民族院校民族学生思想政治教育探析

要搞好民族院校的少数民族大学生的思想政治工作 ,必须从少数民族学生的思想特征出发 ,联系少数民族学生在文化背景、宗教习俗、成长环境等方面的特殊性 ,从一系列手段、方式、方法上加以创新。

马克思主义实践观与社会主义和谐社会建设

通过对于马克思主义实践观的起源及其发展状况进行研究、总结,深刻理解马克思实践哲学的涵义和特征,分析马克思主义实践观对于社会主义和谐社会建设所起到的历史性决定作用,社会主义和谐社会是中国共产党人在新时期提出的社会主义建设目标,必须深刻认识到马克思主义实践观对于社会主义和谐社会的积极作用,建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,体现了全党全国各族人民的共同愿望,这是一个时代性、战略性的重大决策。深刻剖析马克思主义实践观,对于促进社会主义和谐社会的健康、持续,稳定的发展具有重大的意义。

再论中国共产党推进马克思主义时代化的基本经验

科学对待马克思主义是推进马克思主义时代化的逻辑起点;准确把握时代主题和时代特征是推进马克思主义时代化的基本前提;善于升华经验和创新理论是推进马克思主义时代化的内在要求;在立足国情的基础上放眼世界是推进马克思主义时代化的必然视角;把总结历史和前瞻未来有机结合起来是推进马克思主义时代化的重要方法。马克思主义时代化所主导的精神意蕴强调马克思主义要与时代发展的特征相结合。进一步探讨和总结中国共产党在长期的历史过程中推进马克思主义时代化的基本经验,对进一步推进马克思主义时代化向前发展具有重要的理论和现实意义。

江泽民的人才思想及现实启迪

人才资源是第一资源是江泽民人才思想的核心理念;德才兼备是江泽民人才思想的价值取向;尊重知识、尊重人才是江泽民人才思想的重大方针;形成充满生机与活力的用人体制机是江泽民人才思想的关键内容;

马克思的“自由人”团体批判--兼论马克思《莱茵报》时期的赫斯印迹

“自由人”团体是马克思在青年黑格尔派时期思想变化历程中一个并不醒目的历史阶段,对“自由人”的批判是马克思在《莱茵报》时期哲学批判转向的重大诱因,并由此开启了面向现实的批判以及向共产主义迈进的必要路径。同时,在马克思的现实批判转向历程中赫斯起到了关键性的作用,赫斯既是青年马克思恩格斯共产主义道路上的同路人,也是先行者。通过对马克思的“自由人”团体批判以及马克思哲学历程中的赫斯印迹的历史文本解读,对指认马克思与青年黑格尔派之间的不同思想路径,并探明马克思现实批判转向的这一重要维度大有裨益。

坚持依法治国和以德治国相结合的法治道路的理论溯源——以马克思主义法学中国化的百年进程为主线

习近平法治思想作为马克思主义法学中国化的最新成果,阐述了深刻的法学原理、展现了深厚的历史底蕴、继承了中华优秀传统法律文化,凸显出我国的理论自信与文化自信。马克思恩格斯基于历史唯物主义立场,以阶级意识和社会主义国家观念为出发点,对社会主义法与道德的关系作出论断,为社会主义法治建设做了理论铺垫。在马克思主义法学中国化的百年进程中,新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期产生了毛泽东思想关于法制与道德建设的观念;在改革开放和社会主义现代化建设新时期,产生了邓小平理论关于法制与道德建设的论述、“三个代表”重要思想关于“依法治国与以德治国相结合”的论述、科学发展观关于法治与道德协调发展的论述;在中国特色社会主义新时代,习近平法治思想提出“坚持依法治国和以德治国相结合”,是中国特色社会主义法治走向良法善治的重要体现。

向“行动者”的回归:从费尔巴哈批判看马克思的“近康德”阐释

关于马克思哲学路径的"康德—黑格尔"之争是近年来学界关注的焦点之一,这一学术讨论使得重新审视马克思思想进路的契机再次彰显。正确理解马克思关于费尔巴哈的批判有益于明晰马克思的"近康德"阐释与"近黑格尔"阐释之间的张力;通过对马克思费尔巴哈批判的再审视,可以有效得出马克思"近康德"阐释的意义所在,探明马克思哲学思想当中的"行动者"向度,并进一步阐明马克思对康德的继承与超越。

论朱德对马克思主义中国化的贡献

朱德是伟大的马克思主义理论家,对实现和推进马克思主义中国化做出了卓越的贡献,主要体现在:他在扩大了马克思主义在留德学生中的影响,参与创建了系统的马克思主义中国化的军事哲学,初步探索了中国特色社会主义建设道路。

民主革命时期马克思主义中国化的发展轨迹

民主革命时期中国革命探索的一个重要主题就是把马克思主义同中国具体的实际结合起来。文章试图从历史维度推演民主革命时期马克思主义中国化的历程并梳理其内在的逻辑理路,以求更加明晰民主革命时期马克思主义中国化的前行轨迹,这对当前坚持走马克思主义中国化道路具有重要的理论意义和现实意义。

论社会管理的加强和创新

加强和创新社会管理,是当前党和政府以及公民和社会组织面临的重大课题。社会行动、社会事实新变化,社会管理中道德与制度权威性来源的变化,新型社会秩序和社会管理格局的形成,倒逼、催生、呼唤社会管理创新发展。走基层、找规律,深刻认识社会管理新格局的内涵,完善社会管理顶层设计;推动经济又好又快发展,夯实创新社会管理的物质基础;加强对政府社会管理人员、公民和社会组织的教育、培养和规范,提高社会自治能力;合理配置公共产品、提供公共服务,健全各种利益协调、利益表达和利益保护机制,用制度确保社会安定有序,是创新社会管理的实践取向。

