基于UFLC-QTrap-MS/MS结合多元统计分析的不同产地、不同部位乌药中核苷和氨基酸类成分分析

本研究建立了一种超快速液相色谱-三重四极杆/线性离子阱-串联质谱(UFLC-QTrap-MS/MS)同时测定乌药中11种核苷类和14种氨基酸类成分的分析方法,并结合多元统计分析比较不同产地、不同部位乌药的质量。采用Waters XBridge Amide色谱柱(2.1 mm×100 mm×3.5μm),以0.2%甲酸水溶液(A)-0.2%甲酸乙腈溶液(B)为流动相进行梯度洗脱;在电喷雾正离子模式下,以多反应监测(MRM)进行质谱检测;基于各成分的质量浓度,用方差分析(ANOVA)、主成分分析(PCA)、正交偏最小二乘法判别分析(OPLS-DA)、层次聚类分析(HCA)、逼近理想解排序法(TOPSIS)以及灰色关联度分析(GRA),对不同产地、不同部位乌药样品进行综合评价。结果表明,所测成分在一定浓度范围内具有良好的线性关系,相关系数均大于0.9924;精密度、重复性、稳定性良好,平均加样回收率为94.86%~106.47%,相对标准偏差(RSD)均小于4.55%。不同产地、不同部位乌药样品间存在一定的差异,HCA和PCA 2种方法均将样品分为3类。OPLS-DA模型分析通过VIP值共筛选得到6个差异性化合物,分别为尿苷、丙氨酸、胞嘧啶、黄嘌呤、腺嘌呤、鸟嘌呤。该方法简便、灵敏度高、重现性好,可用于乌药中核苷和氨基酸类成分的同时测定,为药材质量评价和综合利用提供方法参考。

不同提取方法对玄参多糖单糖组分和抗氧化活性的影响

目的研究不同提取方法对玄参多糖的提取率、纯度、单糖组分和体外抗氧化活性的影响,为玄参多糖的提取方法及多糖活性差异提供必要的参考。方法传统水提法、稀碱浸渍法、微波辅助法、酶辅助提取法、超声辅助法被用来提取玄参多糖;采用苯酚硫酸法测定多糖的提取率和纯度;采用高效液相色谱法检测多糖完全水解后单糖的组成;DPPH自由基、羟基自由基、超氧阴离子自由基和总还原力为指标评价玄参多糖的体外抗氧化能力。结果酶辅助提取法获得多糖提取率为7.35±0.43,多糖纯度为54.43%±3.43%,其单糖质量摩尔比例中葡萄糖醛酸和半乳糖酸含量最高,分别为12.1%和8.8%;多糖体外抗氧化活性研究发现,酶辅助法获得多糖清除DPPH自由基能力和超氧阴离子自由基清除能力最高,玄参多糖对羟基自由基的清除不太稳定,其与多糖浓度并不成正相关,还原能力比较发现酶辅助法多糖还原能力最强。结论不同方法提取中酶辅助提取法获得多糖的纯度最高,体外抗氧化活性最强,推测其抗氧化活性和单糖组分比例有关。

金丝桃苷的心脑血管药理作用研究进展

动物实验表明,金丝桃苷对心肌缺血再灌注,脑缺血再灌注,脑梗塞都显示良好的保护作用。该文综合国内外相关文献,综述了金丝桃苷的药理学研究进展。

《药事管理学》实践教学中角色扮演法的应用

目的探讨角色扮演法如何应用在《药事管理学》实践教学中及其教学效果比较。方法以制药工程系的学生为研究对象,在《药事管理学》实践教学中以角色扮演法为手段,并对其效果进行调查。结果在《药事管理学》实践教学中实施角色扮演法有利于培养学生发现问题和解决问题的能力及加深对知识的理解和掌握;增强主动学习的意识和加深职业形象的认同感。结论采用角色扮演法进行实践教学,培养了学生的职业形象的认同感和社会责任感,提高了学生对《药事管理学》的应用性学科的认识。

RBL教学方法在高专的非药学专业《实用中成药》教学的应用与探讨

以非药学专业的高等专科学生为研究对象,围绕RBL(Resource-based learning)教学法在《实用中成药》课程中的教学实践及其教学效果。通过比较、分析、调查,发现RBL教学方法对培养学生发现问题和解决问题的能力方面有着明显的促进作用,而且有助于学生加深对知识的理解和掌握,从而增强其主动学习的意识。与此同时,采用RBL教学方法进行实践教学,培养了学生团结互助精神和责任感,提高了学生对《实用中成药》的应用性学科的认识。

基于手机App学习环境的高职中成药应用微课教学资源构建——以风寒感冒常用中成药为例

手机App能集中优质教学资源,其以手机界面推送形式将信息传递给学生,能使学生集中注意力,调动学习积极性。在高职高专教学中运用手机App,可以培养学生自主学习能力,提高学生文化素质。中成药应用肩负着传播中医药文化的使命。本文对基于手机App学习环境的高职中成药应用教学资源进行探讨,提出微课和手机App混合教学模式,希望为丰富高职高专教育教学方法和手段提供参考。

