新工科视域下“砌体结构”课程教学改革探索

“砌体结构”是土木工程专业的一门基础课程。目前该课程存在课程地位下降、教学形式单一和课程内容陈旧。基于新工科对土木工程专业提出的新要求,旨在培养具有应用型、创新型和复合型能力的人才。本研究探讨了优化教学知识体系、调整灵活的课程结构、加强实践教学、建立多元化的课程评估体系、构建动态绩效管理模式以及有机统一德育和智育的策略,以期满足国家和社会对培养具有强大实践能力、创新能力,以及高素质和国际视野的新型复合人才的需求。

基于工程教育认证的土木工程专业生产实习课程优化探索

为进一步加强高校人才培养质量和持续改进,我国高校工科类专业相继展开工程教育认证工作。生产实习作为本科教学阶段重要的实践教学环节,也是工程教育专业认证重要的考核指标点之一,在此背景下,生产实习理应严格按照认证要求,严控质量关。本文以合肥学院土木工程专业生产实习课程为例,首先从实习基地建设、师资力量、考核方式等多方面出发,分析现状,接着根据工程认证标准分别从明确课程目标、优化教学内容、完善评价方式、提升师资以及持续改进等多方面提出相应的改进措施,切实提升生产实习实践教学质量,提高学生的“工程”能力,从而满足专业认证要求。

基于BIM在建筑工程质量管理大数据分析中的应用

建筑行业是我国国民经济的重要支柱,社会经济的快速发展使得建筑项目的规模逐渐扩大,传统建筑工程管理模式已经不再适用于现代化建筑工程。BIM是近些年解决建筑项目管理过程中各种问题的较为先进的技术,以房屋建筑工程为例,提出了基于BIM的项目工程质量管理大数据挖掘分析流程,为BIM技术应用于房屋建筑工程质量管理奠定了基础。将一住宅小区项目作为BIM和大数据在建筑工程质量管理中的实证研究对象。研究结果表明,将BIM技术应用于住宅小区项目质量管理大数据的分析中,项目在地基、主体结构以及二次结构中出现质量问题的概率分别减少约20%、12%、30%,累计出现问题的概率分别减少约20%、15%、30%,由此可以看出BIM技术可以有效提高质量管理的可控性。

偏心支撑钢框架滞回耗能需求预估的可信性研究

建筑结构进行抗震设计至关重要。基于能量的抗震设计方法概念清晰,有利于全面评估结构抗震性能。如何确定能量需求实为首要问题。本文按照我国现行规范、标准设计偏心支撑钢框架算例后利用有限元软件进行弹塑性时程分析。分析表明:时程分析得到的累积滞回耗能需求小于本文预估值,安全储备充足。

基于OBE理念的土木类课程思政改革与探索——以钢结构基本原理为例

本文以土木工程专业课《钢结构基本原理》为例,重点探讨了课程思政教学目标和教学设计实施方案。其中教学设计部分以学情分析为切入点,围绕教学目标,融入思政元素,设计教学过程,落实教学评价,实现持续改进。基于OBE理念的思政教学目标,深挖德育元素,“润物细无声”,最终实现专业教育与思政教育同振共频,协同育人。

远场地震作用下累积延性比谱的建立

现行的建筑抗震设计规范采用基于强度的弹性设计方法,用非直接方式考虑结构强震下的弹塑性能。而基于能量的性态设计方法既兼顾力和位移两个因素,又能有效地考虑强震持时对结构造成的累积损伤。为研究结构的累积滞回耗能需求与结构单调推覆耗能之间的关系,引入累积延性比谱。通过分析地震波幅值、结构周期、阻尼比等因素对累积延性比谱的影响规律,建立了符合中国场地分类的累积延性比谱。结果显示:累积延性比谱与地震波幅值无关,与结构周期关系不大,可以忽略;当阻尼比和延性系数分别增大时,累积延性比呈增大趋势。另外,结构后期刚度、场地类别、设计地震分组对累积延性比谱均有不同程度的影响。

