国内综合性大学教育学科裁撤问题探究

自2015年来,伴随《统筹推进世界一流大学与一流学科总体方案》的出台,国内高校纷纷进行综合改革,调整学科结构,整合优势资源,争创一流学科。然而在改革过程中,众多知名综合性大学纷纷裁撤相关教育学科,引起国内教育界的一片哗然。本文从上述现象出发,试分析教育学科遭裁撤的相关原因、裁撤过程中产生的诸多问题,并对教育学科裁撤问题进行相关反思。

世界高等学校发展境外分校的现状分析——基于C-BERT数据分析

境外分校是高等教育国际化发展的新趋势,也是促进各国高等教育交流的重要途径。美国纽约州立大学阿尔巴尼亚分校跨境教育研究小组(C-BERT)是世界权威的跨境高等教育研究机构,该机构致力于搜集分析世界范围内境外分校的基本信息。本研究正是基于该机构所提供的境外分校的基本数据,借助统计手段揭示近年来世界范围内境外分校的发展规模、主校与境外分校的分布状况、办学水平、专业设置等特征,进而为我国高校发展境外分校提供建设性意见和参考。

高校二级学院院长的权力类型及协调——基于高校管理重心下移的思考

伴随着高等教育管理体制改革的推进,作为办学实体的高校二级学院的地位进一步凸显,学院人才培养、科学研究、社会服务的职能得到进一步增强。作为学院实际领导者的院长,在学术工作、行政工作中起着举足轻重的作用,学术权力与行政权力由此成为学院院长拥有的主要权力类型。学院院长权力的多重性决定了院长角色的多样性。学院院长必须内外兼修,提高自身素养;同时也要协调好自身各种权力之间的关系,担当好行政领导与学术领导的双重角色。

流动儿童心理健康状况的调查与分析——以甘肃省部分地区的调查为例

本研究以甘肃省部分地区的流动儿童为被试，对其心理健康现状进行了调查。结果发现，流动儿童心理健康总体水平低于非流动儿童，主要体现在自信水平、情绪稳定性等方面；更进一步的研究对比分析发现，流动儿童和非流动儿童在性别、年级等变量上心理健康水平的差异比较显著，同时发现，民办学校流动儿童的心理健康问题更加明显。结合调查分析，最后对上述结果的原因进行分析与讨论，并提出相关建议与对策。

进城务工人员随迁子女入学困难问题调查研究

进城务工人员随迁子女入学问题是近年来各级政府教育工作的重点。有研究者对甘肃省部分地区进城务工人员随迁子女父母以及中小学校长进行调查,发现户口、学籍、转学途径、择校、上学费用问题是造成当前进城务工人员随迁子女入学难的主要原因。

流动儿童人际关系问题研究——以甘肃省为例

影响流动儿童在城市中人际关系的因素是多方面的,既有政府部门对流动人口子女教育支持的欠缺,也有学校和教师给予流动儿童关怀的不足及与其沟通渠道的不畅,更有流动儿童在家庭环境、经济条件、学业基础、心理状况等方面的具体问题,因此对流动儿童适应城市生活,接受义务教育过程中出现的人际关系问题,政府、社会、学校和家庭要上下协调、共同努力、综合解决。

我国一流大学发展海外分校的SWOT分析

发展海外分校是高等教育全球化的重要表现,也是促进我国高等教育国际化发展的重要途径。我国一流大学创办海外分校仍处于起步阶段,其办学效果有待进一步观察。运用SWOT分析模型并结合欧美国家创办海外分校的经验教训,能够对我国高校创办海外分校的自身优势与缺陷、外部机遇与潜在挑战进行分析,总结境外办学的利弊条件,为我国一流大学创办海外分校提供有价值的参考,进而提出我国一流大学海外办学的政策建议:寻找自身不足,借鉴他国经验;整合优势资源,实现品牌效应;严把办学质量,增强竞争实力;传播中华文化,形成自身特色。