《电化学原理》课程实验设计——以循环伏安法在锌空气电池中应用为例

电化学原理是化学化工、材料科学工程等专业比较重要的一门必修课,然而其课内实验目前仍然不够丰富,且应用性较弱。因此本论文针对以上问题,进行电化学原理课内实验设计和补充,以电化学原理第四章节的循环伏安法(CV)知识点在锌空气电池中的应用为例设计了一课实验。本论文详细介绍了实验的目的、原理、步骤以及数据分析和课后思考等。设计的实验具有较强的通用性和应用性,可帮助学生更好地理解课堂所学理论知识,且通过实验可以增强学生科研动手能力。本论文设计的实验可为后期电化学原理的课内实验提供一种选择,丰富其课内实验。

《电化学基础》课程的教学改革与优化方案

电化学基础是新能源材料与器件专业的一门专业基础课。针对教学过程中遇到的问题,从教学内容、教学方法和教学考核三个环节探讨了该课程的优化及改革方案。通过这些方案的实施,可以有效提高教学效果,激发学生的学习积极性,为培养高素质的新能源材料与器件专业人才奠定基础。

《材料科学基础》课程教学改革探索与实践

新工科推行背景下,课程教学改革是适应工科教育改革的重要举措,也是提高教学质量和人才培养质量的必经之路。而将思政元素融入课程教改中,能够有效发挥“德”育。本文以《材料科学基础》课程为例,总结了课程教学中存在的问题及课程改革方案。从课程思政、教师自我提升、教学方法及教学评价四个层面入手,对该课程的教改进行探索和实践。

前沿科研成果融入《电化学基础实验》课程的探索与实践

基于氧化还原法设计了一种低温引发吡咯发生原位链式聚合反应,在锰酸锂材料颗粒表面形成致密保护层,有效提高锰酸锂作为锂离子电池正极材料的循环稳定性,并将此实验融入本科生电化学基础实验课程中。本实验可以锻炼本科生的高分子材料合成实验能力,熟悉氧化还原引发剂引发聚合的原理,了解锂离子纽扣电池组装工艺以及聚吡咯包覆对提高锰酸锂材料储锂性能的机制,培养学生的科研潜力。

“锂离子电池”课程教学改革探索

“锂离子电池”是新能源材料与器件专业的一门新兴专业基础课,对锂电行业人才培养至关重要。本文从教学内容、教学方式和教学考核三个方面分析了教学过程存在的问题,并针对性地开展了课程改革探索,以期提高教学质量,促进学生能力提升,为培养高素质的锂电专业人才奠定基础。

《电化学基础》课程思政的探索与实践

课堂教学是进行高校学生思想政治工作的重要渠道,作为专业基础课程《电化学基础》需应与思政课同向同行,实现全方位育人目标。本文结合课程特点,阐述了课程思政建设的必要性,并从思政元素的提炼和运用出发,针对教学大纲、教学资源、教学设计等课程建设环节,探索了专业课程思政的实施方法,有效地将思政教育融合到电化学课程教学中,也为其他专业课程思政实践延展了思路。

关于琵琶演奏艺术的传承与创新研究

中国的劳动人民以其智慧创作了丰富的民族音乐文化,建立了具有丰富内涵与广大外延的民族音乐体系,而琵琶则作为我国独有民族乐器,为世界音乐大家庭增添了光彩。琵琶演奏艺术作为一种将文化和音乐融合在一起的艺术表现形式,需要对其进行传承创新发展。

工程教育专业认证标准下《电化学基础实验》课程的教学改革

为主动应对新经济模式和产业变革,有效支撑国家发展战略,我国实施了工程教育专业认证这一重大教育改革工程。契合工程教育专业认证标准下学生培养要求,对《电化学基础实验》课程的教学现状和不足进行了梳理,并进一步从教学大纲、教学内容、师资队伍建设、教学模式、教学考核等多方面开展了教学改革探索,总结了新培养标准下课程的建设经验,有效提升了该课程的教学效果,基本达到了工程教育认证要求下学生实践能力的培养目标。

材料合成方法实验综述

材料合成方法是高校材料学专业学生必须掌握的核心专业知识,往往作为高校的核心实践课程来对学生进行相应的专业技能训练。本文以RMn_(2)O_(5)(R=稀土元素)多铁性材料的合成为例,综述了当前几种主流的材料制备方法,并比较了其优缺点,为高校教育工作者的材料合成实验教学提供了教学素材,也为学生的材料合成实验学习提供了基础的材料合成知识,高校材料学专业也可根据自身实验条件选取适合的材料制备方法,以更好地开设材料合成实验课程。

《生物质能利用原理与技术》课程思政教学体系探索

课程思政是新时期,依据中国国情实施的全新教育理念。通过将思政元素融入非思政课程中,能够更有效弥补目前高等教育阶段的学生,特别是理工科学生,思想政治教育方面薄弱的短板,提升大学生思想政治教育水平。本文以《生物质能利用原理与技术》为例,从教师培训、教材编写、教学方法以及教学评价四个方面入手,对其课程思政教学体系进行相关探索。