以课堂小练笔提高学生的习作能力

“未曾提笔先成愁”,这是很多孩子的写作现状,写作难不外乎有两点,一是缺少表达欲望,无话可说;二是虽心中有话,却无从下笔。小练笔灵活性强,训练形式多样,与阅读教学和学生生活结合密切,符合学以致用和素质教育的理念,能提升学生的写作兴趣和创作水准,是提高学生写作水平的有效途径。

农村集体“三资”管理发展路径探究

随着乡村振兴战略的深入实施,农村集体“三资”的管理问题日益受到关注。农村集体“三资”管理作为农村经济管理的重要组成部分,直接关系到农村经济的发展和农民的共同富裕。加之缺乏有效的监督机制和信息透明度,使得“三资”管理容易出现漏洞和腐败现象,限制了农村集体经济的发展,也影响了农民群众对管理过程的信任和支持。基于此,本文深入分析当前农村集体“三资”管理的现状、问题及挑战,并提出针对性的管理策略,以供参考。

异形薄壁铝合金截面受弯有限元法计算

由于异形薄壁铝合金截面受弯时易发生畸变屈曲,分别对12根不同计算长度的异形薄壁截面梁的弯扭屈曲临界弯矩的有效厚度解析法与模态分析数值法的分析结果进行比较。然后采用美国标准中的直接强度法,分别对14根相同计算长度、不同厚度的薄壁异形截面,分析不同板件宽厚比对异形截面梁局部屈曲和畸变屈曲承载力的影响。特征值法的计算结果与FSM有限条法的结果实质是统一的,需要准确判断局部屈曲和畸变屈曲模态,并计算相应的低阶屈曲和高阶屈曲的临界弯矩。特征值法求解铝合金结构薄壁异形截面构件方法简单,适用性广、模态分析结果清晰且可以得到较为准确的结果,可以作为规范解析方法的补充计算。

面向高中化学试题的命名实体识别

中文化学命名实体结构没有严格的构词规律可循,识别实体中包含字母、数字、特殊符号等多种形式,传统字向量模型无法有效区分化学术语中存在的嵌套实体和歧义实体。为此,将高中化学试题资源的命名实体划分为物质、性质、量值、实验四大类,并构建化学学科实体词汇表辅助人工标注。通过ALBERT预训练模型提取文本特征并生成动态字向量,结合BILSTM-CRF(Bidirectional Long Short-Term Memory with Conditional Random Field)模型对高中化学试题文本进行命名实体识别。实验结果表明,该模型的精确率、召回率和F1值分别达到了95.24%、95.26%、95.25%。

不同类型烤房中烟叶水分动态变化规律

为了掌握密集烘烤中烟叶水分变化规律,提高烟叶烘烤质量,研究了密集烘烤和普通烘烤过程中烟叶水分含量的动态变化。结果表明,气流上升式烤房、气流下降式烤房、普通烤房中烘烤的烟叶失水规律都是呈反S型;不同烤房、不同部位烟叶脱水速度不同。气流下降式烤房失水最慢,气流上升式烤房次之,普通烤房失水最快。同一烤房不同部位叶片失水速度,腰叶<上二棚叶<顶叶。

尖锐湿疣患者外周血单个核细胞表型的研究

用碱性磷酸酶抗碱性磷酸酶法对３４例不同病期尖锐湿疣患者、２０例健康人外周血单个核细胞表型的检测表明：２０例反复发作的长病程患者细胞比例增高，活化抗原（ＣＤ２５、ＴＬｉｓＡ１、ｌａ）表达细胞增多，ＣＤ４／ＣＤ８比值下降．在局部治愈后２～３个月，对其中７例的检测发现，增高的及活化细胞较治疗前降低．７例短病程患者各种分化抗原、活化抗原表达细胞与正常人无差异。提示细胞免疫异常是尖锐湿疣反复发作的一个重要因素．