谈实用中成药教学的几点体会

实用中成药是高职高专类医药学校学生的专业必修课,同时也是一门应用性极强的学科。结合专业建设要求、课程教学内容和学生实际情况,从理论基础、专业差异、课时分配、重点难点及教学方式的多样化等方面探讨教学体会,以求在传授知识的同时努力提高教学质量和教学效果,以培养学生分析问题和解决问题的能力。

姜黄降尿酸作用的实验研究

采用次黄嘌呤和氧嗪酸钾诱导的小鼠高尿酸模型,分别给予不同剂量姜黄醇提物,以小鼠血清尿酸(SUA),肝脏黄嘌呤氧化酶活性(XOD),尿液尿酸(UUA)排泄量等为指标。结果,姜黄高剂量醇提物具有显著的降低SUA、抑制XOD活性、促进UUA排泄量的作用。表明姜黄可通过抑制尿酸生成与促进尿酸排泄的双重途径而达到降低血清尿酸。

基于网络药理学和分子对接技术的“乳香-没药”抑制肿瘤的作用机制探讨

目的利用网络药理学和分子对接技术分析"乳香-没药"配伍抗肿瘤的活性成分-靶点的分子作用的机制。方法通过现有的数据库检索获得"乳香-没药"药对的主要活性成分及其治疗肿瘤的潜在作用靶标;Cytoscape 3.6.0软件构建出化合物-靶点蛋白网络和潜在靶点蛋白-靶点蛋白的相互作用网络,通过数据库(DAVID)对获得的潜在作用靶标进行GO生物学过程和KEGG通路富集分析,构建活性成分-潜在作用靶标-关键通路网络。使用AutoDockvina软件对活性成分与关键靶点进行分子对接进行活性验证。结果共获得"乳香-没药"药对的活性成分28个,活性成分潜在作用靶标77个。主要富集生物过程包括丝氨酸/苏氨酸蛋白激酶1、α型蛋白激酶C等;主要涉及5个信号通路,小G蛋白通路、雌激素通路、骨形态发生蛋白通路。分子对接结果显示活性成分槲皮素、鞣花酸、β-谷甾醇与AKT1、PTGS2、JUN、MMP2、MMP9、IL6、EGFR、CCND1等靶点之间具有较好的结合能力。结论"乳香-没药"含有多种抗肿瘤的有效成分,且这些成分可作用于多靶点,靶标之间的又可相互影响发挥复杂的网络调节作用。

浙贝母产业现状及思考

查阅近几年国内相关文献,对浙贝母的主产地、种植条件、栽培品种、种植方式、田间管理、采收与加工进行归纳与总结,针对浙贝母规模化存在的不利因素,提出相应的对策,建议当地政府出台相关补助政策以引导产业发展,保障适宜种植区域种植浙贝母,建立标准化种植基地和质量追溯体系;提升浙贝母产业规模化、标准化、集约化和机械化的程度;重视浙贝母种质资源安全;推进浙贝母药用部位及非药用部位的研发力度;注重精深加工,延长浙贝母产业链,助力浙贝母产业的蓬勃发展和助农增收奔小康。

高职高专院校重点学科与优势专业建设实践路径研究

高职高专职业院校的学科与专业建设同向同行、互相依存,文章以浙江医药高等专科学校中药学院为例,介绍了中药学学科和专业建设方面的实践经验,深入探索了重点学科与优势专业的关系,以及在建设中的一些经验与做法,在“双一流”战略及“双高”战略实施背景下,为职业教育院校在重点学科与优势专业建设方面提供参考。

离子液体促进的正丁醛缩合制备2-乙基-2-己烯醛反应研究

研究了氢氧化钠催化正丁醛缩合生成2-乙基-2-己烯醛的反应条件,产物收率为76.5%。将两种离子液体应用于该反应,考察了离子液体用量对收率的影响。结果表明,在正丁醛缩合反应中加入离子液体溴代1-丁基-3-甲基咪唑或1-丁基-3-甲基咪唑磷酸二丁酯,产物收率明显提高,分别可以达到93.2%和89.4%。产物结构由核磁共振氢谱进行表征。

校企合作模式下高职类中药学专业问病荐药技能培养

"问病荐药技能"是高职类中药学专业学生必备的零售药店药学服务工作岗位的主要技能之一。本文通过对社会药店药学服务病人满意度调研分析,病人对药店营业员问病荐药能力满意度普遍较低。笔者根据自身多年教学经验分析了问题产生的原因。并提出采用校企合作模式来培养学生问病荐药技能,以提高学生在就业岗位上的药学技术服务能力,正确指导病人合理使用中成药。

浅析信息化教学在中成药学教学中的应用

从高职类学生接受知识的方式方法特点出发,结合中成药课程内容特点,以感冒病症为例,提出采用信息化教学方法来提高学生学习兴趣,使其加深对所学知识的理解,从而提高学生学习效率。