Origin 8.0在硅太阳能电池特性实验教学中的应用

本文测量了硅太阳能电池暗伏安特性、开路电压和短路电流与光强关系及输出特性,并应用Origin 8.0软件分别对相应的实验数据进行了绘图、曲线拟合和求极值。结果表明利用该软件处理实验数据非常直观、高效和准确,同时能够有效地减小手工处理引起的误差,因此,该软件非常适合辅助实验教学,提高教学质量。

锂离子电池材料课程教学改革与实践研究

锂离子电池产业的快速发展对高水平应用人才提出了迫切需求。本文针对锂离子电池材料这门专业课,从课程特点、教学内容和教学过程实施等方面进行了一定的研究和探讨,以更好地组织开展该课程的教学活动,提高教学质量,培养具有较高综合素质的应用型本科人才。

Cr_(80-x)Fe_xMn_(20)(x=20,25)合金中磁性相关散射对热输运性质的影响

测量了Cr_(80-x)Fe_xMn_(20)(x=20,25)合金的磁化强度、热导率和电阻率,温度范围为10~300 K。在奈尔温度(TN)附近自旋密度波(SDW)反铁磁转变附近观察到热导率-温度曲线斜率的改变和电阻率极小值,这与反铁磁转变过程中能隙的打开有关。在TN以下中间很宽温区,合金中开始形成反铁磁有序,随着温度下降,顺磁部分逐渐转变成铁磁耦合,与磁性相关的散射,导致热导率反常压低,表现出与无序样品或者玻璃态样品类似的热导温度关系。铁磁和反铁磁之间相互作用的竞争和共存,导致系统在更低温度下进入自旋玻璃态,磁散射对热导压制削弱,低温出现声子热导峰。

一键停取式双层停放系统

本文专注于城市小区中家庭用车停车难问题,开发出一套适用于停车位少、空间狭窄停车点的停车装置,采用双层结构,不需"倒车入库"、"侧方位停车"等繁琐步骤,驾驶者只需将车辆停至特制的停车托板即可,同时免去因人工停车周转的空间,停车空间利用效率大大提高。

线上线下混合式教学模式在《燃料电池原理与技术》课程中的应用

信息产业的迅猛崛起和信息技术的日渐完善有效推动了网络科技在现代化教育领域的应用,进一步深化了传统教学改革。近年来,高等院校为了优化教学资源,提高教学质量,积极推动在线开放课程的建设,倡导线上、线下混合式教学模式的应用。本文将立于混合式教学模式的概念基础上,对《燃料电池原理与技术》课程教学现状进行分析,明确问题及不足,并积极探索《燃料电池原理与技术》课程应用混合式教学模式的新路径,促进新能源材料与器件专业的应用型人才的培养。

多孔MnO@C立方体的制备及电化学性能研究

采用水热法合成了原位葡萄糖包覆的前驱物MnCO_(3),将其煅烧制备出多孔MnO@C微米立方复合材料。利用X射线衍射仪、热重分析仪和扫描电子显微镜对该复合材料的晶体结构和微观形貌进行表征,并探究了MnO@C的电化学性能。结果表明,与未添加葡萄糖相比,MnO@C复合材料电化学性能明显改善。在1 C的电流密度下,经过200次循环,其放电比容量仍达883.7 mAh·g^(-1),容量保持率达95.1%;而在8 C大电流密度下,仍具有236.3 mAh·g^(-1)的放电比容量。葡萄糖的加入和介孔中空立方体结构的结合提高了MnO倍率性能,使其循环性能相对稳定。

CoFe_(2)O_(4)/石墨烯复合材料的吸波性能研究

以Co(NO_(3))_(2)·6H_(2)O和Fe(NO_(3))_(3)·9H_(2)O为原料,采用水热法制备石墨烯/CoFe_(2)O_(4)复合材料,利用SEM,XRD和矢量网络分析仪对样品的结构、形貌及吸波性能进行了分析与测试。结果表明当铁酸钴与石墨烯复合材料比例为10:4,频率在7.0GHz附近,最大反射损耗可达到-12.24dB。氧化石墨烯的加入有效地防止了粉末颗粒聚集成团的现象,氧化石墨烯和铁氧酸钴材料复合良好,加入氧化石墨烯并没有改变铁酸钴的结构,同时与单相铁酸钴相比,由于加入了氧化石墨烯,吸波性能得到了提升。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索——评萧梅《中国传统音乐表演与音乐形态关系研究》

我国著名音乐理论家萧梅教授的专著《中国传统音乐表演与音乐形态关系研究》于2022年一月份第一次印刷,该专著主要对那些直接存在于体态、奏唱、指法等民间表演者对音乐的认知和所形成的身体惯习之关系进行研究,探索在局内人的表演认知中音乐形态是如何形成,在传承创新中局内人因实践对表演做了哪些变化和创新。

牧区趣事

在内蒙古四子王旗插队期间,我和同学们不惧杜尔伯特草原夏天烈日的暴晒、冬天暴风雪的呼啸,在牧民乡亲的帮助下,克服了种种困难,逐步适应了草原的劳动和生活。牧区生活单调、劳作辛苦,但不乏许多趣事值得回味。一、打狼我插队时作为基干民兵先后两次参加公社组织的打狼活动。