两参数威布尔分布模型多重模糊假设检验的贝叶斯方法

模糊假设检验是统计决策中处理模糊概念的一种非常重要的情形。对于两参数威布尔分布尺度参数的多重模糊假设检验，文章在样本为清晰数据的情形下，研究了多重模糊假设检验的贝叶斯方法并给出了数例。

尖锐湿疣与细胞免疫

临床上伴细胞免疫缺陷的尖锐湿疣患者皮疹常持续不退,其外周血中抑制T细胞数增多,自然杀伤细胞功能低下,γ-干扰素和白细胞介素2产生减少。消退疣皮损中常常出现活化T细胞和NK细胞的浸润,部分角朊细胞HLA-DR阳性。以上均提示宿主的细胞免疫状态是影响尖锐湿疣发生、转归的重要基础之一,免疫治疗将能有助于尖锐湿疣的防治。

半刚性连接钢框架频率的研究

通过对焊接连接、端板螺栓连接、角钢螺栓连接钢框架进行动力试验,同时结合工程实际设计的不同框架进行有限元模态分析,研究了框架层数、框架跨数,尤其是梁柱连接节点的转动刚度等参数对钢框架频率、周期等动力特性的影响。试验和理论分析表明:梁柱节点分别为焊接连接、端板连接、角钢焊接时,其结构的周期依次增大;半刚接钢框架的周期、频率介于刚接和铰接框架之间,节点存在的柔性将降低结构的自振频率,特别是对结构的基本频率影响较大。

以皮肤美容教学为例探讨医学生“患者教育”能力的培养

健康教育（Health education）是指通过专业人员或其他的信息传递为手段，以帮助个人或群体改变不健康行为和建立健康行为为目标、促进健康为目的过程。健康教育是一个大的范畴，其中重要的是患者教育，患者教育又名病人教育（Patient education），是一种以病人可以接受的方式影响其行为的过程，帮助患者学习并把与健康相关的行为融入其日常生活中。患者教育是与医务工作者密切相关的医院健康教育，随着社会的发展，慢性病日渐增多，患者的自我保健意识不断增强，正确指导患者配合治疗，消除心理障碍，使患者早日康复显得越来越重要[1]，因此临床教学中在传授专业知识的同时也应该加强医学生，包括患者教育在内的各种能力的培养。皮肤是人体最大的器官，皮肤病多为慢性病不仅影响患者的身体健康，而且影响患者容貌形象，给患者带来巨大的精神压力，尤其是涉及皮肤美容治疗过程中患者的理解配合显得尤为重要。

影响烤烟C3F等级合格率的原因及提高途径

C3F是烤烟收购中占比例较大的一个等级,提高C3F等级合格率对提高烟叶质量、树立良好品牌有着重要的作用。分析了影响烤烟C3F等级合格率的原因,并提出了解决办法,实践效果较好。

谈语气情态与汉语教学

本文通过对学生测试结果的分析,阐明语气情态的表达是学生学习汉语的一个难点。它虽不像词语和语法那么重要,但却是人们表情达意的重要中介,是言语交际中不可缺少的辅助手段,在汉语教学中应予以重视。

胰十二指肠切除术后并发症的观察与护理

目的探讨胰十二指肠切除术后并发症的观察与护理,以促进患者康复。方法回顾性分析2006-05-2010-04在我院住院的38例胰十二指肠切除术患者的临床资料。结果 38例胰十二指肠切除术患者,16例出现术后并发症,经积极治疗后,除2例因胰瘘死亡外,其余均康复出院。结论密切观察患者血压、心率、体温、引流管引流情况及加强患者护理能减少术后并发症的发生及时处理并发症,促进患者康复。

浅谈个别差异对汉语学习的影响

本文主要论述了个别差异对汉语学习的影响，以及克服个别差异对学习抑制作用的主要途径。