基于Box-Behnken响应面法优化玄参多糖提取工艺及体外抗氧化活性研究

采用Box-Behnken实验设计和响应面分析法,研究复合酶用量、提取温度和提取时间对玄参多糖提取率的影响,建立影响因素与响应值之间的数学模型,确立最佳提取工艺。同时,以1,1-二苯基-2-三硝基苯肼自由基清除能力验证玄参多糖的抗氧化活性。结果表明,玄参多糖最佳提取工艺为酶用量0.4%,酶解温度50℃,酶解时间30 min,此条件下提取率可达8.84%。抗氧化实验结果表明,玄参多糖具有一定抗氧化活性。

银杏内酯N对局灶性缺血性脑损伤大鼠的保护作用

目的探讨银杏内酯N(ginkgolide N,GN)对局灶性脑缺血再灌注(MCAO)损伤大鼠的保护作用。方法采用栓线法大鼠缺血2 h再灌注22 h模型,以银杏内酯B为阳性对照,探讨银杏内酯N对MCAO大鼠神经缺损症状、脑含水量和梗塞面积的影响;探讨GN对血清中超氧化物歧化酶(SOD)活性、丙二醛(MDA)含量及缺血区脑组织中SOD活性、MDA含量、一氧化氮(NO)水平、一氧化氮合酶(NOS)活性的影响;观察GN对脑缺血区的病理组织学的影响。结果与MCAO组相比,GN(2 mg.kg-1和4 mg.kg-1)组显著减少大鼠神经缺损评分、脑含水量和梗塞面积;GN(2 mg.kg-1和4mg.kg-1)组显著减低血清和脑缺血区的MDA含量,提高血清和脑缺血区的SOD活性,显著降低脑缺血区的NO含量和NOS活性;GN(2 mg.kg-1和4 mg.kg-1)组明显减低脑缺血组织中的神经元变性坏死的程度。结论 GN对局灶性脑缺血再灌注损伤大鼠具有明显的神经保护作用,其保护机制可能与抗氧化、抑制NO的产生有关。

HPLC-Q-TOF-MS/MS分析大承气汤在人肠道菌群中的代谢产物

目的鉴别大承气汤在人离体肠道菌群中的体外代谢产物。方法应用高效液相色谱-四极杆飞行时间质谱(HPLC-Q-TOF-MS/MS)鉴别大承气汤体外肠道菌群孵育样品中的代谢产物并推测其转化途径,定量分析其主要成分在48 h内的动态变化情况。结果从大承气汤中鉴别出48个固有的化学成分、21个代谢产物。大承气汤在肠道菌中发生去糖基化、糖基化、甲基化、羟基化、开环反应和水合反应等多种反应,其中去糖基化是苷类成分的主要转化方式。黄酮类化合物柚皮苷、橙皮苷和新橙皮苷含量下降49.56%、29.25%和90.95%;蒽醌类化合物大黄素、大黄甲醚和芦荟大黄素含量下降66.77%、8.23%和9.74%;新木脂素类成分和厚朴酚及厚朴酚含量下降了60.01%和73.80%;各代谢产物含量明显增加。结论肠道菌群对大承气汤具有广泛的代谢作用,随着孵育时间延长,大承气汤中苷类成分水解,提高了大承气汤的生物利用度,具有更强的泻下、抗炎、抗氧化作用的转化产物在肠道菌代谢过程中富集。

课程思政在高职高专药物制剂技术教学中的探索

药物制剂技术是在药剂学理论指导下,研究药物制剂生产和制备技术的综合性应用技术课程,要求学生不仅要掌握药物制剂相关理论和技术,还要学习药物制剂技术中蕴含的丰富的科学精神以及唯物主义哲学等思想政治教育相关内容。本文基于药物制剂技术课程的特点,以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神为纲,构思高职高专《药物制剂技术》教学方法和教学环节,初步探讨将科学精神和唯物主义哲学等思想政治融入《药物制剂技术》课程思政的意义与途径。

蚂蚁成分及药理研究的进展

蚂蚁具有多种成分及药理作用。具有中枢神经系统的作用,双向免疫调节作用。能缓解急、慢性实验性炎症。有明显的镇痛和催眠作用。特别是补肾壮阳效果显著有雄激素样作用,可促进性器官发育。还能增强胰岛β细胞的功能,降低血糖。蚂蚁体内合成大量 ATP;能抗疲劳,增强体力。具有显著清除自由基的效果。能延缓衰老,延长寿命。

RBL教学方法在高职高专《药物制剂技术》教学中的效果评价

目的探讨RBL(Resource-based learning)教学法如何应用在高职高专《药物制剂技术》实践教学中及其教学效果比较。方法以药品生物技术专业学生为研究对象,在《药物制剂技术》实践教学中以RBL教学法为手段,并对其效果进行调查。结论在《药物制剂技术》实践教学中实施RBL教学法有利于培养学生发现问题和解决问题的能力及加深对知识的理解和掌握;增强主动学习的意识和加深职业形象的认同感。采用RBL教学法进行实践教学,培养了学生的职业形象的认同感和社会责任感,提高了学生对《药物制剂技术》的应用性学科的认识。