践行社会主义核心价值观

2013年，习近平同志在中共中央政治局关于培育和践行核心价值观集体学习会议上的讲话中指出：要按照社会主义核心价值观的基本要求，健全各行各业规章制度，完善市民公约、乡规民约、学生守则等行为准则使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循——社会主义核心价值观具体化；要运用各类文化形式。

依靠创新促进保安族地区产业结构升级

国家实施西部大开发战略 ,着力发展西部少数民族地区的经济、社会文化事业是其题中应有之意。保安族是我省的特有少数民族之一 ,本文理清了甘肃保安族地区产业结构升级及创新的基本思路与主要途径 ;提出了依靠制度创新和技术创新推动民族经济发展的观点 ;论述了优化民族地区产业结构、促进民族地区产业升级的基本措施。如切实加强第一产业 ,农业必须面向市场 ,体现特色 ,依靠科技、创农字号名牌 ;改造提升第二产业 ,要从体制创新入手 ,坚持市场导向、技术支撑 ,突出重点、培育主业 ;加快发展第三产业 ,以小城镇建设为重点 。

论西部民族地区经济发展中的问题与对策

西部民族地区经济发展出现了许多问题和难题 ,归纳起来不外乎“人”和“财”的问题 ,所以 ,扫除西部民族地区发展的阻力和障碍 ,必须解决好人的思想、人的知识结构和人的素质问题 ;解决好资金筹措及引资等问题。处理好了这两大问题 ,西部民族地区的发展便有了“软”、“硬”件的保障和基础。

论权力行使与道德调节

以德治国的重要内容就是以德治吏。以德治吏必须正确看待权力与道德的关系 ,在权力行使时必须“唯德是辅” ,加强道德对权力的约束力。从而建立和完善道德、法制和民主三位一体的调节系统。

马克思对费尔巴哈人本主义清算的“中间站”--马克思的施蒂纳“唯我论”批判

马克思的施蒂纳“唯我论”批判是马克思对青年黑格尔派批判的重要环节和对费尔巴哈人本主义清算“中间站”。施蒂纳对唯一的“我”的重视与费尔巴哈对“自然”的人的强调使他们在某种向度上有着相同的哲学旨归,而马克思通过对施蒂纳和费尔巴哈的批判使马克思回归了现实的人本身,并创立了马克思自己的人本思想。通过施蒂纳对费尔巴哈批判的历史考证以及马克思对施蒂纳和费尔巴哈哲学清算的相似性分析,可以使我们明晰马克思费尔巴哈批判的“施蒂纳阶段”,同时也对马克思人本思想发展的哲学脉络有更加深刻的理解。

马克思对鲍威尔批判的历史唯物主义视角解析

对鲍威尔的批判是马克思由哲学批判转向现实批判的关键环节,正是在这一阶段他抓住了批判的本质,即走向现实的批判才能使人真正摆脱宗教神学的精神统治。对以鲍威尔为首的自我意识哲学批判的完结,是马克思解开人的解放关口的必要选择,同时也标志着现实批判领域大门的开启。马克思基于历史唯物主义的路径对鲍威尔的唯心史观进行了批判,明确指出意识是人类在社会存在的精神产物,鲍威尔的自我意识却只是作为形而上学上的功用。马克思指出了历史的发展进程,使群众作为历史发展的主导,成为主体自身思想的创造者,而鲍威尔仅将群众看作是自我意识创造出来的傀儡。马克思用历史唯物主义思想彻底地批判和超越了青年黑格尔派的群众观和历史观,同时对鲍威尔的自我意识哲学做了彻底的清算。

欠发达民族地区发展非公有制经济的思路与构想——以东乡族自治县为例

欠发达民族地区非公有制经济的发展 ,既存在诸多的、制约发展的不利因素 ,同时也存在一定的基础和发展的有利条件 ,所以应发挥优势、扬长避短、创新思路。

建构主义学习理论在MCAI课件设计中应注意的问题

要使MCAI课件表现出建构主义的学习特征,在MCAI课件设计中,应该注意以下几个问题:以"学生"为中心;创设学习"情境";加强交互性;有效使用反馈;适当使用鼓励信息;合理设计学习效果评价方法;根据评价结果设计强化练习.

试论精神生产及其作用

精神生产问题是马克思主义历史唯物论的一个重要课题。随着科学技术的迅猛发展,精神生产的比重越来越大,并将成为整个社会生产的主导因素和首要形式。我国面临实现四化伟大任务的时候,物质生产和精神生产更需协调地发展,即不仅要大规模地发展物质生产,而且要迅速发展精神生产。因此,深入地、系统地研究精神生产问题,就显得格外重要。本文试就精神生产的含义、精神生产力、精神生产关系、精神生产同物质生产的关系及精神生产在社会主义物质文明和精神文明建设中的作用等,谈些粗浅的看法。

关于市场经济条件下哲学出路问题的思考

关于市场经济条件下哲学出路问题的思考马毓新我国确立了以建立社会主义市场经济体制的改革目标，商品经济大潮的势头渗透到社会生活的各个领域，以往的计划经济和与之相适应的社会结构、社会意识之间便发生了深刻尖锐的矛盾，特别是哲学社会科学出现了危机和挑战，也要求...