终测试上,无论是即时测试(5分钟)还是延迟测试(一周),样例-提示提取组的成绩都显著的好于样例-重复学习组、样例-问题解决组和样例-自由回忆组,观测到了提取练习效应,表明在难度适中的问题解决类任务中,给予关键性提示可以有效促进学生的学习。

记忆编码策略对心境一致性记忆的调节作用

情绪对记忆的影响会受记忆编码策略的调节。本研究通过2个实验探讨编码策略对心境一致性记忆的调节作用。实验1和实验2均采用2(编码策略:提取练习策略、重复学习策略)×2(词性:消极词、中性词)的实验设计,分别探讨了不同记忆编码策略对普通大学生(实验1)和非临床抑郁大学生(实验2)心境一致性记忆的影响。结果发现:无论是被成功诱导出抑郁情绪的普通大学生,还是非临床抑郁倾向大学生,使用重复学习策略时回忆出的消极词均显著多于中性词,表现出显著的心境一致性记忆,而使用提取练习策略时回忆出的消极词和中性词没有显著性差异,未表现出心境一致性记忆。实验结果表明,记忆编码策略对心境一致性记忆具有调节作用,提取练习策略能够抑制心境一致性记忆。研究结果指明了心境一致性记忆的边界条件,并对非临床抑郁个体的学习与记忆具有重要的启示。

孤独症成因的心理学研究进展

目前主要有三种心理学理论解释孤独症的成因：心理理论缺失说、执行功能障碍论和中央统合不足理论。文章结合现有研究成果阐述了三种理论与孤独症的关系，分析指出结合三种理论能够更好地解释孤独症的成因，并认为行为研究与神经加工机制研究的结合将有利于进一步探明孤独症成因的深层原因。

高沙土地区氮、磷、钾肥配比施用对小麦生长发育的影响

以宁麦13号品种为材料,研究氮、磷、钾肥的不同用量及其比例对沿江高沙土地区小麦生长发育的影响,从而为小麦高产栽培中科学施肥,获得最佳效益,提供科学依据。

提取练习在记忆保持与迁移中的优势效应:基于认知负荷理论的解释

提取练习比建构概念图更有利于记忆保持和迁移的研究结果尚存在争议。依据认知负荷的3个成分,设计两个实验探究前期知识水平与策略复杂性对以上两种学习策略有效性的影响。结果表明:(1)前期知识水平的主效应不显著,但是与学习策略之间存在交互作用:在提取练习策略条件下,高前期知识水平的被试与低前期知识水平的被试在记忆保持和迁移上的正确率没有显著差异,但是在建构概念图策略条件下,高前期知识水平的被试在记忆保持和迁移上的正确率显著地高于低前期知识水平的被试;(2)当降低概念图的难度后,被试使用建构部分概念图策略产生的认知负荷与使用提取练习策略相比显著降低,并且其在学习阶段学习到的知识量显著地高于使用提取练习策略的结果,但是在最终测试上,其记忆保持与迁移的正确率与使用提取练习策略并没有显著差异,策略的复杂性增加了学习者的额外负荷,但是对策略有效性的发挥却不具有决定性影响。以上结果说明提取练习策略之所以比建构概念图策略更具优势,不是因为其策略本身更易掌握,而是因为其与建构概念图策略相比不受学习者前期知识水平的影响。这意味着认知负荷理论可以很好地解释提取练习在记忆保持与迁移中产生优势效应的内部机制,并进一步证实提取练习与精细编码不同,具有独特的加工机制。

阿訇参照效应的文化差异:基于提取诱发遗忘范式的探讨

自我参照会影响提取诱发遗忘。不同文化背景下这种规律是否具有普遍性,特别是现实宗教文化中的重要他人能否到自我结构之中,则很少有研究涉及。当前研究采用了提取诱发遗忘的标准范式,以回汉大学生为被试,通过实验考察了提取诱发遗忘现象在不同参照条件下的加工规律。结果发现,回族被试在自我参照和阿訇参照条件下没有出现提取诱发遗忘,而在一般他人参照条件下出现了提取诱发遗忘现象;汉族被试在自我参照条件下没有出现提取诱发遗忘,而在阿訇参照和一般他人参照条件下则出现了提取诱发遗忘现象;这表明在不同文化背景下,自我参照效应是一种普遍的规律;宗教文化中的重要他人可以被宗教信仰者整合到自我当中,并且在提取诱发遗忘加工过程中产生了阿訇参照效应。

不同氮肥运筹对弱筋小麦产量与品质的影响

江淮下游的沿江高沙土地区是江苏省乃至全国的主要弱筋小麦产区。弱筋小麦宁麦13和宁麦9号在该地区不同土壤肥力和不同施肥水平条件下种植,其产量和穗、粒、重三要素表现各不同;两品种间对不同施肥量的反应也有明显差异。在施纯氮16kg/667m2的中高肥处理中,宁麦13明显比宁麦9号增产;而在施纯氮8kg/667m2的低肥和不施肥的空白处理,宁麦9号表现出显著的增产效果;在施纯氮20kg/667m2和12kg/667m2的高肥区和中低肥区,两品种无显著差异。两品种的籽粒蛋白质、湿面筋含量和面团稳定时间虽总体均与施氮量相关程度较高,但两品种间存在较大差异。宁麦9号的籽粒蛋白质含量与施氮量呈极显著相关,而湿面筋含量与施氮量相关不显著,稳定时间与施氮量为显著相关;宁麦13的三指标均与施氮量呈极显著相关。表明宁麦9号的弱筋品质似较宁麦13稳定,尤其湿面筋含量和面团稳定时间较不易受环境条件所左右。

密度与施肥水平对春播荞麦苏荞2号生长发育及产量的影响

为了探究密度和施肥水平对春播荞麦苏荞2号生长发育及产量的影响,为江苏地区生产实际提供理论依据,国家燕麦荞麦产业技术体系泰兴综合试验站采用2因素(密度、施肥水平)随机区组设计,研究不同种植密度与施肥水平对春播荞麦苏荞2号生长发育及产量的影响。结果表明,密度对苏荞2号生育期的影响很小;施肥水平对苏荞2号生育期的影响较大,且随着施肥水平的增加,荞麦成熟期延迟,生育期延长。密度和施肥水平对春播苏荞2号产量的影响显著,2因素互作对产量影响极显著。密度和施肥水平对苏荞2号植株性状有较大的影响,在低施肥水平下,苏荞2号的株高、主茎节数、单株粒数和单株粒质量随着基本苗数的增加表现为先增后降的趋势;主茎分枝数和茎粗随着基本苗数的增加先表现平衡后随之下降。在中等施肥水平下,苏荞2号的主茎分枝数、茎粗、单株粒质量和千粒质量随着基本苗数的增加表现为先增后降的趋势。在高施肥水平下,苏荞2号的单株粒数和单株粒质量随着基本苗的增加表现为先增后降的趋势。在3种密度条件下,苏荞2号的单株粒质量和千粒质量随着施肥水平的增加表现先增后降的趋势。在低密度条件下,苏荞2号荞麦的单株粒数随着施肥水平的增加表现先增后降的趋势。在中等密度条件下,主茎分枝数随着施肥水平的增加表现为先上升后平稳的趋势;主茎节数随着施肥水平的增加表现为先平稳后上升的趋势。在高密度条件下,主茎节数、单株粒数、单株粒质量、千粒质量随着施肥水平的增加表现为先上升后下降的趋势。适宜的种植密度与施肥水平相配套能使荞麦获得理想的群体结构和植株性状,从而获得高产。江苏地区苏荞2号春播高产栽培的最适密度为150万株/hm^2,高效复合肥最佳施用量为375 kg/hm^2。

多篇章学习中提取练习策略对高阶技能的影响

采用多篇章学习方式,结合测试效应研究的经典范式,设计两个实验探究提取练习策略对高阶技能的影响。结果表明:(1)连续学习3篇文章后,在最终测试阶段学习策略主效应显著,提取练习组高阶技能的成绩更优:提取组在每篇文章学习间隔中插入即时测试,无论是概念型知识还是高阶技能,最终测试中的成绩都显著高于重学组,但其反应时却低于重学组。在提取练习组中,概念型知识与高阶技能成绩均有提升,但概念型知识比高阶技能提升幅度明显;(2)将篇章数扩展至5篇后,最终测试中,提取练习组的成绩仍显著高于重学组。对高阶技能4个维度作以分析后发现,两组在应用与分析维度上差异显著,但在评估与创造维度上,提取练习组成绩虽有提升但差异不显著。结果证实了提取练习是高效学习的有效策略,不仅体现在单独内容的记忆保持,也可扩展到连续学习中高阶技能的发展与促进。研究支持了情景语境解释对提取练习内部机制的阐述,并进一步验证了前摄抑制干扰理论和上下文内容转换假说的观点。

“马铃薯/鲜食糯玉米—菜用大豆—冬菜”模式高效栽培技术

2008年以来,"马铃薯/鲜食糯玉米—菜用大豆—冬菜"种植模式在泰兴市高沙土地区得到了较大面积的示范应用,示范结果表明:在高产栽培条件下,马铃薯的一般产量为21 000 kg/hm2,纯效益22 500元/hm2;鲜食糯玉米的一般鲜果穗产量10 500 kg/hm2,纯效益24 750元/hm2;毛豆的一般鲜荚产量6 000 kg/hm2,纯效益12 000元/hm2;冬菜的一般产量10 500 kg/hm2,纯效益13 500元/hm2。全年总纯效益达72 750元/hm2以上,研究为泰兴市高沙土地区高效农业的发展提供了一条新的思路。

春播西农T1351荞麦的适宜播种期

国家燕麦荞麦产业技术体系泰兴综合试验站于2018年从西北农林科技大学引进了红花荞麦新品种——西农T1351,该品种花色鲜艳、持续观赏期长,是发展休闲旅游观光农业的重要资源。为了研究在江苏省的生态条件下春播西农T1351荞麦的最佳播种期,从而实现经济、生态和旅游的有机融合,为观光农业春季大面积种植西农T1351荞麦提供有力依据,根据江苏省荞麦生产现状,设置5个播种期,播种日期间隔7 d,首次播种期为3月14日。分析气候条件可知,江苏地区于3月22日后播种,有利于春播西农T1351荞麦发芽;春荞麦生长发育期间易遇到季节性干旱天气,雨水偏少,田间干旱时要及时灌水;选择适宜的播种期可使春播西农T1351荞麦的开花结实期位于凉爽的5月9日至5月底。结果表明,随着春播播期的延迟,西农T1351荞麦的产量、株高、主茎分枝数、主茎节数、茎粗、单株粒数、单株粒质量和千粒质量等均表现为先增加后下降的趋势,其花期长、生育期缩短;3月21日播种的西农T1351荞麦的产量最高,为890.8 kg/hm^(2),其产量、株高、主茎节数、茎粗、单株粒数、单株粒质量和千粒质量均优于其他处理;春播西农T1351荞麦的花期为37~44 d,当将该品种应用于休闲旅游观光农业时,为了保持花期的长久性,可适当提前播种,或分片分期播种。

不同播期对鲜食甜糯玉米苏玉糯6号生长发育的影响

从糯玉米生产中的播期环节着手,分析了不同播期对苏玉糯6号生长发育的影响,为农业结构调整中扩大鲜食糯玉米生产、提高种植业效益提供理论依据。

大学生职业决策中的妥协策略

职业决策是大学生面临的重要的现实问题之一。通过预实验之后,随机选取89名大学生参加正式实验。采用2×3的混合实验设计探明大学生妥协策略的特点,结果表明:(1)大学生在三种妥协情境中的妥协次序基本支持Gottfredson的假设,但有其自身特点,社会声望始终是优先考虑的因素。(2)兴趣是职业决策的重要影响因素,不受东西方文化因素的影响。

沿江高沙土地区不同施氮量对弱筋小麦宁麦13和宁麦9号的产量及其构成因素的影响

沿江高沙土地区是江苏省乃至全国的主要弱筋小麦产区。弱筋小麦宁麦13和宁麦9号在该地区不同土壤肥力和不同施氮水平下种植,其产量和穗、粒、重三要素表现各不同。两品种对不同施氮量的反应有明显差异,小麦一生施纯氮16 kg/667m2的中高肥处理,宁麦13比宁麦9号明显增产。而在一生施纯氮8 kg/667m2的低肥和不施肥的处理,宁麦9号表现出显著的增产效果。在一生施纯氮20 kg/667m2和12 kg/667m2的高肥区和中低肥区,两品种产量无显著差异。

鲜食黑糯玉米/紫甘薯立体套种关键技术

连续2年对鲜食黑糯玉米/紫甘薯立体套种模式进行试验种植。结果表明,在立体套种条件下,鲜食黑糯玉米产量仍可达12 000～13 500 kg/hm2,紫甘薯产量可达22 500～24 000 kg/hm2,纯经济效益在75 000元/hm2以上,为发展高效农业提供了一条新的思路。